一年級的音樂教案

時間：2026-02-27 19:31:33 音樂教案我要投稿

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一年級的音樂教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的一年級的音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級的音樂教案

　　一年級的音樂教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

　　二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。

　　三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。

　　四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準(zhǔn)確地唱歌。

　　教學(xué)建議

　　一、本課可安排兩課時完成。

　　二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學(xué)生的觀察力、想象力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。

　　三、教師可調(diào)動現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　四、教師應(yīng)采用各種方法，使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。

　　教材分析

　　1.手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

　　《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的.手風(fēng)琴曲。

　　約納森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德國學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據(jù)說在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當(dāng)時影片即興配音而作。

　　《杜鵑圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個小圓舞曲組成。在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，出現(xiàn)下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調(diào)，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動機為核心，運用重復(fù)、模進、變奏等手法發(fā)展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。

　　第二段以“l(fā)a”的長顫音開始。主旋律應(yīng)用了許多顫音，間雜著杜鵑的鳴叫聲，好似杜鵑鳥靈活地在林中飛來飛去，一會兒在這個枝頭跳躍，一會兒又在那個枝頭高唱，杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意。

　　第三段，旋律流暢而連貫，極富歌唱性，由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音，使得旋律更加新穎。這一段音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的對比，加之手風(fēng)琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的色彩。在豎笛模仿杜鵑鳥鳴叫以后，第三段抒情的旋律又反復(fù)了一次，最后第一段音樂再現(xiàn)，并結(jié)束在杜鵑鳥的鳴叫聲上，與樂曲的開始形成呼應(yīng)。《杜鵑圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象生動鮮明，深受人們的喜愛。

　　一年級的音樂教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。

　　2、通過演唱歌曲，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小螞蟻遵守紀(jì)律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

　　3、通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生觀察并感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點。

　　教學(xué)重點：

　　通過演唱《小螞蟻》培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合作的精神。

　　教學(xué)難點：

　　通過演唱及跳集體邀請舞這一活動，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、與同學(xué)的協(xié)作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、小螞蟻頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　�。╨）讓學(xué)生邊聽著《小螞蟻》音樂，按節(jié)拍踏步走進教室。

　�。�2）發(fā)聲練習(xí)：a、用“La”的聲音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的聲音唱《兩天老虎》曲調(diào)。

　　二、導(dǎo)入

　　師：剛才我們演唱了一首同學(xué)們很熟悉的兒歌《兩只老虎》，那今天我們再來學(xué)習(xí)一首和小動物有關(guān)的歌曲《小螞蟻》，同學(xué)們你們觀察到螞蟻有什么特點？你對螞蟻有哪些方面的了解？

　　生：螞蟻的群體性很強；善于合作；螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神；螞蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。

　　在學(xué)生回答問題時及時的加以補充

　　師：同學(xué)們說的不錯，我們來看幾張和螞蟻有關(guān)的照片，邊看邊想體現(xiàn)了哪種精神？

　　第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好（體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌）。

　　第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工（體現(xiàn)螞蟻遵守紀(jì)律，很有秩序）。

　　第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物（體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力、合作精神）。

　　師：同學(xué)們在看了這幾幅圖以后，螞蟻的精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，下面我們就共同來學(xué)習(xí)一下這首歌曲，聽聽歌曲里是不是這么稱贊小螞蟻的。

　　三、新授

　　1、聽錄音

　　讓學(xué)生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會情緒，感受節(jié)奏。

　　師：聽完后，我們觀察歌譜，一共有幾小節(jié)旋律？有幾個樂句？從哪開始劃分樂句？

　　生：共16小節(jié)，兩個樂句，前八小節(jié)是第一大樂句，后八小節(jié)是第二大樂句。

　　師：下面跟著老師的鋼琴哼唱一遍，并找出兩個大樂句有什么相同的地方，有什么不同的.地方？

　　生：跟著鋼琴唱著音高，拍出節(jié)奏，讓學(xué)生邊唱邊觀察，兩大樂句節(jié)奏相同，音高不同。

　　2、朗讀歌詞

　　師：跟著老師音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞，然后你們按再節(jié)奏朗讀一遍。

　　3、填唱歌詞

　　師：下面我們先聽錄音范唱，然后小聲跟唱一遍歌詞，再聽伴奏音樂跟唱一遍。學(xué)生認(rèn)真學(xué)唱歌曲。

　　師：接下來，我們來一個歌曲接龍，當(dāng)老師停的時候你們要接上，然后我們再分成小組接龍。學(xué)生參與到歌曲游戲中。

　　4、邊唱邊跳、學(xué)跳邀請舞

　　師：下面我們用舞蹈將這首歌曲表現(xiàn)出來，先看老師做一遍。每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手，每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作。

　　師：下面跟著老師的音樂一起來做幾遍。

　�。▽W(xué)生跟著老師邊唱邊跳）

　　師：下面我們共同來學(xué)跳一個邀請舞。

　　讓學(xué)生圍成一個大圓圈，頭上帶著小螞蟻的頭飾，

　　再找出幾個學(xué)生當(dāng)邀請者組成里圈，教師示范里外圈動作，講明要求，組織學(xué)生都參與，都分別當(dāng)幾次邀請者和被邀請者，充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性和主體性。

　　四、總結(jié)

　　一年級的音樂教案篇3

　　課時教案：列隊

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、歌舞交流性引導(dǎo)：

　　1、宣布上課，師生問好。

　　2、聽音樂“找朋友”。

　　歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”（揮揮手）

　�、偌w學(xué)唱“找朋友”的歌。

　�、诮處熓痉�、講解“找朋友”的方法。

　�、弁煌楸硌荨罢遗笥选�，相互介紹名字。

　�、苷垘讉€同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

　　二、常規(guī)性引導(dǎo)：

　　1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

　　課堂要求：認(rèn)真聽老師講解，注意看老師示范，做好相互協(xié)作，完成當(dāng)堂任務(wù)。

　　課堂流程：到教室點名——想不學(xué)習(xí)任務(wù)（具體科目名稱）——列隊進入指定地點——再次點名（報數(shù)）——熱身運動——本節(jié)課內(nèi)容——集合點名——回到教室。

　　2、說一說體育課課堂有哪些特別注意點？

　　以學(xué)生發(fā)展為本：運動指標(biāo)因人而異。關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

　　落實“健康第一”思想：注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能的掌握和應(yīng)用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作的.細節(jié)，促進學(xué)生健康成長。

　　講求實效：真正做到寓教于樂，在教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極動腦，互相協(xié)作，互相探討，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感興趣程度，使學(xué)生能積極主動地參與到課堂中

　　3、議一議怎樣排好體育課隊伍？（按男女、分高矮站成兩隊，記住排頭，記住前后同學(xué)名字，通過解散和集合，反復(fù)訓(xùn)練如何找準(zhǔn)自己在隊伍中的位置）

　　三、趣味性引導(dǎo)：

　　1、室內(nèi)游戲：快快排隊。

　　2、評價、小結(jié)。

　　一年級的音樂教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識生字，會寫生字。

　　2．正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　二、教學(xué)重難點：識字、寫字和朗讀。

　　三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　四、教學(xué)時間：一課時。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1.師：小朋友們學(xué)了前面幾篇課文，你們覺得春天怎么樣？能用四個字的成語說說嗎？（如：百花齊放、萬物復(fù)蘇）

　　2.師：是啊，古人也很喜歡春天，寫了好多好多的詩來歌頌春天，贊美春天，今天我們將學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩�！洞簳浴�。大家知道這首詩是誰寫的嗎？播放孟浩然的圖片，是啊，這首詩就是由唐代詩人孟浩然寫的。

　　3.板書課題:春曉,指名學(xué)生讀,并讓學(xué)生猜猜這首詩寫的是什么時候的?從而進行解題,“曉”是早晨的意思,因此這首詩描寫的是春天的早晨。那接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。

　�。ǘ┏踝x古詩，認(rèn)識生字

　　1.師：昨天老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)這首古詩了，現(xiàn)在老師就來檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)得怎么樣了？

　�、僦该麑W(xué)生讀。

　　②全班齊讀。

　　2.師：現(xiàn)在老師把課文當(dāng)中的生字寶寶請到黑板上了，我們一起去跟它們打招呼吧。課件出示“我會認(rèn)”的字。

　　①指名學(xué)生讀生字。

　�、谌嘟涣髯R字方法。

　�、圻M行詞語認(rèn)讀游戲：出示“睡眠、到處、新聞、聞見”等詞語讓全班同學(xué)進行認(rèn)讀。

　　④全班再次齊讀古詩。

　�。ㄈ┲笇�(dǎo)朗讀，理解詩意

　　1.師：同學(xué)們春天百花齊放，鳥兒飛來飛去，詩人睡得可香啦，連天亮了都不知道。是誰把他叫醒的呢？原來是小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著。他突然記起昨天晚上聽到的刮風(fēng)下雨的聲音。花園里的花開得那么好，被風(fēng)吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。師邊讀邊指導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　2.師：那么詩人是怎樣來寫這么一幅畫的.呢，我們就一起來讀讀這首詩。

　　（1）學(xué)習(xí)一、二兩句詩。

　�、賹W(xué)生自由讀這兩句詩。

　�、趲煟捍禾斓脑绯�，睡得多么舒服，一醒來就聽到美麗的鳥叫聲，心情真舒暢啊！誰能帶著這種心情來讀讀這兩句詩。

　�、蹖W(xué)生試著高興地讀這兩句，接著再指名讀，齊讀。

　�。�2）學(xué)習(xí)三、四句。

　�、賻煼蹲x，學(xué)生再跟讀。

　　②師：我們的作者想起花瓣掉了不少，心里就覺得很可可讀得輕一些，慢一些。

　�、軐W(xué)生試讀，再全班齊讀。

　　（3）學(xué)生試背全詩。

　　3.導(dǎo)背

　�、倏磮D試背，指名背。

　�、谌帻R背。

　　4.配樂朗讀古詩。

　　（四）指導(dǎo)書寫“古、聲、多”

　　1.出示三個生字，學(xué)生認(rèn)讀，并對生字進行組詞。

　　2.學(xué)生觀察生字，說說在書寫這些生字的時候分別要注意什么？

　　3.老師范寫，學(xué)生描紅并書寫兩個生字。

　　4．展示評議。

　　（五）布置作業(yè)

　　1.背誦《春曉》。

　　2.古、聲、多各寫兩行。

　　一年級的音樂教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動之中，能做出與音樂韻律相符的動作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。

　　2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動中與同學(xué)友好合作，共同體會童謠帶來的快樂。

　　教學(xué)難點：

　　圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鋼琴、雙響筒

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放捏面人視頻

　　2、師：視頻里面的'老爺爺在做什么？

　　3、生：捏面人

　　4、師：他捏的面人有哪些？

　　5、生：孫悟空……

　　6、介紹捏面人，中國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)

　　二、欣賞《捏面人》

　　1、播放錄音

　　師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？

　　生：有的地方是念的，有的地方是唱的

　　2、復(fù)聽錄音

　　師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的？

　　生：前半部分是唱，后半部分是念

　　3、律動：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏

　　模仿老師拍

　　自己跟音樂拍

　　4、出示念的部分（響板伴奏）

　　跟師逐句念

　　生按節(jié)奏念歌詞

　　難點：捏一個孫悟空把妖怪打

　　反復(fù)練習(xí)

　　5、為念白部分創(chuàng)編動作

　　分組展示

　　6、聽一聽這句話有什么特點？

　　歌詞：你說是啥就是啥！

　　生交流

　　師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段

　　7、模仿老師的聲音和動作唱一唱、演一演。

　　提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？

　　8、完整表演整首歌曲

　　9、分組展示

　　三、我的編創(chuàng)：捏面人

　　1、出示卡通圖片

　　師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？

　　2、小組為單位進行編創(chuàng)

　　例：捏一個小白兔蹦蹦跳

　　學(xué)生創(chuàng)編

　　3、小組展示

　　4打擊樂器伴奏

　　師：請你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏

　　生為歌曲伴奏

　　四、小結(jié)下課

　　一年級的音樂教案篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。

　　2、能夠和大家一起整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

　　3、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

　　教學(xué)重難點：

　　想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機、錄音帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的'動作進教室。

　　2、師生問好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：1= C→F 2 ∕4

　　1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖

　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》

　　1、老師清唱、范唱歌曲。

　　2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。

　　3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。

　　5、分組學(xué)唱。

　　6、全體齊唱歌曲。

　　四、表演《你的名字叫什么》。

　　1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。

　　2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？

　　3、全體再次表演。

　　五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。

　　1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。

　　2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。

　　一年級的音樂教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過律動、游戲帶領(lǐng)小朋友熟悉新環(huán)境。

　　2.通過學(xué)唱《我們一起來唱歌》,讓學(xué)生相互認(rèn)識,彼此感到不陌生。

　　教學(xué)重難點：通過多種手段帶領(lǐng)每一位學(xué)生參與到音樂活動中,初步培養(yǎng)他們對音樂的愛好。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程步驟與環(huán)節(jié)

　　一、組織教學(xué)

　　二、認(rèn)識音樂娃娃

　　三、音樂游戲《傳、傳、傳》

　　四、歌曲《我們一起來唱歌》

　　五、總結(jié)

　　教師的指導(dǎo)活動

　　1.組織學(xué)生按照已排好的圓形座位坐好。

　　2.宣布課堂秩序

　　出示音樂娃娃:“小朋友在這奇妙有趣的音樂樂園里,將由這三個音樂娃娃為你們做導(dǎo)游,他們會帶領(lǐng)你們認(rèn)識許許多多最最快樂的朋友,你們想跟他們交朋友嗎?

　　3.放音樂《傳、傳、傳》 “……下面我們一起來聽‘唱唱’為我們帶來的一首好聽的歌《傳、傳、傳》”

　　4.放音樂(第二遍)

　　5.宣布游戲規(guī)則“……大紅花傳到誰,誰就走出來作自我介紹”

　　6.導(dǎo)入:‘唱唱’可是一個天生的歌唱家,今天我們在音樂樂園里要跟‘唱唱’學(xué) 好多的歌兒,下面我們和‘唱唱’一起來唱歌,好嗎?

　　7.彈琴伴奏

　　8.彈親伴奏

　　“今天老師把小朋友帶到音樂樂園,認(rèn)識了哪些朋友?你們快樂嗎?”

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)活動

　　按個子高矮排隊等待認(rèn)識“唱唱”、“聽聽”、“動動”三個音樂娃娃。

　　1.坐在原位隨節(jié)拍拍手。

　　2.跟著學(xué)唱。

　　3.按節(jié)奏順時針傳大紅花。

　　4.跟著老師唱第一段歌詞

　　5.學(xué)唱第二段歌詞,在囗處填上自己和認(rèn)識的小朋友的.名字。

　　6.鞏固歌曲

　�、賰蓚€熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。

　�、诟S琴聲唱。自由回答

　　設(shè)計意圖

　　把學(xué)生從教室里“秧田”式的座位改成開放型的圓形座位,給學(xué)生帶來新鮮感,也為活動帶來方便。

　　通過游戲,讓小朋友互相認(rèn)識,消除了害怕的情緒,同時又增添了許多樂趣。通過這首歌的學(xué)習(xí),鞏固了小朋友在前面游戲中認(rèn)識的新同學(xué)的名字,增進了友情。

　　課堂小結(jié)：本課中的《我們一起來唱歌》和游戲《傳、傳、傳》目的都是讓學(xué)生在音樂活動中互相認(rèn)識,互相了解。三個音樂娃娃的出現(xiàn)明確了每個環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容:唱、動、聽。

　　一年級的音樂教案篇8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、能用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節(jié)奏。

　　2、模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始音樂游戲。

　　3、進行歌曲表演活動。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動。

　　2、啟發(fā)學(xué)生對歌詞進行表演活動，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)唱歌曲并進行游戲和節(jié)奏練習(xí)。

　　教學(xué)難點：

　　1、如何指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的聲音和動作來體現(xiàn)歌曲中的意境。

　　2、采用不同的表現(xiàn)方式進行節(jié)奏練習(xí)活動。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件，小動物頭飾、歌詞卡片等。

　　教學(xué)年級：小學(xué)一年級

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　師生問好。（跟著琴聲師生互動、問好。）

　　二、新課導(dǎo)入。

　　師：今天我請來了許多的新朋友，小朋友們想不想知道他們是誰呀？

　　生：想。

　　師：那么我們就請他們出來吧�。ㄕn件展現(xiàn)動物的圖片）

　　你們知道他們是誰嗎？（鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙）

　　他們都是怎樣給大家打招呼的.呀？（模仿動物的叫聲）

　　三、學(xué)習(xí)新歌《小青蛙找家》

　　1、故事《小青蛙找家》引入，課件動畫展示。

　　2、提問：怎樣幫助小青蛙找家？

　　3、播放歌曲，聆聽《小青蛙找家》。

　　4、歌詞卡片展示，學(xué)唱歌曲。

　　5、課件出示節(jié)奏譜，指導(dǎo)學(xué)生接節(jié)奏譜讀歌詞。

　　6、練習(xí)歌曲中的節(jié)奏。

　　7、采用聽唱法跟琴學(xué)唱歌詞。

　　8、歌曲練習(xí)。

　　四、音樂游戲《小青蛙找家》。

　　師：因為我們送小青蛙到它的媽媽身邊，青蛙媽媽為了感謝我們，特地讓小青蛙來請小朋友去它家參加宴會，但是要求要學(xué)會青蛙跳，才能去參加。

　　1、全班學(xué)習(xí)青蛙跳，隨著音樂一起跳舞。

　　2、展示青蛙頭飾，請表現(xiàn)好的同學(xué)上來表演。

　　3、分組表演，比賽看誰跳得最快、最遠。讓全體學(xué)生都到教室中央來隨音樂一起動作，唱跳跳，呱呱時把自己的座位當(dāng)作家來進行表演。

　　五、結(jié)束

　　小朋友們，今天我們認(rèn)識了許多的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，我們一定要愛護小動物，讓它們在大自然的家中快樂地生活。小動物跟小朋友們出來玩，它們的媽媽在家會著急的，我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學(xué)生走出教室。

　　六、教學(xué)反思

　　本節(jié)課主要要求學(xué)生學(xué)會一些簡單的節(jié)奏，我采用故事的情景讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，并聯(lián)合舞蹈讓學(xué)生能邊唱邊跳進行表演，提高他們的積極性，對音樂課產(chǎn)生興趣�？傮w達到了教學(xué)目標(biāo)，但是在很多細節(jié)上還是沒有處理好，需要進一步的提高。

　　一年級的音樂教案篇9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《布谷》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

　　2、利用生動有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識，并參與表演加強記憶。

　　3、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

　　教學(xué)重點：

　　會唱歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　自然、放松地演唱歌曲。

　　教具：

　　多媒體，琴

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入（說春天）

　　1．播放《小燕子》，師生律動

　　2．用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。

　�。�1）師：

　　春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說一說春天嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用語言來描繪美麗的季節(jié)：

　　花、草、樹木……）

　　（2）觀看課件：

　　春天景象

　　3．模仿布谷鳥叫聲呼喚春天

　　3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖

　　布谷布谷春天來啦

　　二、寓教于樂（扮演春天）

　　1. 導(dǎo)語：

　　布谷鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室里一派生機勃勃的`樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。

　　2. 音樂游戲：

　　扮演春天

　　方法：

　　師生共同模仿布谷鳥的叫聲。

　　叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨著《布谷》旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）

　　導(dǎo)語：

　　春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來歌唱春天。

　　1. 聽錄音范唱歌曲《布谷》，思考：

　　歌曲有幾段？是幾拍子的？

　　2. 聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　3. 學(xué)唱歌曲。

　　（1）有感情地朗讀歌詞。

　�。�2）隨琴演唱歌曲。注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱。

　�。�3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。

　�。�4）師生接唱。講解歌唱姿勢。

　　4. 啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

　　四、小結(jié)。

　　反思：

　　學(xué)生們非常喜歡小動物，對歌曲很感興趣，演唱很有感情。大家的演唱姿勢沒有形成規(guī)律，不能保持，應(yīng)注意多提醒學(xué)生。

　　一年級的音樂教案篇10

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1、歌曲：《小鈴鐺》。

　　《瑤家兒童愛唱歌》

　　2、欣賞：彈撥樂合奏《快樂的哆嗦》

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓同學(xué)在不同活動、游戲中感受和體驗“do、mi、sol”三個音的的音高。

　　2、通過學(xué)唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固“do、mi、sol”三個音的音高，并參與歌舞扮演。

　　3、能用“do、mi、sol”三個音隨意地組合成自身的歌。

　　三、教學(xué)重點：

　　學(xué)唱好歌曲《小鈴鐺》和《瑤家兒童愛唱歌》。

　　四、教學(xué)難點：

　　通過在活動和游戲中，讓同學(xué)感受和體驗到“do、mi、sol”三個音的的音高。

　　五、教學(xué)方法：

　　聽唱法

　　六、教學(xué)用具：

　　琴、錄音機、錄音帶、三角鐵、碰鈴、課件等。

　　七、教學(xué)課時：

　　二課時

　　[第一課時]

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》

　　1、創(chuàng)設(shè)情景。（播放背景音樂《瑤家兒童愛唱歌》）

　�。�1）、教師隨著瑤族音樂跳起瑤族舞蹈。

　�。�2）、邀請同學(xué)隨著音樂也跟著老師跳起瑤族舞。

　�。�3）、節(jié)奏語言引入，請同學(xué)用這樣的'步伐跟老師邊跳邊讀：

　　ˇ×× × ×|×× × ×|

　　小朋友嘍去瑤寨嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏）

　　2、看：播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。

　　3、唱：請同學(xué)一起唱《瑤家兒童愛唱歌》。

　�。�1）、師生接龍游戲演唱。

　�。�2）、分成小組進行接龍演唱。

　�。�3）、比一比，看哪一組唱得既連貫又準(zhǔn)確并評出紅旗組。

　　4、動：播放多媒體課件音樂請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。

　　5、憶：啟發(fā)同學(xué)考慮這首歌由哪些音組成。

　　6、創(chuàng)：請同學(xué)用“do、mi、sol”創(chuàng)編歌曲。

　　7、匯報扮演，請同學(xué)演唱自編的歌曲。

　　一、小結(jié)。

　　[第二課時]

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、聽賞《快樂的哆嗦》。

　　1、課前準(zhǔn)備：請同學(xué)自制小鈴鐺。

　　2、玩玩、動動。

　�。�1）、教師反復(fù)播放彈撥樂合奏《快樂的哆嗦》開頭局部。

　　（2）、請同學(xué)聽到：solsol mi | solsol mi |……的音樂時，向上揮揮手。當(dāng)聽到：do mi mi re | do re do la|……的音樂時，向下?lián)]手。

　　3、游戲。

　�。�1）、教師發(fā)給每個同學(xué)一張卡片，卡片上可能是do或mi或sol。

　�。�2）、當(dāng)老師彈奏do或mi或sol，聽到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號唱出唱名。

　�。�3）、請同學(xué)比較什么音高什么音低？

　　三、學(xué)唱《小鈴鐺》。

　�。�、請同學(xué)輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。

　�。�、教師也輕輕敲擊《小鈴鐺》的旋律，讓同學(xué)感受到原來“do、mi、sol”三個音也可以編成那么好聽的歌曲。

　　３、讓同學(xué)隨著伴奏音樂一起唱《小鈴鐺》。

　�。础� 教師教同學(xué)唱唱名并打著手號。

　�。�、請同學(xué)邊唱歌曲邊用自身自制的鈴鐺配上伴奏。

　　四、小結(jié)。

　　一年級的音樂教案篇11

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞《中華人民共和國國歌》

　　2、學(xué)唱歌曲《升旗》

　　3、學(xué)唱歌曲《五星紅旗》

　　4、欣賞歌曲《小朋友愛祖國》

　　教學(xué)總目標(biāo)：

　　1、以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，感受歌曲莊嚴(yán)、雄壯的氣勢和催人奮進、鼓舞人心的力量。教育學(xué)生要熱愛祖國，熱愛國旗，好好學(xué)習(xí)天天向上。

　　2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢，用自然明亮的聲音演唱歌曲

　　3、能積極主動地參加音樂活動，并用熱情、大方的舞蹈表達對祖國的熱愛。

　　教學(xué)重難點：

　　1、體會《國歌》的莊嚴(yán)氣勢，基本了解《國歌》的背景，學(xué)會唱《國歌》。學(xué)會用莊嚴(yán)、自豪的感情演唱歌曲《升旗》

　　2、唱準(zhǔn)《五星紅旗》中的八分休止符，表達對國旗的崇敬之情。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、師生問好！

　　二、欣賞《中華人民共和國國歌》

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：“小朋友，每次升國旗的時候我們都要唱什么歌呀？（國歌）那你還知道在什么時候我們還能聽到國歌？（學(xué)生說）今天，我們就一起來聽聽我們祖國雄壯的國歌。

　�。ǘ┏趼牎秶琛�

　　1、邊聽邊想《國歌》帶給你怎樣的感受，心情如何？

　　2、請學(xué)生回答

　　3、評價，小結(jié)

　　（三）復(fù)聽《國歌》

　　1、你覺得《國歌》哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。

　　2、說說為什么

　　3、請小朋友看老師用《國歌》跳兩種舞步，你覺得哪個最合適

　　4、講解速度：進行曲速度，學(xué)生踏步練習(xí)

　�。ㄋ模┩暾鸟雎牎秶琛罚ǔ鍪究谷諘r期的圖片，讓學(xué)生邊聽邊欣賞邊感受）。

　　1、請學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮男那槭窃鯓拥�？你想到了什么？（啟發(fā)孩子們聯(lián)想中國體育健兒奪冠時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)想學(xué)校的升旗儀式時，當(dāng)國歌響起，你應(yīng)該做什么？）

　　2、復(fù)聽，請孩子們?nèi)w肅立，敬隊禮或行注目禮，要求神情專注、莊重，表現(xiàn)出對祖國的熱愛。

　�。ㄎ澹┤喔魳酚懈星榈难莩秶琛�。

　　三、小結(jié)

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)：師生問好！

　　二、新課導(dǎo)入：

　　談話：小朋友，你知道在什么時候我們祖國的國旗可以冉冉升起？（學(xué)生說）今天，我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的歌《升旗》。

　　三、感受歌曲

　　1、邊聽邊想這首歌帶給你怎樣的心情？

　　2、跟著音樂拍手

　　四、學(xué)習(xí)歌詞

　　1、跟老師讀歌詞

　　2、指導(dǎo)讀：我們立正，我們敬禮。

　　3、學(xué)生有感情地讀

　　五、學(xué)唱歌曲

　　1、跟音樂默唱

　　2、跟音樂輕聲唱

　　3、指導(dǎo)唱好：我們立正，我們敬禮。

　　4、感情處理：小朋友那你們說說我們升旗時怎樣做才是最棒的.？指導(dǎo)唱

　　5、有感情演唱

　　6、檢查學(xué)習(xí)效果

　　（1）分組唱

　�。�2）接龍唱

　　（3）合作唱

　　六、表演

　　七、小結(jié)

　　第三課時

　　一、組織教學(xué)：師生問好！

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《升旗》

　　三、新歌教授：

　�。ㄒ唬┊嫯媽�(dǎo)入

　　小朋友，你們看，老師在畫什么？（國旗）今天，我們就來學(xué)唱一首歌《五星紅旗》。

　　（二）范唱

　　1、學(xué)生邊聽邊想歌曲帶給你怎樣的心情

　　2、學(xué)生說

　�。ㄈ└惺苄�

　　1、跟著音樂拍手

　　2、師指導(dǎo)

　　3、按照節(jié)拍拍手

　�。ㄋ模┳x歌詞

　　1、師帶讀

　　2、指導(dǎo)讀二、五、六句

　　3、生讀

　�。ㄎ澹⿲W(xué)唱

　　1、默唱

　　2、輕聲唱

　　3、歌曲處理

　　4、全班唱

　　5、男女生唱

　　6、分組唱

　　7、師生對唱

　�。┍硌�

　　1、生自由創(chuàng)編動作

　　2、指名表演

　　3、師生共同表演

　�。ㄆ撸┬〗Y(jié)

　　第四課時

　　一、組織教學(xué)：師生問好！

　　二、“我們的祖國是一個多民族組成的大家庭，你們知道哪些民族呢？”

　　1、今天我們來聽聽新疆的小朋友是怎么歌唱我們美麗的祖國的。

　　2、初聽音樂，跟音樂輕輕律動

　　3、再聽音樂，感受歌曲歡快的情緒。

　　4、初步理解歌詞內(nèi)容，以提問的方式：小蜜蜂愛什么？小魚兒愛什么？

　　5、跟老師學(xué)跳新疆舞蹈基本步伐

　　6、跟音樂表演

　　7、分小組自由創(chuàng)編、表演

　　8、小組展示，師生互相評價

　　一年級的音樂教案篇12

　　拍皮球一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過演唱歌曲，感受同學(xué)們的友愛和樂趣，體會友情的可貴。

　　2、通過音樂藝術(shù)的集體表演和游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。

　　二．重點難點：

　　1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲，并用體態(tài)律動進行歌曲表演。

　　2、用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　三．教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】一、組織教學(xué)1、師生問好！2、律動。

　　小朋友們，今天外面風(fēng)和日麗的想不想到外面去郊游�。浚ㄉ海┚拖茸尷蠋煄ьI(lǐng)大家一起到郊外去看看吧！讓我們在歡快的音樂聲中一起跳起來吧�。úシ拧督加巍罚�。

　　活動2【講授】二、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們跳得真好，想不想繼續(xù)做運動呢？（生：

　�。┖�，今天老師帶你們一起來上一堂動感的音樂課，想?yún)⒓訂幔?、師把準(zhǔn)備好的一個皮球拿出來問：這是什么球？小朋友們都拍過嗎？誰來拍給大家看看。

　　3、請學(xué)生自由活動，徒手做拍皮球的動作。（活動時間為1分鐘，看誰拍的球最多。）

　　4、總結(jié)拍球的結(jié)果，讓學(xué)生談?wù)勁那驎r的心情。

　　5、出示三種節(jié)奏，讓小朋友們自己拍拍，找出適合拍球的節(jié)奏。

　　X — | X — | X X | X X | xx xx|xx xx | 6、老師這兒有一首關(guān)于拍皮球的歌，你們想聽嗎？先聽老師念一念歌詞，小朋友們邊聽邊用剛才我們拍的'第二種節(jié)奏給老師打節(jié)奏，好不好？“花皮球，真可愛，輕輕一拍就跳起來。你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多愉快，多愉快�！崩蠋煟赫姘�！你們剛才聽得真仔細，節(jié)奏拍得真好，現(xiàn)在小朋友拍著節(jié)拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句，你們學(xué)一句。

　　7、模唱樂句。

　　讓我們邊拍邊來唱唱皮球的聲音，吐字咬字要清晰哦。

　　36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵| 8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲，在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱，表演一下。

　　9、接龍演唱歌曲同學(xué)們唱前半句一樣的地方，老師唱后半句不一樣的地方，“嘭嗵”的地方你們來唱，后面我來唱。準(zhǔn)備好了嗎？ 10、齊學(xué)歌曲。

　　A、齊唱，師指導(dǎo)演唱。

　　B、分角色演唱。

　　C、跟伴奏演唱。

　　啟發(fā)學(xué)生用活潑跳躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，”想一想皮球是怎樣跳起來的？所有要唱得輕快而有彈性。

　　D、最后完整地演唱歌曲。

　　11、伴奏歌曲A、加入雙響筒伴奏，B、加入三角鐵伴奏，C、兩個樂器一起伴奏。

　　活動3【活動】三、歌曲表演師：咱們來玩玩皮球的游戲好嗎？生：

　　師：宣布游戲規(guī)則。

　　a、圍成圓圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。

　　b、播放《拍皮球》音樂，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結(jié)束。

　　c、其他的學(xué)生唱歌，打節(jié)拍。

　　活動4【作業(yè)】四、音樂游戲：游戲規(guī)則：1、分組圍成圓圈，面朝外蹲，每人手拿一個球放在面前。2、播放《拍皮球》音樂，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結(jié)束。3、其他的學(xué)生唱歌，打節(jié)拍。

　　一年級的音樂教案篇13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能隨錄音或在老師的伴奏下唱會歌曲。

　　2、在演唱歌曲時結(jié)合律動的方式表現(xiàn)歌曲旋律的美感與歌詞中兄弟姐妹之親情。

　　3、初步認(rèn)識旋律線。

　　4、通過與《小列兵》對比的方法，感知兩首歌曲在速度、力度、情緒方面的不同。

　　5、練習(xí)吹牧童笛，鞏固“do”音的吹奏。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)重難點：

　　通過演唱歌曲，體會歌曲旋律的美感。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　1、節(jié)奏練習(xí)。

　　2、齊唱《小列兵》。

　　二、談話引入。

　　1、師；同學(xué)們，今天我們的音樂課堂來了一些新的朋友，你們想認(rèn)識它們嗎？（出示大雁的圖片）

　　2、簡介大雁。

　　3、揭示課題；雁群飛

　　三、新課教學(xué)

　　（一）聽聽、想想：

　　1、聽錄音播放歌曲，思考：與《小列兵》對比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌強勁有力，哪一首歌輕柔抒情。

　　（1）指名學(xué)生回答，評議。

　　2、再聽歌曲，學(xué)生思考：從歌詞中知道了什么？

　�。ǘ┞犅牎⒆x讀：

　　學(xué)生齊跟教師有節(jié)奏地拍手讀一遍歌詞。

　　（三）聽聽、唱唱：

　　1、齊跟錄音輕輕地唱熟。

　�。ㄋ模┞犅�、看看：

　　1、教師分句范唱，學(xué)生觀看屏幕，看看圖中有什么變化。（多媒體）

　�。�1）指名回答。

　�。�2）簡單認(rèn)識“旋律線”。（根據(jù)旋律的高低起伏形成的.線，叫旋律線）

　�。�3）找找歌曲有哪兩條旋律線是相同的？為什么？（第一、三條是相同的，因為兩句歌曲的旋律一樣）

　�。ㄎ澹┏�、玩玩：

　　1、跟錄音再唱歌曲，要求大膽唱準(zhǔn)音高。

　　2、師生共同玩歌詞接龍游戲，教師適時點撥。

　�。�1）師生接龍（2）男女接龍（3）分組接龍

　�。┏�、跳跳：

　　師；同學(xué)們，你們學(xué)會唱這首歌了，那么你們會跳嗎？

　　1、學(xué)生創(chuàng)編大雁飛的動作。

　　2、跟教師齊跳。

　　3、（多媒體）觀看臺上小演員表演；邊看邊思考：小演員們是怎樣把歌曲的美感表現(xiàn)出來的。

　　4、齊跟屏幕中的小演員邊唱邊律動，要求把歌曲的美感表現(xiàn)出來。

　　5、每組選出一名領(lǐng)頭雁，帶頭邊唱邊律動。

　　6、齊跟伴奏再唱一遍歌曲。

　�。ㄆ撸┬〗Y(jié)

　　四、鞏固練習(xí)吹奏牧童笛。

　　1、指名說說音怎樣按。

　　2、齊練習(xí)吹奏“do”的長氣息與短氣息。

　　3、游戲。

　　五、總結(jié)。

　　一年級的音樂教案篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。

　　2.聆聽歌曲《柳樹姑娘》，感受歌曲的情緒、內(nèi)容與風(fēng)格。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　演唱曲《柳樹姑娘》

　　教材分析：

　　歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲 “×× ××”為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié)，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。學(xué)情分析：

　　這是本學(xué)期的第一課的內(nèi)容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的興趣。

　　所用教具：黑板、電子琴、投影機、計算機

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)表演《柳樹姑娘》

　　1.歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條，像什么這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風(fēng)景你能想像嗎這樣環(huán)境美不美

　　2.聆聽錄音范唱

　　設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱

　　3.講解附點四分音符：

　　(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎

　　(2)“ ×”這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調(diào)這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“知.了 ”所以蟬又名“知了”。“知了”的鳴叫就是帶附點的

　　4.再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)

　　5.先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)

　　(1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎

　　(2)我們一起拍打一下它的節(jié)奏

　　(3)慢速度地把音符唱著試試

　　6.請自學(xué)后8小節(jié)

　　7.完整把第一聲部曲調(diào)唱好

　　8.又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線

　　二、聽辨練習(xí)：附點四分音符

　　1.從聽覺上鞏固附點四分音符的長短，并與四分音符的區(qū)別對比

　　2.從視覺上通過涂色找到四分音符與附點四分音符的區(qū)別。

　　三、學(xué)習(xí)音樂知識：附點四分音符教學(xué)基本要求

　　1.在模仿“知了”鳴叫聲中學(xué)習(xí)附點

　　2.講解附點四分音符的長短，從實踐中掌握

　　(1)圖解：

　　(2)四分音符與附點四分音符的時值比較

　　(3)從過去唱過的歌曲中找附點四分音符，如上節(jié)課《采菱》就有。

　　找出《采菱》曲譜中的附點四分音符，并從唱曲調(diào)中熟悉附點四分音符

　　(4)結(jié)合《柳樹姑娘》的實踐掌握附點四分音符的時值

　　(5)名稱的由來：強調(diào)附點，所以把附點放在前面

　　(6)附點的時值：增加原音符時值的一半。

　　四、學(xué)習(xí)音樂知識：頓音記號

　　1.在結(jié)合《柳樹姑娘》的學(xué)唱中進行

　　2.順帶了解頓音記號的作用即可

　　課后反思：設(shè)計這節(jié)課，我是以新課標(biāo)思路為思路為指導(dǎo)和依據(jù)的。音樂課是人文學(xué)科的.一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段和必修課�！读鴺涔媚铩冯m篇幅不大，但它是一個兩聲部的合唱，需要扎實的氣息和良好的樂感，有一定的難度。

　　課上我注意發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)參與性和師生間的互動優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生討論、研究歌曲每一部分音響結(jié)構(gòu)所包含的情感和思想。同時在唱的過程中鼓勵孩子們把這種感情和思想轉(zhuǎn)化為自己的情感和思想，試探著用音響表現(xiàn)出來。在和諧的氛圍中，孩子們互相啟發(fā)、補充，每人都有平等參與和表現(xiàn)機會，共同獲得、共同提高。

　　當(dāng)同學(xué)們基本學(xué)會后。我及時圍繞著音樂形象和意境引導(dǎo)學(xué)生感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力，讓他們進行小組比賽。在比賽過程中，達到既復(fù)習(xí)、鞏固了原有的知識，又避免機械重復(fù)的目的，使孩子們提高學(xué)習(xí)興趣的同時增強自己的自信心，課堂上的情緒氛圍也會層層推向高潮。

　　另外，我在課堂上注意在每步環(huán)節(jié)都營造好養(yǎng)育的情感情緒氛圍，使美育成為課堂上貫穿學(xué)習(xí)心靈感受的另外一條主線。這種美育的情感情緒氛圍，既溶解在教師的教之中，也溶解在學(xué)生領(lǐng)會和訓(xùn)練之中。培育學(xué)生美好的情操和健全的人格是音樂學(xué)科的特色，也是我在音樂教學(xué)中所追求的目的。

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