中班音樂教案

時(shí)間：2026-02-05 08:03:21 音樂教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】中班音樂教案合集五篇

中班音樂教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。結(jié)合本班幼兒興趣：喜歡唱歌，愿意隨音樂手舞足蹈，喜歡玩游戲，喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。旨在強(qiáng)調(diào)對藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)和感受，以及自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)對不同音樂及音樂變化的感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　3、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兔子頭飾若干，灰狼頭飾兩個(gè)，兔子家和灰狼家各一處

　　活動(dòng)過程：

　　1、在音樂伴奏下，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動(dòng)開始)

　　第一遍音樂：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。(重復(fù)第一遍音樂數(shù)遍)

　　第二遍音樂：“小白兔”跳到草地上隨音樂節(jié)奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戲”。(重復(fù)第二遍音樂數(shù)遍)

　　第三遍音樂：“老狼”隨音樂來到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲閃。(重復(fù)第三遍音樂數(shù)遍)教師扮演老狼，不捉住“小白兔”。

　　教師帶領(lǐng)幼兒游戲的'同時(shí)，提醒幼兒感受不同音樂并表現(xiàn)動(dòng)作。

　　2、“兔媽媽”表揚(yáng)“小兔子”，提出剛才游戲時(shí)出現(xiàn)的問題,(既遵守游戲規(guī)則)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲。教師扮演老狼，捉住“小白兔”。

　　3、鼓勵(lì)幼兒想辦法救小同伴,激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)精神，并表現(xiàn)成功的喜悅。

　　4、和“兔媽媽”一起唱歌，回家。(活動(dòng)結(jié)束)

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作

　　2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則

　　3、能情緒愉快地參與音樂游戲

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作遵守游戲規(guī)則

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動(dòng)作

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話激趣律動(dòng)進(jìn)入場地

　　1讓幼兒觀看小貓視頻

　　2和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路

　　師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣”律動(dòng)《貓走步》進(jìn)入場地，幼兒圍坐半圓

　　師：“瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀？

　　幼：“有草、有樹、有房子”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境

　　二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

　　師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧！”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

　　問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么？

　　小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

　　小貓捉迷藏的`時(shí)候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)？”

　　三、師幼一起游戲

　　1、交待玩法

　　師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭”當(dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅�？”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來：“在這里”！

　　2、第一遍游戲

　　表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒

　　3、第二遍游戲

　　貓媽媽表揚(yáng)躲好后沒有亂動(dòng)，沒有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況特別表揚(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的

　　4、第三遍游戲視幼兒情況決定游戲次數(shù)

　　四、游戲結(jié)束

　　“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”游戲自然結(jié)束

中班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用愉快的活動(dòng)演唱歌曲，用切分節(jié)奏演唱小動(dòng)物的叫聲。

　　2、嘗試分組對唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用切分音愉快的演唱小動(dòng)物的叫聲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用切分音演唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片，動(dòng)物叫聲的音頻。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中聽到的小動(dòng)物的叫聲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　進(jìn)入教室：教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》，一邊進(jìn)行游戲進(jìn)場。

　　二、進(jìn)行部分

　　1、模仿小動(dòng)物的唱歌

　�。�1）教師學(xué)小動(dòng)物的叫聲（按歌曲節(jié)奏叫），請幼兒猜一猜是誰在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼兒猜出是青蛙，就學(xué)一學(xué)青蛙叫。

　　師：“現(xiàn)在康老師呀，模仿小動(dòng)物的叫聲，請小朋友來猜，你們猜猜是那種動(dòng)物，它們是怎么叫的？”

　　（2）請小朋友學(xué)某種小動(dòng)物的叫聲，大家猜是什么動(dòng)物。教師帶領(lǐng)按照音樂的節(jié)奏發(fā)出這種動(dòng)物的叫聲，學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

　　2、欣賞歌曲《誰唱歌》第一段，并熟悉歌詞的節(jié)奏，學(xué)說第二段歌詞。

　�。�1）教師演唱歌曲的第一段，請幼兒欣賞。

　　師：好，學(xué)小動(dòng)物說話就先學(xué)到這里�，F(xiàn)在我請小朋友來聽康老師唱一首歌兒，請小朋友們仔細(xì)聽，聽聽我唱的這幾首歌里面有幾種小動(dòng)物的聲音？他們是怎么叫的？

　　（2）請幼兒說一說：“聽到了幾種小動(dòng)物的叫聲？是怎么叫的”帶領(lǐng)幼兒按切分節(jié)奏學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)幼兒用輕巧的'聲音表現(xiàn)。

　　（3）帶領(lǐng)幼兒完整的演唱第一段，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)說第二段歌詞，按歌曲的節(jié)奏說歌詞。

　　3、師幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。

　　（1）請一般的小朋友唱第一段，再請另一半的小朋友唱第二段。（感知對唱形式。）

　�。�2）幼兒自愿扮演歌詞里面的角色，同種角色的小動(dòng)物為一組，第一段合唱，第二段分角色演唱。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒跟隨教師唱著今天新學(xué)的《誰唱歌》一起做優(yōu)美的動(dòng)作離開教室。

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)《溜溜歌》的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲生動(dòng)愉快的情緒。

　　2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。

　　3、積極參與與同伴、老師的互動(dòng)活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電腦課件

　　2、帶領(lǐng)幼兒去秋游，豐富幼兒對秋天的感知經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：小朋友，讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。

　　師帶領(lǐng)幼兒做拍手和饒圈的動(dòng)作。

　　2、：小朋友，你們聽了這段音樂感覺怎么樣？

　　引導(dǎo)幼兒自由說一說自己的感覺。

　　3、師：小朋友聽了音樂都很開心，讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱，好嗎？

　　師帶領(lǐng)幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。

　　4、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，當(dāng)老師的手饒圈的時(shí)候，請小朋友用“溜溜溜”來伴唱，好嗎？

　　師先示范一遍，然后和幼兒合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。

　　二、基本活動(dòng)

　　1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？（出示幻燈片一楓葉）楓葉在什么季節(jié)里紅的？（秋天），那么你還知道哪些秋天里的景物？（啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的.景物，并根據(jù)幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、）

　　2、師：秋天可真美呀，有個(gè)小姑娘也想來說一說了（出示幻燈片小姑娘）

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)最后一句歌詞：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”

　　3、師：小姑娘不僅會(huì)說，還會(huì)唱呢！

　　師范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”

　　幼兒模仿學(xué)習(xí)歌唱。

　　師：看看，你的眉毛有沒有笑彎了（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

　　4、師：五彩的秋色真美呀，小朋友，你們看————-（出示幻燈片六組合圖）

　　師有感情地朗讀前面四句歌詞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面學(xué)習(xí)歌詞。

　　5、師：其實(shí)這是一首好聽的歌，叫《溜溜歌》，請你們聽一聽。

　　師完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼兒學(xué)習(xí)演唱2---3遍。

　　重點(diǎn)提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符，要休止。

　　6、師：現(xiàn)在請你和你的同伴面對面，一起來演唱，看看他的眉毛有沒有笑彎了。

　　幼兒兩兩面對面，進(jìn)行歌唱。

　　7、師：下面，我們來玩?zhèn)€游戲，老師唱一句，請小朋友來給老師伴唱，比如，老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”，小朋友就唱“紅溜溜溜”，我們一起來試一試！

　　師生互動(dòng)，對唱。

　　生生互動(dòng)，對唱。

　　三、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1、師：秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進(jìn)去呢？

　　2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進(jìn)行演唱。

　　3、師：讓我們一起到外面再去找找秋天吧。

　　活動(dòng)反思：

　　我在我們班作了一下嘗試，效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注，積極投入到活動(dòng)中，他們對這種層層遞進(jìn)的教學(xué)方式很感興趣。孩子們在經(jīng)過聽音樂做動(dòng)作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已經(jīng)對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶，所以，在我出示幻燈片時(shí)，這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的，他們很快就掌握了歌詞，這樣，孩子們既熟悉了音樂，又掌握了歌詞，將兩者進(jìn)行匹配就顯得水到渠成了，整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)就很好地得到了解決。另外，我又增加了伴唱這一歌唱方式，更增加了歌唱活動(dòng)的游戲性，因此，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣，氣氛活躍，孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得自然。同時(shí)，也讓我感悟多多，我想，一個(gè)成功的音樂活動(dòng)，不僅是讓孩子學(xué)會(huì)了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我們的孩子在活動(dòng)中是否獲得了快樂，獲得了成長，獲得了提升。怎樣讓我們的活動(dòng)更貼近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，將教學(xué)的難點(diǎn)巧妙地化解，讓孩子“跳一跳，觸得到”，在本次活動(dòng)中，我很大地受到了啟發(fā)，將重難點(diǎn)前置，借助圖片，借助身體語言，都能有效地將難解的歌詞形象化，幫助孩子記憶歌詞，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

　　我想，做為一個(gè)啟蒙經(jīng)驗(yàn)的工作者，我們必須要做一個(gè)教學(xué)上的有心人，將我們活動(dòng)中的每一眼神，每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語，都變成刻在幼兒心頭的一個(gè)光碟，讓孩子過目、過耳不忘，讓孩子在我們的活動(dòng)中最大地獲得快樂和成長！

　　小百科：《溜溜歌》是我在《幼兒教育》雜志上看到的一首精美的幼兒歌曲，它采納的是安徽名歌的曲風(fēng)，旋律優(yōu)美跳躍，瑯瑯上口，很適合幼兒的欣賞口味。