中班音樂教案

時(shí)間：2026-03-06 21:33:38 音樂教案

【精選】中班音樂教案模板集合七篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班音樂教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】中班音樂教案模板集合七篇

中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒，唱準(zhǔn)休止符。

　　2.體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。

　　3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備：音樂《泡泡不見了》

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒玩吹泡泡的游戲。

　　活動(dòng)過程

　　1.經(jīng)驗(yàn)談話，情景回憶。

　　師：昨天小朋友和老師一起“吹泡泡”，你們看到吹出來的泡泡是怎么樣的？

　　2.完整欣賞。

　�。�1）教師清唱，幼兒欣賞。

　　提問：你聽到歌曲里唱了什么？泡泡飛上天，為什么不見了？

　　（2）鋼琴伴奏，教師再次演唱。

　　師：你最喜歡哪一句歌詞？為什么？（感受歌曲愉快的情緒。）

　　3.幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）鋼琴伴奏，幼兒表演唱。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)歌曲中有幾個(gè)地方是不唱歌的？不唱歌的地方我們可以用什么動(dòng)作來表示？（拍手、跺腳、拍肩等。）

　�。�2）邊跟音樂邊做動(dòng)作演唱歌曲。

　�。�3）分組演唱，同伴之間互評(píng)。

　　4.圓圈吹泡泡游戲。

　　第一遍：集體圍成圓圈，播放音樂，幼兒集體邊走邊拍手，間奏處停止不動(dòng)。

　　第二遍：隊(duì)形同上，師生隨鋼琴伴奏，邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自由想象做造型。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首極具童趣的歌曲，歡快的.旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)的開展十分順利，孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結(jié)束。

中班音樂教案篇2

　　活動(dòng)來源：

　　秧歌是我國特有的民間舞蹈，是中國民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹，它具有深廣久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)，獨(dú)特而多樣的形式風(fēng)貌，氛圍歡快熱烈，廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈，它歡快奔放、淳樸熱情，能夠很好地詮釋人們?cè)跉g樂、豐收等重大場(chǎng)合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂，節(jié)奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)'紅綢秧歌舞"，欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會(huì)它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中豐富民族認(rèn)知，激發(fā)幼兒對(duì)秧歌的喜愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上滿足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂。

　　2、知識(shí)與能力目標(biāo)：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　3、技能目標(biāo)：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對(duì)樂曲的感知和運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

　　4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前欣賞幾個(gè)"紅綢秧歌"舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語匯。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：豐收情景背景。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機(jī)，幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤，教師用《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤，大紅綢子每人兩條。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　(一)師生談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

　　(二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語匯。

　　師小結(jié)："紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時(shí)候，還有過大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候，人們開心極了，就會(huì)聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日，表達(dá)自己快樂、激動(dòng)的心情。

　　二、展開

　　(一)初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)紅綢的'動(dòng)作。

　　1、鼓勵(lì)幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。

　　2、邀請(qǐng)3名幼兒逐一展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

　　(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)

　　3、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。

　　(1)師："在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還走什么樣的步子?這個(gè)套掌毳來參一爹攀澄幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析動(dòng)作叫踏步，我們一起來做一做好嗎?"(教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒練習(xí))(2)教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步揮舞紅綢)師："我們一起來做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩。"

　　4、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。

　　(1)教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)

　　(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動(dòng)作。(一遍)

　　(二)繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的其他動(dòng)作。

　　1、邀請(qǐng)3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)在體前舞∞字、在體側(cè)自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)

　　2、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。

　　(1)師："在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動(dòng)作可以放慢，我們一起來做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四……"

　　(2)教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步在體前舞∞字等)

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。

　　(1)教師播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)

　　(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動(dòng)作。(一遍)(三)鼓勵(lì)幼兒隨樂曲隨機(jī)、自由表演紅綢舞，體驗(yàn)自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

　　三、結(jié)束

　　(一)小結(jié)活動(dòng)過程師："今天，我們一起學(xué)習(xí)了秧歌--紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作，真棒呀!"。

　　(二)教師表演自編紅綢舞師："今天呀，老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞;小朋友想看嗎?"。

　　(三)延伸活動(dòng)師："老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?"活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，教師有意識(shí)地營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語匯。隨后運(yùn)用啟發(fā)談話、鼓勵(lì)表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn)，自由地進(jìn)行創(chuàng)編表演。活動(dòng)中幼兒充分體驗(yàn)到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

　　活動(dòng)反思：

　　"紅綢舞"歡快奔放、淳樸熱情。本次活動(dòng)作為中班教材，重點(diǎn)立足于引導(dǎo)幼兒"簡單模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作"。因此，在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中必然要通過提前欣賞幾個(gè)相關(guān)舞蹈作品，感知它的音樂和動(dòng)作特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語匯。教師在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上躍躍欲試，享受參與秧歌舞蹈的快樂，體驗(yàn)創(chuàng)編過程的成功喜悅�；顒�(dòng)的結(jié)構(gòu)分三個(gè)版塊：第一版塊是通過談話和幼兒表演，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞一段紅綢秧歌舞，再次讓幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn)，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語匯，為解決活動(dòng)重點(diǎn)做準(zhǔn)備。

　　第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動(dòng)作，解決活動(dòng)重、難大紅綢子舞起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析點(diǎn)。在創(chuàng)編動(dòng)作過程中，教師按照由易到難的原則引導(dǎo)幼兒探索嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞，體驗(yàn)自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。在第三版塊中，教師表演自編的紅綢舞，將紅綢秧歌舞歡快、奔放和淳樸、熱情的特點(diǎn)充分展示出來，將舞蹈活動(dòng)的氣氛推向高潮。使幼兒進(jìn)一步了解了紅綢秧歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富了動(dòng)作語匯，達(dá)到對(duì)秧歌舞更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

中班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；

　　3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；

　　2、難點(diǎn)：感受３／４節(jié)拍的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花

　　2、情境準(zhǔn)備：布置一個(gè)用于做音樂游戲的場(chǎng)地

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　�。ㄇ榫硨�(dǎo)入）：小朋友們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來了什么禮物（教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花）現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我們最想做的事情是什么呢？現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┬蕾p歌曲《堆雪人》

　　1、播放歌曲第一段。

　　問題：

　　（1）下雪天，小朋友們?cè)谕媸裁�？（堆雪人，做游戲�?/p>

　�。�2）雪人長得什么樣？

　　2、播放歌曲第二段。

　　問題：

　　（1）都有誰在堆雪人��？

　�。�2）他們是怎么和雪人一起玩的？心情怎么樣？

　　3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。

　　教師要注意觀察，要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。

　　（二）音樂游戲：玩一玩

　　1、請(qǐng)一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

　　動(dòng)作設(shè)計(jì)

　�。�1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戲”：按照節(jié)拍拍手。

　�。�2）“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著臉笑嘻嘻；

　　（3）“小弟弟，小妹妹，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做游戲”：圍著中間的“雪人”按一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈。

　�。�4）“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個(gè)“雪人”造型。

　　2、教師要注意：要觀察幼兒的表現(xiàn)，要鼓勵(lì)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)雪人的造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒。

　　3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師講評(píng)小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、如果下雪，可利用戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。

　　2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫一個(gè)雪人。

　　設(shè)計(jì)思路

　　冬天來了，這個(gè)季節(jié)最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜歡做的游戲。中班的孩子有堆過雪人的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上來開展此活動(dòng)，對(duì)幼兒來說已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒學(xué)習(xí)起來趣味性更強(qiáng)。因此，在活動(dòng)開始我就運(yùn)用談話活動(dòng)引題，對(duì)于堆雪人、玩雪的話題，幼兒都比較感興趣。

　　教學(xué)反思

　　一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力，使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中，在開始部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結(jié)果，有的孩子就不專心欣賞歌曲了，注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中，我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽的興趣和期待。但活動(dòng)的開始部分盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對(duì)音樂的注意力，固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中充分釋放自己對(duì)音樂的感受。

　　二、各種輔助手段的.運(yùn)用要靈活，在運(yùn)用輔助手段前教師必須對(duì)音樂進(jìn)行深入地分析，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)研究各種手段在理解作品時(shí)應(yīng)占的比重，避免盲目累加。運(yùn)用輔助通道幫助幼兒理解作品時(shí)仍要強(qiáng)調(diào)以聽為主，不要讓過多的輔助手段喧賓奪主，把音樂成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時(shí)要注意以他們已掌握的運(yùn)動(dòng)覺參與為主。

　　三、《堆雪人》這首歌曲為三拍子，有兩段歌詞。第一段歌詞形象、易記，第二段歌詞稍有難度。在活動(dòng)中，由于孩子比較多，有多個(gè)孩子要爭著當(dāng)雪人，由于開始考慮不周，因此，在中間環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，有的幼兒因?yàn)闆]有當(dāng)上雪人而不高興。因此，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，仔細(xì)研究本班的實(shí)際情況，使每一個(gè)幼兒都能快樂的參與到活動(dòng)之中。

　　在今后的教學(xué)中，我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒教師。

　　以上只是我在音樂欣賞教學(xué)中的幾點(diǎn)反思，為的是更好地讓幼兒走進(jìn)音樂，體驗(yàn)音樂的美，追尋音樂的美。讓音樂欣賞教學(xué)成為教師和幼兒共同的快樂之源!

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解圖意的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用兒歌句有節(jié)律的進(jìn)行表述。

　　2、樂意積極大膽地用完整的語句來表述自己對(duì)符號(hào)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動(dòng)進(jìn)行：

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題

　　1、聽老師的口令，熟悉自己身體的各個(gè)部位

　　2、復(fù)習(xí)對(duì)腳的認(rèn)識(shí)

　　3、激發(fā)興趣：腳還可以有哪些走路的樣子？大家來試著走走

　　二、理解圖意、學(xué)習(xí)講述

　　1、出示圖片：能看懂嗎？什么意思？（幫助幼兒分析理解）

　　2、試試把四張圖片連起來進(jìn)行講述

　　3、快想快說：出示一張圖，幼兒快速講出完整的.句子

　　三、理解符號(hào)的意義，學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行完整講述

　　1、出示符號(hào)卡，理解其意義，并用語言進(jìn)行講述

　　2、完整地進(jìn)行連貫講述

　　四、活動(dòng)延伸

　　我們念的這些朗朗上口，有節(jié)奏的句子配上音樂，就是一首好聽的歌曲，以后我們就來試著聽著音樂，唱一唱。

中班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

　　對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動(dòng)物頭飾四個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)引起興趣

　　我們的活動(dòng)室里來了四個(gè)小動(dòng)物，它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)

　　(二)活動(dòng)部分

　　1、觀察小動(dòng)物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。

　　這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎?我也很想去。

　　(播放幻燈片)你們看看小動(dòng)物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號(hào))

　　2、提出規(guī)則。

　　這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏，小動(dòng)物就會(huì)出來迎接我們。

　　3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

　　(1)老師依次“按門鈴”。(如：我先去小兔的'家，我要按門鈴了……)

　　(2)請(qǐng)小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

　　4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

　　(1)現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家，你們猜猜我去的是誰的家?

　　(2)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來“按門鈴”。

　　(三)游戲部分

　　1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)

　　鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個(gè)屋?

　　(幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)

　　2、游戲：“找小屋”

　　玩法：分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴彈一個(gè)小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

　　(四)結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友，活動(dòng)室外面來了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎?我們趕快走吧!

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　①學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹葉》，準(zhǔn)確把握節(jié)奏。

　�、诹私獯呵飪蓚€(gè)季節(jié)樹葉的變化，對(duì)大自然季節(jié)變化有初步的了解。

　�、鄹惺艽禾煨淙~打扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽的悲傷，增加情緒情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌曲中的情感變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：春、秋兩季大樹的圖片、歌曲《小樹葉》簡譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，樹葉的變化

　　教師展示兩幅不同季節(jié)的大樹圖片，讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不同之處。

　　師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通過什么發(fā)現(xiàn)的？

　　幼兒討論回答后，教師總結(jié)：春天小樹葉是綠色的，到了秋天小樹葉成了黃色的，掉落在地上。

　　二、教師范唱，幼兒欣賞歌曲

　　教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續(xù)停留在春秋小樹葉變化之中。從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。

　　三、熟記歌詞內(nèi)容，理解歌曲情感

　　我們的小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長越大，她們開開心心的'長滿了整個(gè)大樹，把樹媽媽打扮的漂漂亮亮的，可是小樹葉長啊長啊，長到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時(shí)候，小樹葉就要離開樹媽媽了，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)候她會(huì)被風(fēng)婆婆帶到很遠(yuǎn)的地方……

　　在了解了樹葉的四季變化之后，歌詞內(nèi)容則相對(duì)簡單，只要教師與幼兒互動(dòng)，反復(fù)練習(xí)則很快就能記住歌詞

　　四、學(xué)唱歌曲，反復(fù)練習(xí)

　　學(xué)唱歌曲，逐句學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)，教師可以采用多種方式練習(xí)歌曲

　　五、表演唱

　　表演唱不僅是學(xué)習(xí)成效的檢測(cè)，更是幼兒學(xué)習(xí)成果的展示！