《乒乓球》幼兒園大班教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《乒乓球》幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《乒乓球》幼兒園大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗(yàn)探索的樂趣
2.在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力
3.能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果，并能大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）
二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>
1、提出問題：那如果手不能直接伸進(jìn)去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動(dòng)的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）
2、介紹材料和記錄單。
（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報(bào)紙、吸管，請(qǐng)你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測(cè)，教師在記錄表上記錄）
�。�2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。
（3）幼兒探索操作
�。�4）交流探索、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。
�。�5）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的.報(bào)紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀。
3、探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。
�。�1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）
�。�2）幼兒探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)的情況
�。�3）再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？
（4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？
�。�5）小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報(bào)紙也能把乒乓球取出來。
4、活動(dòng)延伸：
師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動(dòng)杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時(shí)候去試一試。
《乒乓球》幼兒園大班教案2
設(shè)計(jì)意圖：
乒乓球是孩子們熟悉的物體。他們?cè)谏钪兄榔古仪蚴强梢源虻暮团牡�、滾的……等等。對(duì)于乒乓球還可以怎么玩，孩子們可能沒有自己去嘗試一下。因此呢，我就設(shè)計(jì)了以幼兒生活中常見的物體（乒乓球）來作為操作材料組織活動(dòng)，讓幼兒通過自己的操作，來培養(yǎng)他們的思維方式和動(dòng)手操作能力。力求讓孩子們能夠在玩中學(xué)、想中學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作、探索，能夠想出把乒乓球移到另一只盆子的各種方法。
2、能把自己的操作過程用語言講述出來
3、在嘗試探索中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人2只盆子，一個(gè)乒乓球
2、每組一份材料：吸管、鉛筆、筷子、繩、硬板紙、勺子、積木、記號(hào)筆
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒的`探索興趣
1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么呢？你們玩過乒乓球嗎？是怎么玩的？那今天我們要來玩一種新的游戲，你們想玩嗎？好，要能不用任何工具，只用我們的身體部位把這個(gè)乒乓球移到另一只盆子里去，想想，有什么辦法？
2、幼兒想想、說說
二、探索不借助任何工具移動(dòng)乒乓球的辦法
1、好，那你們就去試一試。（幼兒進(jìn)行操作）
2、誰來說說你用什么辦法使乒乓球移到另一只盆子里去的？（幼兒進(jìn)行交流）
三、提供材料，讓幼兒探索移動(dòng)乒乓球的辦法
1、剛才，小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，用我們的手、嘴想了好多辦法使乒乓球移入另一只盆子里。那如果用一些材料（出示材料）來移動(dòng)乒乓球，又能用什么辦法呢？
2、幼兒自主操作、探索，師指導(dǎo)
3、下面請(qǐng)小朋友來說說你用什么材料用什么辦法移動(dòng)乒乓球的？（幼兒交流自己的操作過程）
4、剛才小朋友說的方法你們想到了嗎？或者你又有了新辦法，你們?cè)偃ピ囋嚳�。（幼兒第二次操作�?/p>
5、把你想到的方法講給小朋友或者客人老師聽。
四、延伸活動(dòng)
今天我們小朋友真的很聰明，用我們的身體部位以及一些材料來移動(dòng)了乒乓球。那等會(huì)回家了去試試看，看看還有哪些材料也能移動(dòng)乒乓球的，明天再來講給小朋友聽，好不好？
《乒乓球》幼兒園大班教案3
一、活動(dòng)背景
我們新建幼兒園一直以來，都是以科學(xué)活動(dòng)為園本課程，在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問題是:對(duì)“大氣壓力”“氣流”“阻力” 等等一些概念不易理解，而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來的方法。
2、感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。
3、能專注、積極、愉快地參與探索活動(dòng)。
三、活動(dòng)難重點(diǎn)
1、重點(diǎn)：探索把乒乓球吹出來的方法。
2、難點(diǎn)：感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。
五、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┰鯓幼屍古仪驈穆┒防锍鰜�。
1、教師出示一個(gè)漏斗，乒乓球放置其中，請(qǐng)幼兒想一想，說一說怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來嗎?
（二）把乒乓球從漏斗里吹出來。
1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來。
2、嘗試探索。
幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹，看乒乓球能不能吹出來？
�。捍罂谛】诙疾荒馨哑古仪虼党鰜怼�
3、想一想，試一試，利用哪些材料來幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來？
4、討論：你用什么材料、如何把乒乓球從漏斗里吹出來了？你們的方法有什么相同的地方嗎？
5、：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)：為什么把漏斗的'小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。
引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進(jìn)去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來的道理。
1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。
2、討論。
3、。
六、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、結(jié)束
《乒乓球》幼兒園大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮鸹貞�、引出主題
上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識(shí)，今天，我們就來玩乒乓球。
（二）玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？
2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
（三）探索玩法
1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的.新花樣嗎？
2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄋ模⿲�(shí)驗(yàn)延伸這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？
活動(dòng)反思：
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會(huì)的形式，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
《乒乓球》幼兒園大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在探索活動(dòng)中體驗(yàn)解決問題的樂趣;
2.創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;
3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、嘗試操作
師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>
二、交流討論
1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？?jī)煞N工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的`方法來驗(yàn)證哪種方法最好。
2、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球？
3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適，驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。
4、再次進(jìn)行分組接力賽。
5、會(huì)跳舞的乒乓球展示
6、小結(jié)
《乒乓球》幼兒園大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的變化。
2、有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的.彈性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用材料想辦法改變彈性的大小。
準(zhǔn)備：
一些輔助的材料：棉花、毛巾、報(bào)紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。
過程：
1、誘導(dǎo)問題：
（1）、教師啟發(fā)引導(dǎo)：
“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中你也許會(huì)遇到困難，要想想有什么方法可以解決，如果暫時(shí)不能解決，你也不用著急，記在心里，我們大家一起來想辦法�！�
（2）、幼兒操作實(shí)驗(yàn)：
玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。
2、討論釋疑：
――――“有什么新發(fā)現(xiàn)，遇到哪些困難？”
�。�1）、幼兒逐一講述自己發(fā)現(xiàn)的問題或遇到的困難。
�。�2）、討論：“那誰有好方法可以解決這個(gè)問題？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個(gè)問題？為什么？
�。�3）、小結(jié)：乒乓球彈性有變化。當(dāng)遇到比較堅(jiān)硬的材料時(shí)會(huì)彈性大，跳得高；當(dāng)遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
�。�1）、這里有許多的材料，我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的大小，設(shè)計(jì)出新的游戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
�。�2）、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師給予一定的協(xié)助。
4、遷移經(jīng)驗(yàn)：
鼓勵(lì)幼兒介紹在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中找到的新方法
5、延伸活動(dòng)：
乒乓球造型
幼兒利用一些輔助材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。
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