幼兒園大班主題活動教案

時間：2025-09-13 07:22:00 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班主題活動教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班主題活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班主題活動教案

幼兒園大班主題活動教案1

　　活動目標：

　　1．引導(dǎo)幼兒理解歌詞所表達的情感。

　　2．唱準切分音×·×|××|的節(jié)奏。

　　3．通過演唱歌曲，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　已布置的“奧運專欄”。

　　活動過程：

　　1．學(xué)唱新歌。

　�。�1）使用資料，將歌詞的內(nèi)容改編成簡短的故事反映在畫面的圖中。幫助幼兒熟悉，理解歌詞。提示語：看，當五星紅旗升起的時候，說明我們中國又得了一枚金牌。我們?yōu)槲覀兊淖鎳械津湴�，向他們敬禮表示衷心的祝賀！

　�。�2）教師準確地有感情地范唱。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念歌詞。特別注重切分音的節(jié)奏。

　�。�4）帶領(lǐng)幼兒練唱，練習(xí)的'形式可采取分組唱，分男女唱。

　　2．用雄壯、有力的方法表現(xiàn)歌曲的情感。提示：五星紅旗在奧運會上升起來了，我們應(yīng)該感到驕傲，唱得有力、大聲一點！

　　3．幼兒練習(xí)有表情地演唱歌曲。

　　附：

　　歌曲：國旗國旗多美麗

　　1=D 2/4

　　5 ⅰ ∣5 1∣1 ·2 3 4 | 5 — | 5 ⅰ ∣5 3∣4 3 1 | 2 — |

　　國旗國旗多美麗，升在奧運賽場里，

　　3 · 4 | 5 5 | 6 6 5 | 3 — | 1·3 5 5 | 6 5 | 6 2 3 | 1 — ||

　　我為祖國來驕傲，向著健兒敬禮敬個禮。

幼兒園大班主題活動教案2

　　一、主題活動由來

　　在開展本次主題活動前，正值秋高氣爽，金色滿園之時。我們發(fā)現(xiàn)幼兒對相處三年的銀杏樹產(chǎn)生了很大的興趣。但是，關(guān)于銀杏樹的主題活動值不值得開展呢？于是，我們問了幼兒兩個問題：1、我們幼兒園有哪些樹？2、關(guān)于銀杏樹，你了解它的哪些知識？從幼兒的回答中，我們了解到：幼兒知道幼兒園有楊樹、玉蘭樹、松樹和銀杏樹，他們已經(jīng)注意到了銀杏樹。但是關(guān)于銀杏樹的知識，他們卻只停留在看到的現(xiàn)象：美麗的銀杏葉，茁壯的樹干和踩破就會散發(fā)出異味的銀杏果。雖然幼兒喜歡銀杏樹，對銀杏樹感興趣，但他們對于銀杏樹更深層次的了解很有限。于是，我們決定在幼兒最后一年的幼兒園生活中，讓他們充分的探討與研究我們的國樹。

　　二、主題活動目標

　　1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

　　3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　4、會圍繞一個話題討論。

　　5、會復(fù)述、仿編、創(chuàng)編文學(xué)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品。

　　6、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造力。

　　7、會初步的統(tǒng)計和測量。

　　三、主題活動網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)

　　主題名稱叫《銀杏樹之戀》，讓人很容易地想起了張藝謀導(dǎo)演的《山楂樹之戀》。但是，樹的品種不一樣，“戀”的含義也不一樣。這里主要是指即將從幼兒園畢業(yè)的幼兒，對幼兒園朝夕相處的銀杏樹的依戀之情。

　　我們從橫向和縱向兩個維度來策劃本次主題活動。

　　1、橫向網(wǎng)絡(luò)圖的策劃。在主題活動開展之前，我們預(yù)設(shè)了：“探秘銀杏樹”、“銀杏葉的遐想”和“銀杏果是個寶”三個單元。里面的活動都是預(yù)設(shè)的。

　　但在實施的過程中，我們又增添了幾個活動。在幼兒的新的觀察發(fā)現(xiàn)下，我們生成了“一半樹葉一半光禿”和“最后落葉的樹”。在開展“20年的約定”前，我們感覺直接跟幼兒談“20年的約定”，顯得很突兀，幼兒一時不能很好地理解。于是就開展了“愛心樹”這個活動，為“20年的約定”做情感鋪墊。

　　2、縱向?qū)訉由钊氲娜齻€階段。第一階段：表象階段；第二階段：深入探究階段；第三階段：情感升華階段。從表象階段，讓幼兒獲得充分的感性認知，為深入了解探究做支持。最后，在深入探究的基礎(chǔ)上再次情感升華。五大領(lǐng)域融合，體現(xiàn)主題教育的價值。

　　四、主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、主題墻飾：幼兒和老師一起探索的過程，用圖片或文字表現(xiàn)。

　　2、圖書區(qū)：投放有關(guān)銀杏樹的圖書和圖片；《銀杏葉的遐想》，看作品編故事。

　　3、美工區(qū)：銀杏樹葉拓印，銀杏樹葉拼貼，銀杏果創(chuàng)意手工

　　4、音樂區(qū)：用舞蹈表現(xiàn)銀杏樹和銀杏葉。

　　5、科學(xué)區(qū)：科學(xué)記錄本《我的銀杏樹筆記》；我的測量方法展示等。

　　6、家園共育

　　家長幫助幼兒使用多種方法查閱資料，如上網(wǎng)，看書等；給幼兒做白果美食。請家長進班講講“我上潔華幼兒園時和銀杏樹的趣事”。

　　五、主題教育活動過程

　　陳鶴琴先生認為，課程是幼兒當時當?shù)氐幕顒�。可以這么說，凡是對幼兒有益的，并且使幼兒感興趣的，能夠引發(fā)幼兒“當時當?shù)鼗顒印钡亩伎勺鳛檎n程內(nèi)容。大自然大社會都是活教材，都是幼兒積極主動學(xué)習(xí)的生動的內(nèi)容，探索、表達與表現(xiàn)的好材料。因此，我們在選擇活動內(nèi)容、安排活動環(huán)境時，都應(yīng)該從生動、豐富的生活中去獲取對幼兒發(fā)展有重大價值的東西。而所選擇的內(nèi)容，應(yīng)有幼兒充分自主探索發(fā)掘的空間。

　　在陳鶴琴思想和幼兒自主學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，我們開展了各種關(guān)于銀杏樹的活動。接下來我給大家介紹主題活動中的一些教育活動：

　　第一階段（表象階段）：從銀杏樹的表象出發(fā)，先找找幼兒園最粗的銀杏樹、給銀杏去皮和了解關(guān)于銀杏的價值。在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓幼兒對銀杏有個全面系統(tǒng)的了解。

　�。ㄒ唬┱艺易畲值你y杏樹

　　目標：

　　1、能尺子進行精確測量。

　　2、愿意與同伴協(xié)作完成任務(wù)。

　　幼兒園的銀杏樹有很多棵，但到底哪一棵樹是最粗的，哪一棵是最細的呢？幼兒說用尺子量一下就知道了。而且知道要用軟尺。

　　于是我們就開始了測量活動。但這次測量和一起的測量不一樣：因為樹不僅是圓形的，而且沒有起點和結(jié)束點；樹很粗，一個人很難單獨完成。

　　一、測量前的準備活動。

　　1、分組。每組為3人，兩人測量，一人負責記錄。

　　2、給樹取名。為了方便記錄，我們就給樹取號。如：1號樹、2號樹。

　　3、測量位置做記號。一棵樹的`上下不是一樣粗的。如果每組測量的位置不一樣，得出的結(jié)果也不同。于是，幼兒想的辦法是：在每棵樹上畫一圈線，每組都沿著這條線測量。

　　4、記錄表。每組負責記錄的小朋友畫記錄表格。

　　二、測量

　　1、第一次測量。

　　樹的一圈超過了1米，一把尺子不夠用，讓測量有了困難，沒法進行下去，只能找老師幫忙。有的小朋友能在尺子的末端的位置，在樹上做個記號，把尺子放到記號處接著測量。但超過了1米，記錄人員就得把兩次測量的結(jié)果加到一起。讓記錄人員也很具有挑戰(zhàn)性。

　　測量完成后，集體展示測量結(jié)果記錄表時發(fā)現(xiàn)，每組測量的結(jié)果不盡相同。通過回看測量照片，我們發(fā)現(xiàn)了原因：有的小朋友由于看不到樹的另一邊，手夠不著，尺子掉到線下面。有時候在線的上面，所以就造成結(jié)果的不一致。

　　2、第二次測量。

　　找到了測量結(jié)果不一致的原因：人手不夠，造成皮尺不能沿著線測量，于是，我們第二次測量就把兩組合成一組，每組6人，5人測量，一人負責記錄。

　　第二次測量，人多手多，能讓皮尺服服帖帖地沿著測量線測量，得出的結(jié)果很一致。說明第二次測量成功了。

　　三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

　　表格記錄形式，很久才能給眾多的數(shù)據(jù)從多到少排隊。為了能更直觀地表現(xiàn)測量結(jié)果，我第一次給幼兒引入了數(shù)軸的概念。幼兒很快發(fā)現(xiàn)：數(shù)軸就是把每棵樹以一條線段表示，很直觀。幼兒能很快給樹從大到小排隊了。

　　六、主題活動反思

　　給幼兒的幼兒園生活留下一點美。這是大班幼兒在幼兒園的最后一年，也許，以后他們很少有機會再見到幼兒園金色滿園，但是，我希望通過這一次主題活動，能喚起他們對幼兒園美好景色的回憶。

　　雖然這是個以科學(xué)活動為主體的案例，但是在整個主題活動中，我們盡量把各大領(lǐng)域融合進來，促進幼兒在原有基礎(chǔ)上全面發(fā)展。如：科學(xué)（樹葉為什么會變黃、一半樹葉一半光禿、不老銀杏樹等），藝術(shù)（美工區(qū)粘貼畫、音樂區(qū)歌舞表演），語言（創(chuàng)編故事），情感（繪本《愛心樹》，20年的約定），社會（品嘗我家的銀杏果美食）。有的活動沒有在案例中贅述，如：銀杏樹四季的變化，銀杏做成的保健物品，欣賞郭沫若的散文《銀杏》等。

　　很多目標都不只是在一節(jié)集體教育活動中完成的。如：給銀杏去皮，我們進行了一星期才完成。沒有讓幼兒感覺：我在這一次集體活動中專門學(xué)這個，下課了就不用再關(guān)注集體活動中所涉及的事務(wù)。而是讓幼兒在活動后的各個生活環(huán)節(jié)中自主關(guān)注，學(xué)習(xí)。很多活動我們是在戶外進行的，因為銀杏樹在戶外，只有到那個環(huán)境中，幼兒才能真正地感受環(huán)境給予的支持。

　　教師在幼兒自主學(xué)習(xí)過程中的角色與支持主要體現(xiàn)為豐富幼兒的感官經(jīng)驗，為探究做前期準備；活動中，當幼兒遇到探究瓶頸時，給予必要支持；激發(fā)幼兒間的合作學(xué)習(xí)。有意識地引導(dǎo)幼兒合作學(xué)習(xí)。所謂合作學(xué)習(xí)，并不只是三兩個人一起完成一件事情，比如：在測量銀杏樹的過程中，幼兒間的分工合作。更多的是幼兒在討論中，思維的碰撞，學(xué)習(xí)到自己本身經(jīng)驗中缺乏的經(jīng)驗。

幼兒園大班主題活動教案3

　　一、主題來源：

　　一年當中總有一些特別的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材�！肮�(jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。圣誕節(jié)是一個充滿溫馨和幻想的節(jié)日，“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界中的人物，他讓孩子得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。于是，我們將結(jié)合多元智能課件透過“星光圣誕夜”主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

　　二、活動內(nèi)容：

　　圣誕義賣會

　　三、活動目標：

　　1、通過主題活動，培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩奉獻愛心。

　　2、在課件操作中學(xué)習(xí)按物體的顏色及花紋進行分類，發(fā)展觀察力。

　　3、鼓勵幼兒在活動中樂于交往、大膽表達。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　四、活動過程：

　　1、談話引入：

　　圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們送來了許多禮物，想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋進行分類和排列。

　　2、講解課件中的出現(xiàn)的新標志（否定標志）

　　3、提出要求：

　�。�1）認真觀察圖標，用鼠標單擊相適應(yīng)的禮物放在合適的位置。

　�。�2）注意保護眼睛不要離電腦太近。

　　4、幼兒操作課件，教師觀察指導(dǎo)。

　　幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶游戲進行操作。

　�。�1）小熊的游戲中，幼兒要根據(jù)架子上標出的不同顏色和花紋，將小熊放到正確的架子上去。

　　（2）找領(lǐng)帶的游戲中，請幼兒根據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋，把領(lǐng)帶放到正確的掛鉤上。

　　五、延伸活動：

　　1、結(jié)合最近獻愛心活動談話引入：

　　師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給我們送來了許多小熊和領(lǐng)帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福�？捎行┑胤降暮⒆雍芸蓱z他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來幫助他們好嗎？

　　2、交代任務(wù)，引導(dǎo)幼兒參加義賣、獻愛心活動教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動奉獻愛心。

　　3、師幼共同參加義賣、獻愛心活動。

　�。�1）鼓勵幼兒積極參加義賣活動，并能大膽吆喝顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。

　　（2）引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴、老師交流。

　　4、分享義賣、獻愛心的喜悅

　�。�1）整理、點數(shù)拍賣的錢幣。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說說自己的義賣、獻愛心情況。

　　六、活動反思：

　　帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的'語言活動。

　　在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探索、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園大班主題活動教案4

　　【活動目標】

　　1、能大膽猜測其他行星上有沒有人，并說出自己的理由。

　　2、能猜測其他行星上人的外貌，并用繪畫形式表現(xiàn)。

　　3、懂得與同伴分享創(chuàng)作緣由。

　　4、增強思維的靈活性。

　　5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：對其他行星有初步的了解。

　　物質(zhì)準備：外星人圖片若干張、畫紙40張、勾線筆40把、油畫棒每組一盒。

　　【活動過程】

　　一、以問答的形式引入，激發(fā)幼兒的思考與想象。

　　引導(dǎo)語：其他行星上有人嗎?說出理由。

　　小結(jié)：現(xiàn)在其他行星上有沒有人，我們都還不確定。有的小朋友們覺得其他行星上有人，那會長成什么樣的呢?

　　二、出示圖片，引起幼兒猜想和繪制外星人的欲望。

　　引導(dǎo)語：有些人和我們小朋友一樣，覺得其他行星上有人，他們覺得外星人長這樣，和你們想象中的外星人長得一樣嗎?(出示圖片)請小朋友們畫出你們心中的外星人。

　　三、分享交流，體驗繪畫的`快樂。

　　引導(dǎo)語：為什么你想畫這樣外貌的外星人?

　　小結(jié)：小朋友們畫的外星人都很特別，下課后，你們可以互相看一看，說一說，說不定你們畫的外星人是住在同一個行星上。

　　【活動延伸】

　　在建構(gòu)區(qū)為外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺得外星人需要用的東西。

幼兒園大班主題活動教案5

　　活動由來：上學(xué)期我園對科學(xué)領(lǐng)域的主題活動進行了初步的研究與實踐，經(jīng)過開學(xué)初本園組織的理論學(xué)習(xí)與交流，對主題教育網(wǎng)絡(luò)模式有了進一步認識，本次主題教育選擇的內(nèi)容是預(yù)設(shè)的，為了了解預(yù)設(shè)的教育活動，是否符合幼兒興趣？在確定主題后，教師幾次利用生活環(huán)節(jié)與幼兒進行了隨即談話訪問，發(fā)現(xiàn)學(xué)前班幼兒不僅對交通工具車有濃厚興趣，而且還知道很多各種車的名字和相關(guān)知識，特別是男孩更加喜歡探究。于是我們認為在本班開展主題活動，是引起幼兒討論探究的熱點。

　　活動目標

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域活動

　　相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1通過主題活動使教師能實踐多種教育模式，體會課程改革意義。

　　2通過主題活動使幼兒在討論探究過程中，提高幼兒對各種車的認知水平。

　　3能夠用各種形式表現(xiàn)個人對交通工具的認知體驗。感受成功的快樂。

　　4激發(fā)幼兒求知欲，培養(yǎng)幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，促進思維發(fā)展。

　　教師與幼兒互動問題：

　　1、你是從那知道有關(guān)車名字和知識？

　　2、你想知道陸地上的交通工具有多少種嗎？

　　3、我們能說一說各種車的名字，功能，外型，構(gòu)成？為什么有不同？

　　4、你想用什么樣的方法表現(xiàn)你對車的認識？

　　5、你知道交通規(guī)則嗎？

　　6、怎樣把我們討論的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境中？

　　1、一面墻擺放各種車的圖與模型。

　　2、為幼兒提供一面墻，可供幼兒在探究過程，隨時使用。

　　1、建立班級搜集資料角。

　　2、隨著活動的進程教師與幼兒共同準備游戲的材料。

　　1、建議幼兒與家長共同搜集資料，觀察生活中的各種車，建立豐富的生活認知經(jīng)驗。

　　2、邀請家長與幼兒一起準備制作的材料和參觀幼兒游戲和展覽會。

　　1、幼兒搜集的相關(guān)圖書和圖片幼兒玩具車。

　　2、利用生活中教師與幼兒觀察到教育信息調(diào)整活動內(nèi)容。

　　3本班教師共同研究的資源。

　　活動網(wǎng)絡(luò)圖

　　主要活動：

　　1、我知道的車

　　2、車的種類與功能

　　3、車的外型與構(gòu)造

　　4、我設(shè)計的車

　　5、車的主題游戲;

　　活動一、我知道的“車”

　　活動目標：

　　1、通過談話，教師有目的了解，幼兒對交通工具車的知識儲備。

　　2、調(diào)動幼兒對“車”探究興趣。學(xué)會用討論方式與教師小朋友交流生活經(jīng)驗。

　　3、激發(fā)幼兒愿意主動搜集有關(guān)“車”的圖片和書籍，并能與小朋友一起分享。自己喜歡的書和圖片。

　　活動準備：

　　1、教師適準備少量圖片，教師在活動前提前了解部分幼兒對有關(guān)車的知識儲備。

　　活動形式：談話小組交流。

　　設(shè)計意圖

　　師生互動

　　教育反思

　　1、預(yù)設(shè)目標完成情況：今天談話很成功，完成了預(yù)設(shè)的活動目標。

　　2、幼兒參與談話積極性高，小組討論熱烈，幼兒說出了各種各樣的車，其中有：三輪車、公共汽車、水車、火車、出租車、吉普車、賽車、跑車、空調(diào)車、警車、救護車、自行車、還有外國車的名車，但是基本上都是家庭用車。

　　3、談話設(shè)問：今天我想和小朋友討論一個你們都感興趣問題，你們愿意討論“車”？誰來先說：你知道什么車？叫什么名字？干什么用？

　　4、提出問題：你還想了解車的什么內(nèi)容？怎樣能使大家了解更多車的知識？你想一想怎么辦？（安排小組討論想一個辦法解決，引起幼兒搜集資料欲望。）

　　5、互動的問題：老師今天給小朋友只帶來了幾張圖片貼在咱們班，你愿意給咱們班帶來關(guān)于車的圖片和書嗎？（留給小朋友任務(wù)與家長共同搜集資料）我們可以繼續(xù)了解車的很多知識。

　　這次談話達到了教師與幼兒互動提出的問題的目的，集體談話、小組自由交流的過程中，提出問題：咱們想了解更多的車知識怎么辦？幼兒：可以搜集有關(guān)車的圖片、圖書、車的模型、及大街上觀察等，最好的辦法是把資料帶到幼兒園來——。那好！老師已經(jīng)搜集了一些圖片，我們把這些圖片怎樣放在班上？老師與幼兒商量后貼在班級墻上，初步為幼兒提供了簡單的教育環(huán)境準備。

　　活動二：車的種類

　　活動目標：

　　1、能主動介紹自己搜集的資料，并與其他幼兒分享。

　　2、通過討論車的功能后，對各種車進行分類，重點討論是特種車。

　　3、調(diào)動幼兒發(fā)揮主體性進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)（建一面關(guān)于車的墻飾，怎樣建立和應(yīng)該有什么內(nèi)容由幼兒自己決定）。

　　4、啟發(fā)幼兒積極思考，并對車的外型與結(jié)構(gòu)感興趣，教師與幼兒互動中提出下一次探究的問題？

　　活動準備：

　　1、教師預(yù)先了解幼兒搜集內(nèi)容，了解幼兒對資料的認知情況。

　　2、教師準備幾種車的模型。（特種車、客車、貨車、吊車）

　　活動形式：集體和小組

　　設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　目標完成情況：今天的活動形式主要以談話和小組交流為主，幼兒興趣高，完成了本次活動目標。

　　1、集體談話：誰愿意介紹自己帶來的有關(guān)車的圖片和圖書？（要求說明：車的名字、功能、作用？你還知道的內(nèi)容介紹給小朋友。）

　　2、小組交流：（教師把預(yù)先準備的各種車的圖片發(fā)給每組。）

　　3、集體分享幼兒的經(jīng)驗：（請幼兒把自己的車和教師投放的圖片介紹給全班。）

　　4、重點對車種類進行討論：（教師把幼兒分類的結(jié)果用漢字寫在黑板上，并要求幼兒貼上相應(yīng)用圖片。）

　　5、幼兒提出問題即生成的焦點問題討論：幼兒對特種車感興趣，教師因施利導(dǎo)與幼兒討論（警車、救火車、消防車、功能作用，你知道這些車使用的呼叫電話嗎？）同時幼兒對交通規(guī)則提出了自己的生活經(jīng)驗最多。

　　6、教師提出問題：我們討論了這么多有關(guān)車的內(nèi)容，我們怎樣才能讓小朋友能了解更多哪？（引發(fā)幼兒在班級環(huán)境墻體現(xiàn)，并由幼兒主動商量怎樣創(chuàng)設(shè)？什么內(nèi)容？達到引導(dǎo)幼兒設(shè)計環(huán)境墻。）、幼兒表現(xiàn)：由于幼兒積極與教師互動，隨機對幼兒興趣點進行了必要的引導(dǎo)，即幼兒對特種車展開了討論，并了解到更多的交通規(guī)則，特種車的呼叫號碼等知識，另外幼兒在主動介紹自己帶來的資料討論車的種類同時，幼兒提出了在本班建立一個“馬路上汽車”墻室環(huán)境，幼兒討論怎樣設(shè)計時說，要有馬路、紅綠燈馬路兩邊有建筑物和樹木1、斑馬線、人行橫道等。幼兒還想建立一個停車場，并討論了停車場應(yīng)有什么內(nèi)容？（幼兒提出停車場設(shè)計：有進出口、收費處、燈光、修車洗車、停車標牌使車分類存放、保安等。）

　　教師積極支持幼兒的想法。隨后利用了生活環(huán)節(jié)和美勞活動同幼兒一起，把幼兒想法創(chuàng)設(shè)在班級的環(huán)境中。（環(huán)境主題：我設(shè)計的快樂車、交通規(guī)則、停車場）這次活動教師體現(xiàn)與幼兒互動，把幼兒對車的認識及討論的結(jié)果再現(xiàn)在班級環(huán)境中。

　　活動三：車的外型與構(gòu)造

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒愿意對車的外型感性趣，初步掌握車的構(gòu)造知識。

　　2、對制作和設(shè)計車感性趣，愿意準備材料完成制作活動。

　　3、通過本次活動，調(diào)動家長參與制造活動積極性。

　　活動準備：

　　1、搜集資料（車的模型）

　　2、了解幼兒對車的外型和構(gòu)造。

　　活動形式：討論、觀察、玩車

　　活動設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　1、通過今天的討論活動，幼兒對車的外型構(gòu)造有了初步的認識，幼兒更多對自己制作的'車感興趣，對用什么材料制作更感興趣，幼兒觀察車外型，對車的簡單構(gòu)造有了了解。

　　2、討論怎樣制作車。

　　1、使用幼兒搜集的各種車（幼兒玩車）

　　2、幼兒說一說車的外型和構(gòu)造。

　　3、幼兒思考討論：怎樣做一輛車？你想制作一輛什么樣的車？

　　4、幼兒任務(wù)：搜集制作一輛車材料，與父母共同制作車。

　　1、通過這次活動，幼兒發(fā)言和交流的積極熱烈，現(xiàn)象力豐富，想法多，幼兒愿意動手體驗成功。

　　2、通過這次活動之后教師要等待幼兒備好材料之后進行。另外，幼兒通過討論這種形式，我感到他們思路開闊主動學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，幼兒在互相學(xué)習(xí)中提高了興趣和生活經(jīng)驗的認知水平。

　　活動四：我設(shè)計的車

　　活動目標：

　　1、通過美勞活動，不斷提高幼兒動手制作能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、表現(xiàn)力及初步的社會交往適應(yīng)能力。體驗成功。

　　活動準備：搜集各種包裝盒、了解幼兒準備資料情況和幼兒的想法。

　　活動形式：制作車的系列活動。

　　設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教師反思

　　整個活動分四次完成目標：

　　第一次：初步制作車，引導(dǎo)幼兒合理使用材料，初步能組合成車的樣子。

　　第二次：討論怎樣使車更漂亮？把幼兒制作粗糙的車變漂亮精細了。

　　第三次：幼兒和家長共同制作車，在班級展覽。

　　第四次：在全園搞一個展覽會，展示幼兒與家長制作的車。這次活動是在班級主題游戲過程中同時進行的。（請幼兒與教師布置展桌，幼兒做解說員。）

　　第一次：制作水平是粗糙的，只是簡單的組合。

　　第二次：經(jīng)過討論，幼兒對自己制作車有了改進，補充了分析過的車構(gòu)造，利用各種彩色紙裝飾各種車的外型，使自制車變美觀，如車門、方向盤、車窗、駕駛員、車燈、車號、車名字加油口等。

　　第三次：家長與幼兒共同制作車，豐富種類造型更多了，為展覽做了準備。

　　第四次：車的展覽會，教師與幼兒商量怎樣建立一個展臺？在什么地方？有誰來介紹？怎樣介紹？

　　四次活動結(jié)束，通過師幼互動幼兒在每一次活動中主動學(xué)習(xí)、動手能力、認真的態(tài)度，教師對幼兒搭建一個展示的平臺，幼兒的綜合素質(zhì)有所提高。通過”車展會”發(fā)現(xiàn)幼兒有很多潛在能力。在展覽會中幼兒設(shè)計展臺幼兒自己做了解說員，幼兒與家長積極參與，幼兒情緒愉悅表現(xiàn)出很濃的興趣。

　　活動五：車的主題游戲

　　活動目標：

　　1、把幼兒在建筑區(qū)游戲、美勞游戲、智力游戲、表演游戲等合作交往創(chuàng)造能力。

　　2、豐富幼兒區(qū)域游戲內(nèi)容，提高幼兒游戲水平。

　　活動形式：談話與區(qū)域游戲過程。

　　設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　目標分幾次完成的好。在師幼互動的談話中激發(fā)了幼兒想通過游戲來表現(xiàn)個人對車的認識體驗，幼兒自由選擇了區(qū)域內(nèi)容，特別是建筑區(qū)、美勞區(qū)、智力區(qū)都吸引了幼兒興趣，游戲內(nèi)容豐富，幼兒游戲中的創(chuàng)造力、表現(xiàn)合作能力解決問題的能力又一次得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

　　1、談話設(shè)問：小朋友動腦筋，能不能把我們研究的“車”內(nèi)容在游戲中玩起來？調(diào)動引導(dǎo)幼兒進行一次我和車的主題區(qū)域游戲。

　　2、幼兒討論主題區(qū)域游戲“我和車”自己應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？小朋友說：手工制作車、美勞區(qū)、圖書區(qū)、建筑區(qū)制作車的棋盤等…

　　3、教師與幼兒共同開展游戲活動，幼兒自己選擇游戲的內(nèi)容區(qū)域，教師重點指導(dǎo)建筑區(qū)、美勞區(qū)

　　通過多次的師幼互動，達到了能激發(fā)幼兒使用更多的方法和形式，表現(xiàn)個人對陸地上交通工具“車”認知體驗，表現(xiàn)出他們對生活體驗和認知的感受情緒，他們更多對能夠見到的粗淺的認知能夠理解感興趣，而對車的構(gòu)造特別是“發(fā)動機、內(nèi)部構(gòu)造”等并不感興趣。這也更加強調(diào)了動手動腦，才是教師為幼兒最佳首選活動內(nèi)容和形式。調(diào)動幼兒成為“學(xué)習(xí)的主人”教師應(yīng)該更多站在幼兒角度去研究該給幼兒什么？才是促進幼兒終身發(fā)展所需要內(nèi)容。

　　思維接力棒：你能設(shè)計一種可供人們居住的汽車房子嗎？可以坐在家里日行千里，想去什么地方就去什么地方┈

幼兒園大班主題活動教案6

　　活動目標

　　一、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　二、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費’的好習(xí)慣，促進幼兒的健康成長。

　　三、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點是讓幼兒認真聽老師講故事中小熊的壞習(xí)慣和小兔子的好習(xí)慣，從而導(dǎo)入游戲活動當中，難點是個別年齡比較小的幼兒進入不了主題，不易達到活動目標。

　　活動準備

　　一、老師講小熊請客的故事。

　　二、老師準備幼兒平時愛吃的和不愛吃的糖果，還要準備一些紙巾和一盆水。

　　活動過程

　　過程一，老師富有感情色彩，同時扮演小熊和小兔子的角色，重點突出故事中的小熊在吃飯的過程中出現(xiàn)了‘不講衛(wèi)生，挑食，浪費’的壞習(xí)慣從而引出小兔子卻養(yǎng)成了‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費’的好習(xí)慣在故事的最后小熊認識到自己的不好習(xí)慣，決定要向小兔子學(xué)習(xí)。

　　過程二，老師將準備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時愛吃的糖果，幼兒可高興了，有點顧不得洗手就去拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃，因為這兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的'糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿東西。戲就這樣結(jié)束了。

　　老師讓剛才參與游戲活動的幼兒仔細觀察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說出對方的缺點和優(yōu)點，然后提問說；、‘那我們像小熊的小朋友應(yīng)該對像小兔子的小朋友說什么呀，很多小朋友都記得小熊對小兔子說要向他學(xué)習(xí)。老師再鼓勵幼兒通過這次健康活動，要讓我們大班的小朋友們一定要養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費’的好習(xí)慣，只有這樣我們才會擁有一個健康的身體！

　　教學(xué)反思

　　一，我在備課的過程中考慮到孩子的年齡特征，（4—5）歲，在這個年齡階段的孩子呀把平常的好習(xí)慣壞習(xí)慣都逐一的表現(xiàn)出來了，如，挑食，厭食，那么我們作為一名幼兒教師就應(yīng)該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小，要提起他們的認知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來學(xué)習(xí)。

　　二，我對活動過程的反思，讓幼兒在在通過講故事和做游戲的方式輕松愉快的學(xué)習(xí)，達到制定的活動目標，在活動過程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節(jié)中，老師在平常的教學(xué)過程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學(xué)方法的老師一定要改變一種方式進行教學(xué)。

　　三，我對本次活動效果的評析是，整節(jié)課幼兒的參與的氣氛比較好，通過故事調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而我自己也明確了需要改進的地方，如果讓我重新上這節(jié)課我會把一下活動環(huán)節(jié)設(shè)置得更豐富，更深動些，對達到活動目標的效果更明確些。

幼兒園大班主題活動教案7

　　活動目標

　　1．讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——蘋果。

　　2．引導(dǎo)幼兒了解蘋果的包裝過程，培養(yǎng)幼兒合作互助、熱愛勞動的精神。

　　3．培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準備

　　帶領(lǐng)幼兒參觀蘋果采摘——選級——包裝的一系列過程。

　　活動過程

　　1．參觀活動

　　帶領(lǐng)幼兒到果園里參觀秋收的美景，激發(fā)幼兒勞動的興趣。

　　2．采摘活動

　　(1)摘蘋果。果園里農(nóng)民伯伯們正忙著摘蘋果，孩子們看到蘋果樹上一個個紅彤彤的大蘋果都異常興奮，爭先恐后地說：“老師，我們一起和農(nóng)民伯伯摘蘋果吧!”教師向幼兒提出活動要求：小朋友可以自己摘蘋果，也可以幾個人一起合作摘蘋果；摘下的蘋果不要掉到地上，要輕輕地放到筐里，保護好農(nóng)民伯伯的'勞動果實；要說出摘了幾個蘋果；要注意活動安全等。孩子們按照老師提出的要求興高采烈地參與到了摘蘋果的活動中。

　　(2)選蘋果。幼兒體驗了摘蘋果的樂趣后，教師又帶孩子們來到了選蘋果等級的地方。看著阿姨們熟練地篩選著蘋果，分類、套袋、裝箱，孩子們都想試一試。在老師和阿姨們的幫助下，孩子們再一次非常投入地參與到活動中。幼兒自愿組合，三人一組，先由第一個小朋友將蘋果按照要求定好等級，再交給下一位小朋友套袋，最后由第三個小朋友裝箱，雖然有點手忙腳亂，但看著一個個蘋果被打扮得漂漂亮亮地裝進箱子里，孩子們心里別提有多美啦!

　　(3)吃蘋果。休息之余，農(nóng)民伯伯請小朋友品嘗自己親手采摘和選好等級的大蘋果。孩子們邊吃邊和果農(nóng)進行有趣的交流，有的小朋友問：“阿姨，這些蘋果能不能讓北京的小朋友吃到呀?”“能，這些蘋果啊，要運到全國各地，有的還能到國外去做客呢!”……

　　活動延伸

　　1．用橡皮泥制作各種各樣的蘋果。

　　2．用彩筆畫出各種各樣的蘋果。

　　3．幼兒分組合作制作蘋果樹。

幼兒園大班主題活動教案8

　　主題活動：

　　小小食品檢驗員

　　活動要求：

　　1、形成食品保質(zhì)概念，在飲食方面有初步的自我保護意識

　　2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品保質(zhì)期。

　　活動準備：

　　1、布置超市情景，整理箱若干

　　2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)一：情景表演

　　x快過節(jié)了，超市很忙，經(jīng)理想請小朋友幫忙，把進的貨放到貨架上好嗎？

　　1、幼兒搬運貨品并分類，根據(jù)貨架指示牌擺放貨品

　　2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質(zhì)期，把過了保質(zhì)期的食品挑出來。

　　x經(jīng)理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質(zhì)期：

　　1、為什么把這些東西挑出來？從哪找到保質(zhì)期的？

　　2、保質(zhì)期一般會印在外包裝的什么地方？

　　師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。

　　師總結(jié)：保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。

　　環(huán)節(jié)二：認識保質(zhì)期

　　1、怎么知道它是過期食品？它的保質(zhì)期是怎么寫的？

　　2、怎樣來看保質(zhì)期？怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里？

　　3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？

　　小結(jié)食品的保質(zhì)期的幾種標注方式

　　環(huán)節(jié)三：再次復(fù)驗保質(zhì)期

　　幼兒按飲料、奶制品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質(zhì)期，直到完成任務(wù)。

　　環(huán)節(jié)四：保質(zhì)期內(nèi)食品的保存

　　1、出示一盒在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看

　　這罐牛奶可以喝嗎？為什么

　　活動主題：超市購物

　　活動目標：

　　1、將積累的錢幣經(jīng)驗運用到實際中去。

　　2、理解貨物價格的表示方法。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、事先選擇好購物地點。與營業(yè)員聯(lián)系，取得配合。

　　2、告訴幼兒一些超市購物的規(guī)則。

　　活動過程：

　　一、參觀超市：

　　1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的'貨物

　　2、參觀超市貨物的分類

　　二、交代任務(wù)

　　用手中的3元錢在超市買1"2樣?xùn)|西

　　三、記錄自己用錢的情況

　　四、小鬼購物

　　教師及時提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處

　　引導(dǎo)幼兒觀察貨物價格的表示方法。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園大班主題活動教案9

　　活動由來：科學(xué)區(qū)的旋轉(zhuǎn)玩具，孩子們很喜歡，有許多孩子在玩的時候，通過觀察，找資料尋找答案；喜歡看、問許多關(guān)于旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象的問題比如：龍卷風(fēng)等。

　　活動目標

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、初步認識旋轉(zhuǎn)的原理，能運用簡單的原理制作旋轉(zhuǎn)玩具

　　2、能在生活中主動尋找有關(guān)旋轉(zhuǎn)的事物。

　　1、為什么“龍卷風(fēng)”叫龍卷風(fēng)？

　　2、為什么陀螺會旋轉(zhuǎn)

　　3、為什么圓形的東西可以旋轉(zhuǎn)

　　4、球為什么能轉(zhuǎn)

　　5、為什么紙蛇底下有蠟燭或風(fēng)就能轉(zhuǎn)？

　　“旋轉(zhuǎn)樂園”：幼兒制作的旋轉(zhuǎn)玩具

　　科學(xué)區(qū)：陀螺、旋轉(zhuǎn)飛塔、溜溜球、水盆、木棒（制作旋渦）

　　美工區(qū)：紙蛇、剪刀、牙簽、圓紙片、橡皮泥

　　棋類區(qū)：自制旋轉(zhuǎn)棋

　　1、查有關(guān)旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象資料；

　　2、請家長帶孩子到科技館參觀；

　　3、親子活動：制作旋轉(zhuǎn)玩具

　　1、社區(qū)健身器械

　　2、參觀科技館后的照片等資料

　　3、電工叔叔和幼兒園的各種旋轉(zhuǎn)物體

　　活動網(wǎng)絡(luò)圖

　　主要活動：

　　1、會旋轉(zhuǎn)的釘子

　　2、旋轉(zhuǎn)發(fā)明家

　　3、神奇旋轉(zhuǎn)棒

　　活動一：會旋轉(zhuǎn)的小釘子

　　活動目標：

　　1、通過實際操作、觀察，了解物體轉(zhuǎn)動的原因

　　2、解不同工具的使用方法，知道不同釘子的用途

　　活動形式：小組

　　活動準備：不同型的釘子，木版，錘子，一字趕錐，十字改錐

　　設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　美工區(qū)有一些木版、不同型的釘子、錘子。在活動時許多孩子用帶有螺絲狀的釘子，往木版上釘，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)沒有螺絲狀的釘子釘?shù)目臁Ｔ卺敃r，沿著螺絲的線路轉(zhuǎn)圈，孩子們很感興趣，并問這是怎么回事。

　　1、“孩子們，你們周圍的桌子上有許多釘板和小釘子，現(xiàn)在咱們來試一試他們在釘時有什么不一樣的感覺，好不好？”提醒幼兒在操作時注意安全

　　2、論：教師引導(dǎo)性提問“剛才在你釘小釘子時，發(fā)現(xiàn)了什么？你認為應(yīng)該使用什么樣的工具才能把不同的釘子釘?shù)桨遄又�？為什么用螺絲釘時要用十字趕錐？”引導(dǎo)幼兒反復(fù)嘗試

　　1、再次嘗試用不同的工具釘釘子，發(fā)現(xiàn)不同的效果。做記錄并進行小組交流，共享經(jīng)驗。

　　2、使用不同的釘子，搭建一個幼兒感興趣的物體，體驗分工合作的樂趣和進一步發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的原因和作用。

　　在整個活動中，孩子能用積極地一面來對待活動中的問題。但也普遍存在依賴心理。在遇到稍難的困難時，有的孩子怕自己不行，老是請老師幫助，能力弱的我就先手把手教他，然后我給他準備多一些材料，鼓勵他：“你大膽地釘，如果釘壞了這里還有很多釘子呢，咱們可以換著釘�！边@樣，這個孩子會釘了，雖然不是很好，但和他自己比，已經(jīng)進步很多了。

　　活動二：旋轉(zhuǎn)發(fā)明家

　　活動目標：

　　1、體驗物體（套圈、飛盤）不同的旋轉(zhuǎn)方式。

　　2、模仿物體旋轉(zhuǎn)，增強身體的旋轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)能力。

　　活動形式：小組

　　活動準備：套圈、飛盤、球及身邊所有認為能旋轉(zhuǎn)的物體

　　設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　在活動區(qū)和戶外活動時，孩子們喜歡擺弄各種能轉(zhuǎn)的.東西，從中獲得旋轉(zhuǎn)的樂趣。

　　1、身體準備活動：做一些熱身性動作，使幼兒身體活動開。

　　2、游戲：鉆圈、小蟲爬圈等孩子能想到的套圈游戲（創(chuàng)造多種玩法）；“飛盤除了可以兩個人扔著玩，還可以怎么玩？”

　　3、請能用新穎方法玩圈和飛盤小朋友在全班面前展示“你是怎么玩出新花樣的？”看誰的新方法能讓這兩種玩具旋轉(zhuǎn)的時間最長。

　　4、分組記錄。在玩時，互相給本組小朋友記錄，內(nèi)容可以是：采用什么方法；物體在旋轉(zhuǎn)時的樣子；貼有彩條的飛盤在旋轉(zhuǎn)時，彩條是什么樣的等。

　　5、請能讓玩具旋轉(zhuǎn)時間最長的那組小朋友來表演。小朋友分享新的旋轉(zhuǎn)方法和旋轉(zhuǎn)技巧。

　　6、尋找身邊能旋轉(zhuǎn)的物體并讓它能旋轉(zhuǎn)起來；自身旋轉(zhuǎn)游戲如：翻餅烙餅等。

　　在尋找身邊能旋轉(zhuǎn)的事物的時候，比較適合時機地放開幼兒，沒有象以往把孩子圈在自己的身邊去尋找，而是讓孩子到各個角落去找、去試，收到的效果和尋找的效率大大提高了。在“放開”的同時，要強調(diào)安全和自我保護意識。

　　活動三：神奇旋轉(zhuǎn)棒

　　活動目標：

　　1、了解為什么會有龍卷風(fēng)，知道其形成原因。

　　2、在生活中有什么現(xiàn)象很像龍卷風(fēng)。

　　3、認識圓錐的形狀和“圓錐”名詞。

　　4、制作旋轉(zhuǎn)棒，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)棒體操。

　　活動形式：小組

　　活動準備：

　　1、各種關(guān)于龍卷風(fēng)的圖書、圖片和光盤

　　2、長方形紙、木棒、塑料棒、皺紋紙、彩綢、剪刀。

　　設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　孩子們帶了許多關(guān)于旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象的書籍。在圖書區(qū)看圖書時，不時地聊起為什么會有龍卷風(fēng)，它是什么樣子的，它為什么會旋轉(zhuǎn)等問題。

　　1、教師從圖書角，小朋友議論的話題引入

　　2、請參加討論的小朋友，說一說：“在看書時，你們遇到了什么樣的問題，你認為這個問題的答案應(yīng)該是什么樣的？”

　　3、帶著問題觀看光盤：龍卷風(fēng)（要求：“想一想在什么樣的環(huán)境、天氣下才有龍卷風(fēng)？龍卷風(fēng)是什么樣的，什么形狀，它是怎么前進的？在它經(jīng)過的地方，如房子、樹木都會變成什么樣子？”）

　　4、學(xué)一學(xué)龍卷風(fēng)的前進樣子；討論觀看完以后，問題的答案是什么（小組），進一步探討龍卷風(fēng)是在什么環(huán)境條件條件下形成的：沿海熱帶城市容易形成龍卷風(fēng)；什么形狀：圓錐形；用鉛筆，簡單地把看到的龍卷風(fēng)畫出來。

　　5、在活動區(qū)找一找，很像龍卷風(fēng)樣子的實驗；選擇提高的材料，制作旋渦棒。

　　關(guān)于龍卷風(fēng)的材料：孩子能接觸到更豐富更形象地圖片、畫面。制作紙棒的材料應(yīng)該再多一些，事先征求一下孩子們的意見。在制作前，讓孩子看一看體操運動員怎么利用這種旋轉(zhuǎn)棒進行訓(xùn)練的。

　　思維接力棒：根據(jù)幾次活動。聽音樂，利用自己制作的玩具或了解的旋轉(zhuǎn)形式，跳舞�！耙魳讽懫饋�，小陀螺、小釘子、旋轉(zhuǎn)棒都跳起來吧！”

幼兒園大班主題活動教案10

　　幼兒園大班主題教案：

　　綠色菜籃子

　　主題二：綠色菜籃子

　　活動（一）：菜地里的歌

　　目標：

　　1、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解更多的蔬菜品種；

　　2、通過觀察菜地里的蔬菜，認識蔬菜的莖、根、葉、果實；

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)民伯伯的菜地里參觀，說說你認識的蔬菜寶寶的特征；

　　2、引導(dǎo)幼兒注意觀察蘿卜、茄子、青菜，并通過提問方式讓幼兒了解不同的蔬菜吃的部位也不同；

　　3、區(qū)分幾種容易混淆的蔬菜寶寶，如：菠菜和薺菜、青菜和大白菜；

　　生成與反思：由于孩子比較多，平時出去的機會比較少，這次帶孩子們到野外觀察孩子們異常的興奮，我們在菜地邊上看到了籬笆，雖然是農(nóng)村的孩子，現(xiàn)在也很少看到籬笆了，對于書上一直說的籬笆他們終于有了一個實際的觀察經(jīng)驗；到了菜地，孩子們對正在開花的茄子特別感興趣，于是我和孩子們一起認識了茄子從開花到結(jié)果的過程，也讓孩子們知道了我們平時吃的茄子是它的果子；孩子們在看到紅薯時很興奮，紛紛跑來跟我說：“老師，這個地底下有山芋”，于是，我又和孩子們一起認識了紅薯的莖、葉、根，我還和孩子們一起從泥土里挖出了一個紅薯，我們回到教室，討論紅薯的吃法，結(jié)果孩子們一致同意生吃，于是我們把紅薯洗干凈，切成一片片的分著吃，孩子們可開心了。其實，農(nóng)村的孩子，對這些東西也并不熟悉，即使平�？吹剑矝]人告訴他相關(guān)的知識，通過老師的梳理，提升，孩子們對這些司空見慣的東西才有了更深的認識。

　　活動（二）：去菜場

　　目標：

　　1、通過參觀菜場，認識更多的蔬菜寶寶；

　　2、鼓勵幼兒通過詢問賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位；

　　3、引導(dǎo)幼兒如何正確詢問別人：有禮貌、表達清楚、大聲的等；

　　4、能想辦法完成老師布置的任務(wù)：向賣菜的阿姨、奶奶要一樣蔬菜寶寶帶回去；

　　準備：照相機

　　過程：

　　1、布置任務(wù)：告訴幼兒我們今天去菜場干什么，要注意點什么？（包括路上）

　　2、去菜場；

　　3、參觀菜場，教師注意幼兒的表現(xiàn)，并及時指導(dǎo)幼兒正確的處理方法；

　　生成與反思：孩子們平時或許也經(jīng)常跟著爸爸或媽媽到菜場買菜，但是和老師一起卻是第一次，所以當菜場的阿姨看到我們一群小朋友，表現(xiàn)出一種很喜歡、很開心的樣子時，我們的孩子感覺很驕傲；一開始他們還有點害羞，但后來他們都很大方地和賣菜的阿姨交談起來，陳皖小朋友第一個拿著一個芋艿問阿姨：“阿姨，這是什么，”阿姨很開心的告訴了他，接著在我的提醒下，他又問了其他好多的問題，別的小朋友在他的.帶頭下也開始大膽地詢問阿姨，由此，他們認識了許多平時不知道的蔬菜；在完成任務(wù)時，有幾個小朋友沒有要到蔬菜，回到教室，我問他們怎么沒有完成任務(wù)？他們告訴我：“不知道該怎么說；”有幾個小朋友說：“賣菜的阿姨不理我”，我就問他：“你有沒有主動和阿姨商量呢”，他說：“沒有”，于是我就告訴他，遇到這種情況該怎么辦，孩子也比較虛心的接受了。

　　活動（三）：好吃的蔬菜

　　目標：

　　1、了解蔬菜的食用部位及食用方法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗；

　　2、在制作過程中體驗合作的快樂及成功后的愉悅；

　　準備：各種蔬菜：蘿卜、馬鈴薯、芹菜、青菜、萵苣、黃瓜、番茄、茄子等；制作材料；幼兒通過區(qū)角游戲，已有切蔬菜的經(jīng)驗；

　　過程：

　　1、送蔬菜寶寶回家：幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，把蔬菜寶寶分別送到自己的家：根莖類、葉莖類、果實類；

　　2、說說講講，請幼兒說說這些蔬菜的食用方法，食用部位，同時整理歸納幼兒的經(jīng)驗；

　　3、制作糖醋黃瓜；

　　生成與反思：活動開展至此，幼兒對蔬菜的認識已經(jīng)積累了比較多的經(jīng)驗，所以，在此次活動中，幼兒的表現(xiàn)欲都比較強，而且，口頭表達能力也比平時發(fā)揮的好，聲音響亮、表達完整，在制作過程中，幼兒在不經(jīng)意中積累了好多的經(jīng)驗，如：一個組的小朋友該怎么分工合作；糖和醋應(yīng)該放多少；黃瓜片的厚薄對味道的影響；等等；通過開展這么一次活動，我深深的感受到：貼近幼兒生活的，才是最真的。

　　主題實施情況：在“綠色菜籃子”的活動開展以后，小朋友的家長紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的，家長說：孩子最近的話題總離不開蔬菜，而且問題很多，我覺得，這就是我們教育所追求的，在這個活動中，幼兒一直保持著比較高的積極性，因為他們都喜歡，都有話可說。

　　教學(xué)反思：

幼兒園大班主題活動教案11

　　設(shè)計意圖

　　幼兒在電視中見過不少的少數(shù)民族的形象，平常也學(xué)習(xí)過、聽過不少少數(shù)民族的歌曲，少數(shù)民族的人們都能歌善舞，具有獨特的風(fēng)土人情和民族文化。此活動旨在讓幼兒進一步認識幾種少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)慣及民族文化，激發(fā)幼兒對少數(shù)民族風(fēng)俗文化的認識欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。特別是感受他們的音樂特征及舞蹈形式，滿足幼兒愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和欣賞能力。

　　活動目標

　　1、知道我國是個多民族的國家，初步了解朝鮮族、蒙古族、漢族、維吾爾族、藏族等幾個民族的服飾、生活習(xí)慣和居住地。

　　2、欣賞幾種少數(shù)民族的舞蹈音樂，培養(yǎng)對音樂的感受力和欣賞能力。

　　3、激發(fā)幼兒對少數(shù)民族風(fēng)俗文化的認識欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。

　　活動準備

　　1、音樂舞蹈錄像；《愛我中華》。

　　2、中國地圖，五種民族娃娃圖片。

　　3、各民族有特色的音樂待及兒童服飾。

　　過程建議

　　1、觀看音樂舞蹈錄像《愛我中華》，說說自己認識的民族，相互介紹自己對各個民族的認識。

　　藏族，男人帶著有舌的氈帽，身穿長袍，斜開衣襟，腰間系一根衣帶，一只主袖掛在身邊，腳穿長筒皮靴。女人身穿長袍，外套背心，腰間系一條五彩橫條的.圍裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。對人表示敬意時，獻上哈達。他們喜歡音樂舞蹈。

　　蒙古族、身穿長袍，頭上扎著頭布，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬、射箭、還喜歡彈馬頭琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧為主，在大草原上放牧馬、牛、羊，住在可以隨拆隨搭的蒙古包。

　　維吾爾族，主要居住在新疆，不論男女老少，都愛戴四楞小花帽，上面用絲線繡出各種花紋圖案。穿斜襟衣服，沒有扣子。沒結(jié)婚的女孩子，頭上梳著十幾條小辮子，喜歡穿顏色鮮艷的連衣裙。維吾爾族服飾漂亮，喜歡唱歌跳舞。

　　朝鮮族，男人上衣短，褲子大，褲腳扎燈籠；女的穿斜襟短衣和長裙，色彩鮮艷，梳著一條辮子。

　　傣族，主要居住在我國的熱帶地區(qū)西雙版納，他們住竹樓，穿著上短下長、顏色鮮艷的長筒裙，在解放前，傣族人民婦女在田里勞動，男人在家?guī)Ш⒆樱麄兙幼〉牡胤蕉嗫兹�，他們都很喜歡，經(jīng)常跳孔雀舞。

　　2、比賽：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國地圖上的相應(yīng)居住地。

　　3、聽各民族的音樂，找出相應(yīng)的少數(shù)民族兒童服飾。

　　4、進一步欣賞不同民族的音樂，并創(chuàng)編舞蹈。

　　延伸提示

　　1、利用掛歷紙等廢舊材料制作少數(shù)民族服飾，如新疆帽、藏族魏群等。

　　2、在活動區(qū)聽民族音樂、創(chuàng)編舞蹈。

幼兒園大班主題活動教案12

　　一、教學(xué)目標：

　　關(guān)注目標: 實地考察被污染的河流、尋找污染源。

　　知識目標：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。

　　技能目標：通過看錄像和實驗, 了解臟水變清的簡單方法。

　　態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。

　　參與目標：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣, 和成人一起積極參與保護水資源的活動。

　　二、教學(xué)方法：

　　考察、實驗、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。

　　三、教學(xué)準備：

　　資料準備：水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

　　材料準備：1、1.25升的可樂瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、樹葉。2、層級污水過濾器。

　　組織準備：按幼兒意愿分組, 每組3-5人。

　　活動一：實地考察

　　1、考察目標: 通過考察被污染的熊耳河, 尋找污染源, 了解附近居民的生活情況, 使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀, 來源及對環(huán)境造成的影響。

　　2、考察過程: 教師要充分注意, 做好對幼兒的引導(dǎo), 鼓勵支持和解釋工作。

　　(1)出發(fā)前交待問題。教師說:“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢? 那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”

　　(2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后, 教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

　　a.考察河水特征

　　教師問:“請小朋友看一看, 這里河水和我們平時用的水有什么不同?”（這里河水又黑、又臟、又臭, 河里有許多臟東西, 上面還漂著白色的泡沫, 我們平時用的水清澈透明）。

　　b.尋找污染源

　　教師問:“那些白色泡沫是從哪里來的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找, 看見河附近有一個大洞口, 只見汨汨黑水夾著白色泡沫, 不斷地從里面流出來, 流入熊耳河, 還不時發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水, 有的居民往河里扔垃圾, 還倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水變的又臟又臭。

　　(3)走訪熊耳河附近居民

　　a.采訪一位老住戶, 教師問:河水被污染前是什么樣子?（河水清澈見底, 里面游著許多小魚, 沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時候, 有許多人在樹下乘涼, 還有人下河游泳。）現(xiàn)在變臟后對生活有什么影響?（河水變臟以后, 我們天天都聞到臭味, 有時出門都得用手捂住鼻子, 靠近河邊的住戶都不敢開窗, 夏天蒼蠅、蚊子亂飛, 原來種在河邊的大樹, 都慢慢枯死了。）

　　b.教師小結(jié):人們吃了受污染的水, 容易生病, 動植物汲收污染的水, 會影響生長,甚至?xí)＜吧? 而飲用干凈的水, 則有利于動植的生長。

　　背景資料（水的主要污染及危害）

　　1、未經(jīng)處理的.城市生活污水, 與都市垃圾, 它的危害是導(dǎo)致水中缺氧, 致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質(zhì), 它維持河水的自我凈化能力）, 河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累, 傷害人畜。

　　2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害, 它們進入江河湖泊會毒害水生物, 引起魚類和其它水生物死亡, 嚴重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機化學(xué)藥品會積累在水生物體內(nèi), 致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化, 人類的飲水安全和健康將會受到危害。

　　活動二：臟水變清

　　目的：通過實驗、看錄相, 讓幼兒了解臟水變清的方法, 培養(yǎng)幼兒實踐能力。

　　1、做實驗

　　a.教師告訴幼兒, 人是最聰明的, 有辦法把臟水變清, 引起幼兒興趣。

　　b.引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段, 在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞, 然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉, 做成一個小過濾器, 并將其倒置在可樂瓶的下半部。

　　c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里, 觀察過濾過程, 然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比, 發(fā)現(xiàn)臟水變清了。

　　d.互相參觀并講述實驗方法及發(fā)現(xiàn)。

　　e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

　　(1)介紹層級過濾器：

　　第一層裝沙; 第二層裝活性炭; 第三層裝過濾紙; 第四層空箱, 用于接過濾水。

　　(2)把污水倒進第一層過濾后, 依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

　　2、提問：那么你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢?）觀看污水處理廠的錄相。

　　讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源, 沉淀過濾和消毒4個步驟, 再經(jīng)過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。

　　活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》

　　目的：

　　(1)通過故事進一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系, 以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。

　　(2)樹立保護水資源的意識。

　　(3)培養(yǎng)幼兒從自身做起, 養(yǎng)成良好的保護水資源行為。

　　過程：

　　1、引出故事:在清清的小河里, 住著快樂的水娃娃, 可是他現(xiàn)在一點也不開心, 為什么呢?

　　2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍, 并提問?

　　a.故事的名稱是什么? 故事里講了什么?

　　b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?

　　c.生病前后, 水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化? 為什么會發(fā)生這些變化?

　　d.為什么水娃娃會生病?

　　教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實地考察和實驗所觀察到的現(xiàn)象, 明白污染的水對環(huán)境的危害, 以及干凈水對環(huán)境的意義。

　　3、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?

　　教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對污水進行處理, 然后再排出來, 我們要一水多用, 洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所, 以減少污水排放, 不將油膩的剩菜倒入下水道, 洗餐具時, 盡量少用洗劑, 可用熱面湯, 不要向河里扔垃圾, 讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品, 大家都來保護水源, 都來關(guān)心和愛護我們周圍的環(huán)境, 從自己做起, 水娃娃的病就會慢慢的好起來, 我們的環(huán)境也會變的更美好。

　　附件：

　　故事：生病的水娃

　　水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛, 陽光一照, 發(fā)出亮晶晶的光, 像珍珠一樣美麗。誰見到她, 都很開心。

　　水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走, 一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌, 鉆出來了; 花兒聽到她的歌, 笑出來了; 樹木聽到她的歌, 長出來了;魚兒聽到她的歌, 游過來了; 小鳥聽到她的歌, 飛過來了; 小羊聽到她的歌, 跑過來了。哇!水娃娃走過的地方, 美麗極了, 熱鬧極了。

　　水娃娃走著, 笑著, 唱著。人們聽到她的歌, 也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠, 種上了莊稼, 過上了快樂的日子。

　　可是, 突然有一天, 水娃娃生病了, 而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又臟又黑, 一雙大眼睛無力的閉著, 嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!

　　水娃娃為什么會生病呢? 原來, 村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進了河里; 農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥, 多余的肥料流進了河里; 黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來, 流進了河里。這些又臟又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰都不理睬她。很快, 水娃娃病倒了, 變的又臟又臭又黑了。

　　日子一天天過去, 水娃娃的病越來越嚴重了。更壞的事情發(fā)生了!生病的水娃娃走過的地方, 草木枯黃了, 花兒凋謝了, 莊稼大片地死去。很多動物也生病了, 有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦, 她們傷心地飛走了。

　　田野里, 只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音,“救救我, 救救。。。

幼兒園大班主題活動教案13

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方法。

　　2、幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節(jié)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1、教具：大門、圖片一套（城堡背景圖，不同動態(tài)的人物四個）、禮儀的音樂。

　　2、學(xué)具：郵遞冒、有低包、信。

　　活動過程

　　1、舞蹈“禮儀主題歌”導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

　�。�1）用禮儀的方式與幼兒打招呼，問早。

　　（2）請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

　　2、出示門，請幼兒表演他們是怎樣敲門的。（3———5個幼兒）這樣的敲門方式對不對呢？（引起幼兒的思考和討論）

　　3、出示圖片，教師完整地講述故事并提問。

　�。�1）故事中有幾個人去敲了神奇的門？

　�。�1）大兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？

　�。�2）二兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？

　�。�3）誰敲開了神奇的門？她是怎么敲的？學(xué)學(xué)看。

　　4、出示禮儀《敲門》的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方式。敲門時身微傾用食指輕擊聲一二三有節(jié)奏立門側(cè)靜等候

　　5、學(xué)會了正確的`敲門，我們來玩一個游戲“我是送信郵遞員”

　�。�1）教師講解示范游戲的玩法：一幼兒當郵遞員，一幼兒當主人，郵遞員敲門，主人問：誰呀、“我是送信的郵遞員，”主人開門，兩人遞接物品。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒玩游戲，鞏固正確的敲門姿勢。

　　活動反思

　　中國是文明古國，禮儀之邦，禮儀教育是我們國家的傳統(tǒng)教育。幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益。本學(xué)期我們幼兒園開設(shè)了禮儀教育特色教學(xué)的實踐活動。對于禮儀教育，我們一直沒有系統(tǒng)的教學(xué)模式，只有在平時活動中零散的教育。最近，為了更好的辦出特色，園長在網(wǎng)上購買了關(guān)于禮儀教育的一套教材。一共六冊，內(nèi)容非常系統(tǒng)全面，而且都是以孩子們感興趣的故事、游戲的形式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)禮儀。這么好的教材，我準備結(jié)合本班實際情況，把禮儀文化貫穿在我們的一日活動中進行教育。

　　對幼兒的禮儀教育是長期的培養(yǎng)過程，教師的說教固然重要，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，并隨時關(guān)注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進行隨機教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。

幼兒園大班主題活動教案14

　　活動目標

　　1．了解消防員的工作，知道消防員擔負著保護人民生命和財產(chǎn)的重要使命，產(chǎn)生對消防員敬佩情感。

　　2．提高防火意識，知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。

　　3．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　重點難點

　　重點：了解消防員工作，懂得火警時的逃生方法和求救方法。

　　難點：遇到火警時能鎮(zhèn)定安全的逃生。

　　活動準備

　　1．消防員制服，消防員工作錄像帶，滅火器，電話，火警警鈴，拱門3個，毛巾若干條。

　　2．和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。

　　活動過程

　　1．認識消防員。

　�。�1）引起興趣。請出消防員。

　　老師問：“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲。”

　　消防員問：“你們知道消防員是做什么的嗎？

　�。�2）消防員向孩子介紹消防員的工作，觀看消防員的工作錄像。“什么時候需要消防員，為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看，摸摸消防員的衣服，讓他們了解消防員衣服的用處，消防員是用什么來救火的，知道火警電話“119”的用處，講述消防員救火的故事，讓孩子更深刻了解他們的工作。

　　（3）向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法，假如我們遇到火警時應(yīng)該怎樣做，首先用濕毛巾捂住口鼻，然后彎腰向戶外安全地方走去，找電話打“119”報警。發(fā)生火警時怎樣救火，介紹滅火器的使用方法。

　　2．游戲“我是小小消防員”。

　　游戲目的`：讓孩子體會消防員工作，學(xué)習(xí)他們的勇敢，感受消防員滅火后的喜悅。

　　游戲無法：聽到火警鈴聲時，馬上用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從最近的通道走到安全的地方，然后找電話報警。

　　教學(xué)反思

　　優(yōu)點：

　　孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。

　　缺點：

　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

　　小百科：“消防”即消除防患（即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。