（精華）幼兒園大班美術(shù)教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案1
一：音樂(lè)入場(chǎng)
1．師：小朋友，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)舞起來(lái)好么？
（播放音樂(lè)）師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2．師：小朋友，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來(lái)。
3．師：剛剛這段熱鬧的音樂(lè)，像是在干嗎呀？
�。�2-3名幼兒說(shuō)）
4．師：對(duì)了，是過(guò)年了。過(guò)年的時(shí)候，我們會(huì)做些什么事情呢？
（4-5名幼兒說(shuō)）
5．師：過(guò)年了，我們會(huì)穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?
(出示課件“貼春聯(lián)”)過(guò)渡：對(duì)了，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。
二：欣賞“�！�
1.出示課件“�！�
2.提問(wèn)：這是什么字��？
看看這個(gè)福字是什么顏色的？
什么也是金色的？
師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著
3.師：福字的周?chē)加惺裁茨兀?/p>
�。�2-3名幼兒說(shuō)）（福字的周?chē)行◆~(yú)、喜鵲、梅花、荷花、銅錢(qián)）
4.師：為什么福的周?chē)羞@些東西呢？
�。�2-3名幼兒說(shuō)）師：魚(yú)代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢(qián)代表有很多很多錢(qián)。我們看小魚(yú)、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對(duì)，紅色代表著喜慶、熱鬧。
5.師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚(yú)、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)？（2-3名幼兒說(shuō)）新授“對(duì)稱(chēng)”
過(guò)渡:老師還帶來(lái)了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件
6.師：這個(gè)福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？
瞧這張福，它是誰(shuí)？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說(shuō)）今年時(shí)虎年，代表著老虎來(lái)送福，虎年有大福。
這是什么年貼的�。浚ㄍ媚辏┻@福字的旁邊是誰(shuí)��？（小朋友），這個(gè)小朋友手中有元寶、錢(qián)，他的名字叫財(cái)神爺�？纯催@四個(gè)財(cái)神爺��？上邊一個(gè)財(cái)神爺，下邊一個(gè)財(cái)神爺，顯得怎么樣？（對(duì)稱(chēng)）這是什么？（中國(guó)結(jié)）福字在哪呢？
這張福好看么？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過(guò)渡：福這么的好看，人人都愛(ài)貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢？
7.幼兒5-6名說(shuō)一說(shuō)師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的.一切都有福氣，日子過(guò)得越來(lái)越好。
過(guò)渡：你看，我把我家的大門(mén)也帶過(guò)來(lái)了。
三：擺一擺“福”
1.師：我想在我的大門(mén)上貼個(gè)福，誰(shuí)愿意來(lái)做“福”？
師帶一組幼兒來(lái)擺一擺福，注意要講究對(duì)稱(chēng)、高低，很漂亮。
2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來(lái)擺一擺好么？
3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂(lè)）稍微點(diǎn)評(píng)。
過(guò)渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門(mén)裝飾的這么漂亮。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。
四：裝飾“�！�
1.師：瞧，福朝我們走過(guò)來(lái)了，可是它們周?chē)鷽](méi)有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢？
2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來(lái)繪畫(huà)，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！
3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂(lè)）
五：離開(kāi)活動(dòng)室
1.作品展示
2.作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)
3.拿著作品，聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。
2。在仔細(xì)選蘋(píng)果書(shū)屋情景中，樂(lè)于表現(xiàn)蘋(píng)果光滑而豐富的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塞尚名畫(huà)幾幅
2、蘋(píng)果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號(hào)筆
3、畫(huà)有盤(pán)子的底板紙一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、出示蘋(píng)果，讓幼兒了解蘋(píng)果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋(píng)果。這個(gè)蘋(píng)果有什么顏色
2、回憶我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。
師：我們小朋友都畫(huà)過(guò)蘋(píng)果了嗎？你畫(huà)的'蘋(píng)果是什么顏色的？
3、教師小結(jié)：我們小朋友畫(huà)的蘋(píng)果都只有一種顏色，其實(shí)蘋(píng)果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋(píng)果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。
二、欣賞談?wù)摚?/p>
1、欣賞作品：“桌上的蘋(píng)果”
師：有一位畫(huà)家，他也很喜歡畫(huà)蘋(píng)果，他畫(huà)蘋(píng)果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察，靜靜的想，慢慢的畫(huà)，最后畫(huà)出了一幅非常有名的畫(huà)“蘋(píng)果”，這位畫(huà)家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這幅畫(huà)。
幼兒欣賞交流：蘋(píng)果都有些什么顏色？
2、欣賞作品：“一個(gè)蘋(píng)果”（局部）共同分辨找出畫(huà)面中蘋(píng)果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫(huà)的很慢的道理。
三、共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。
四、操作嘗試：挑水果
1、來(lái)到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋(píng)果，認(rèn)真觀察蘋(píng)果上的顏色變化。
2、挑選：用記號(hào)筆畫(huà)輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。
3、買(mǎi)回家：剪下
五、觀賞交流：裝果盤(pán)從作品中找一找哪些蘋(píng)果特別新鮮可裝進(jìn)果盤(pán)中，并嘗試調(diào)整畫(huà)面安排。
幼兒園大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。
2.鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行描繪。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入：
組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。
秋天有什么變化?(樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師講解連環(huán)畫(huà)。
可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫(huà)，也可根據(jù)事物的變化來(lái)作畫(huà)。
4.幼兒作畫(huà)。
5.展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
幼兒講述秋游見(jiàn)聞，家長(zhǎng)幫忙記錄。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫(huà)出了自己所想，用連環(huán)畫(huà)的方式讓自己的畫(huà)更加明了，孩子們講述所畫(huà)的內(nèi)容，讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫(huà)。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術(shù)活動(dòng)用一根線條去散步教案反思活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察圖片，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。
2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有一定的刮畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2.圖片，作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)橫切面。
1.師：今天老師帶來(lái)了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個(gè)大大的圓）接著我們?cè)俚綀A里面去走一走，看！線條走成了什么呀？
2.師：究竟是什么呢？一起來(lái)看一看！（PPT）你們都吃過(guò)嗎？這是把柚子橫著切開(kāi)后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？
3.師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫(huà)紙，請(qǐng)你試一試吧。
4.幼兒嘗試自主造型，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出柚子造型。
二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？
2.比較兩幅畫(huà)的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫(huà)法。
師：我們來(lái)看看這兩幅圖畫(huà)有什么不同的地方？你是怎么畫(huà)出粗粗的線條的呢？（筆尾）那我要畫(huà)細(xì)細(xì)的線條呢？
3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫(huà)法。
師：我們一起來(lái)試一試，用筆尾畫(huà)一條粗粗的線。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫(huà)一條細(xì)細(xì)的線。
4.欣賞老師的繪畫(huà)作品。
師：今天老師也畫(huà)了一幅柚子的切面畫(huà)，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條？
5.小結(jié)：原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫(huà)面變得更豐滿，更美！
三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。
1.出示洋蔥切面畫(huà)。
師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫(huà)？（洋蔥）看看在這幅切面畫(huà)里用了哪些線條？
2.出示玉米橫切面。
師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫(huà)呢？（出示切面畫(huà),幼兒欣賞）漂亮嗎？
3.幼兒嘗試畫(huà)出各種蔬菜橫切面。
�。�1）師：原來(lái)蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢？今天老師還給大家?guī)?lái)了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些橫切面嗎？你想畫(huà)哪一種橫切面，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）師：想好畫(huà)什么了嗎？在畫(huà)之前老師有兩個(gè)要求：
1、畫(huà)一種蔬菜或水果的切面畫(huà)；
2、用粗細(xì)不同的各種線條來(lái)裝飾你的圖畫(huà)。
4.幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)幼兒。
四、送畫(huà)。
幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫(huà)作為禮物送給爸爸或媽媽。
活動(dòng)反思：
從一開(kāi)始的設(shè)計(jì)出發(fā)，三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：
1、教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。
一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū)，要一個(gè)變化就翻一頁(yè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng)，把一開(kāi)始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫(huà)面更加豐富。
2、語(yǔ)言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。
教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。
3、加入繪本元素，易于理解。
由一開(kāi)始的單純欣賞線條，到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的`想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件、各種大小襪子、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)--觀看由襪子組成的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、出示襪子組成圖
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？
2、師：原來(lái)這幅漂亮的圖畫(huà)里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來(lái)看看他們藏在那里吧�。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫(huà)）
二、觀察、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法
師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來(lái)給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？
1、觀察一只襪子展開(kāi)想象
白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向。
師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？
�。�1）當(dāng)幼兒說(shuō)出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫(huà)。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。
師："請(qǐng)你試一試，畫(huà)一畫(huà)。"（幼兒畫(huà)好后，老師適時(shí)地對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)）
�。�3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"
2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
�。�1）拼成X形狀
師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？
【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】
�。�2）拼成U形
師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？
【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】
�。�3）拼成S形
師：兩只襪子又換了種姿勢(shì)，這樣又像什么了呢？
【教師預(yù)設(shè)一種長(zhǎng)頸鹿】
（4）拼成"山"形
師：這次又是什么？
【教師預(yù)設(shè)一種山羊】
三、幼兒創(chuàng)作
1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物想在森林了舉行一場(chǎng)森林舞會(huì)，這場(chǎng)舞會(huì)的主角是長(zhǎng)頸鹿，所以它要在舞臺(tái)的中間，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會(huì)它還邀請(qǐng)了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺(tái)的旁邊。
2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會(huì)的主角，然后把它畫(huà)在紙的中間，而且要畫(huà)大一點(diǎn)，然后再邀請(qǐng)它的兩個(gè)好朋友，不過(guò)呀在畫(huà)之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型，然后用膠水固定，聽(tīng)明白了嗎？
3、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)價(jià)與展示
師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰(shuí)的呀？來(lái)給大家介紹一下吧！
活動(dòng)反思：
這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫(huà)，活動(dòng)一開(kāi)始我先引導(dǎo)孩子觀察并感知襪子的特征；再通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國(guó)”，讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在觀察中感受襪子組合造型的美，知道襪子組合可以變出各種事物，從而更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性，讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。在活動(dòng)中我充分給予孩子自由的空間，沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，對(duì)作畫(huà)的要求、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限，讓孩子隨意的拼貼，可以分開(kāi)單個(gè)的貼，也可以組合重疊貼。另外，從提高孩子的合作能力和作畫(huà)方式的多樣性方面考慮，今天的作畫(huà)形式我鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起合作完成�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒自由選擇各種襪子，運(yùn)用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫(huà)�；顒�(dòng)最后，再請(qǐng)孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品，給幼兒充分講述、評(píng)價(jià)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。第4篇、大班美術(shù)小樹(shù)林教案反思活動(dòng)目標(biāo)
1、感知樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫(huà)法表現(xiàn)。
2、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹(shù)的各種不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖18號(hào)，幼兒用書(shū)；美工書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶、欣賞與觀察。
�、傥覀兛吹竭^(guò)各種樹(shù)，那你最喜歡的樹(shù)是怎樣的？
�、谛蕾p掛圖，觀察各種樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)葉的造型。
2、直接示范與講解。
�、偈痉懂�(huà)各種圖形和線條組成的樹(shù)葉。
�、谑痉懂�(huà)樹(shù)干，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干的顏色和形狀，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的樹(shù)干。
③示范遮擋的畫(huà)法。
3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。
①提出作畫(huà)的要求：今天我們來(lái)畫(huà)小樹(shù)林，要畫(huà)上各種不同的樹(shù)。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹(shù)林。
�、谟變涸凇缎∨笥延脮�(shū)-美工》第18頁(yè)“小樹(shù)林”上作畫(huà)。
�、劢處熯M(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)能力弱的幼兒一對(duì)一進(jìn)行示范，尤其是遮擋如何表現(xiàn)；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)變化各種線條和樹(shù)干。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)幼兒作品，重點(diǎn)評(píng)價(jià)色彩、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫(huà)法、涂色方法、添畫(huà)小動(dòng)物及花草。
教學(xué)反思：
這次的繪畫(huà)活動(dòng)是讓他們畫(huà)小樹(shù)林，活動(dòng)之前，我先給他們講解了各種樹(shù)的畫(huà)法，要求有樹(shù)干、樹(shù)冠和樹(shù)葉，希望他們畫(huà)出各種各樣的樹(shù)，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫(huà)方法，之后就讓他們自由想象作畫(huà)。第5篇、大班手工活動(dòng)小鳥(niǎo)一家教案活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
"小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了？（找不到爸爸媽媽?zhuān)?小朋友想不想幫小鳥(niǎo)找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥(niǎo)們找爸爸媽媽吧！"（好）
二、教師講解示范。
重點(diǎn)講解卷貼的方法。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒鳥(niǎo)頭卷貼嘴巴的方向。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）
四、請(qǐng)小朋友將"鳥(niǎo)爸爸媽媽"送回家。
五、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。
六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡(jiǎn)單圖形或色塊對(duì)稱(chēng)等方法，裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造花紋。
3、感受左右對(duì)稱(chēng)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書(shū)，勾線筆，油畫(huà)棒、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示標(biāo)本，引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來(lái)了許多蝴蝶標(biāo)本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么？
3、以前我們學(xué)過(guò)京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢？你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？
二、教師示范裝飾蝴蝶：
1、教師在黑板上畫(huà)出一只大大的蝴蝶輪廓線，提問(wèn)：你知道這是什么？你覺(jué)得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？
2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？
3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用簡(jiǎn)單常見(jiàn)的圖案裝飾蝴蝶的'翅膀。
4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒觀察畫(huà)面上的蝴蝶，進(jìn)一步了解對(duì)稱(chēng)裝飾的手法。
四、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對(duì)個(gè)別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過(guò)程中好的圖案，以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。
五、隨音樂(lè)《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。
幼兒園大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。
2、通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片、討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。
3、體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
a.已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。b.認(rèn)識(shí)并了解熊的外部特征。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
a.材料包。b.面人工藝品一個(gè)，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞面人工藝品，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做的嗎？
2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。
教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來(lái)的呢？讓我們一看吧。（播放視頻幼兒觀看）3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。
（1）師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎？它是什么樣子的？你們知不知道老師是怎么做出來(lái)的呢？
�。�2）展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。
4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。
�。�1）師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動(dòng)眼睛，誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
�。�2）師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再?gòu)牧硪环N顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間； 剩下的泥分成四份，分別錯(cuò)長(zhǎng)條，做小熊的四肢； 最后把活動(dòng)眼睛壓貼在小熊臉上，可愛(ài)的小泥熊就做好了。
5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊身體各部分的.大小，進(jìn)行分泥。
（2）提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過(guò)長(zhǎng)過(guò)細(xì)，并能?chē)L試比較適合的連接方法。
（3）在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。
6、展覽欣賞與結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊字并試著說(shuō)說(shuō)它在做什么。
�。�2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。
幼兒園大班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解魚(yú)類(lèi)身體的基本特征，能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚(yú)形象。
2、 感受不同魚(yú)類(lèi)色彩花紋的魅力，能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案。
3、 體驗(yàn)自然，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)熱愛(ài)自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
演示多媒體PPT課件一套、各種形態(tài)魚(yú)的范例、白紙長(zhǎng)卷、油畫(huà)棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、 導(dǎo)入課題
小朋友們好，我是朱老師，今天我和你們一起來(lái)參加繪畫(huà)活動(dòng)。在畫(huà)之前我們一起來(lái)欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個(gè)廣闊而神奇的地方，我請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看、靜靜地聽(tīng)，一起了解來(lái)自海洋深處的秘密。
2、 觀看多媒體PPT課件，聆聽(tīng)畫(huà)外音解說(shuō)。
（1） 了解海底魚(yú)的種類(lèi)、外形
廣闊的海底世界里生活著龐大的魚(yú)家族，它們種類(lèi)很多，長(zhǎng)得各不相同。有的魚(yú)類(lèi)大得像一艘輪船，有的魚(yú)類(lèi)卻小得像顆米粒。有的魚(yú)兒胖墩墩的像個(gè)氣球、有的魚(yú)兒細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像根銀線；有的魚(yú)兒方方扁扁、有的魚(yú)尖頭尖嘴……
�。�2） 感受海底魚(yú)類(lèi)的色彩、花紋
魚(yú)兒身體上有各式各樣美麗的花紋，有的'像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像明亮的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….
（3） 欣賞卡通魚(yú)圖片
就是因?yàn)轸~(yú)兒長(zhǎng)得那么可愛(ài)有趣，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動(dòng)的卡通魚(yú)形象。你們認(rèn)識(shí)他們嗎？有的嘴巴像鋸子、有的戴著項(xiàng)鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚(yú)兒們好像人類(lèi)會(huì)做的事情它們都會(huì)做。
二、基本部分
1、總結(jié)觀賞內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚(yú)兒。它們有的大、有的��；形狀也各不相同，有的圓、有的方，有的胖有的瘦；它們身體各個(gè)部位長(zhǎng)得各不相同，魚(yú)兒的身體有那幾個(gè)部分呢？（頭、身體、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）；魚(yú)兒的身體上還長(zhǎng)有各式各樣美麗的花紋。
2、與幼兒一起分享范例圖片
最后我們還看到了許多聰明、可愛(ài)的卡通魚(yú)兒，它們也分男女來(lái)少，也穿衣戴帽，人類(lèi)會(huì)做的事情他們也會(huì)做。老師看了以后很受啟發(fā)，也畫(huà)了一些魚(yú)兒和小朋友們一起分享。
�。�1）展示形形色色魚(yú)的范例供幼兒自由挑選。幼兒討論，說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩，并給魚(yú)兒起名字。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己魚(yú)兒的特征。
（3）請(qǐng)幼兒將自己的魚(yú)兒送到“大�！崩铩＃▽Ⅳ~(yú)兒圖片粘貼到由藍(lán)色的皺紋紙布置的“大�！鄙希�
3、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚(yú)兒身體的各個(gè)部分。
�。�1） 請(qǐng)幼兒在長(zhǎng)卷上大膽、隨意地畫(huà)出一個(gè)較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚(yú)寶寶吧。
選擇任意一端分出魚(yú)頭，眼睛長(zhǎng)在頭部?jī)蓚?cè)，嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚(yú)頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長(zhǎng)的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等；啟發(fā)幼兒給自己的魚(yú)寶寶穿上花裙子（在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭）；在魚(yú)的身體上方和胸部創(chuàng)作獨(dú)特的背鰭及胸鰭形狀；啟發(fā)幼兒給自己的魚(yú)寶寶穿上漂亮的花衣服（身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案）。用油畫(huà)棒為魚(yú)兒涂色。突出表現(xiàn)魚(yú)兒身體上圖案的色彩搭配。
�。�2） 啟發(fā)幼兒為魚(yú)兒添畫(huà)飾品并能說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)魚(yú)兒在干什么。如：戴帽子的魚(yú)先生、看書(shū)的魚(yú)寶寶、唱歌的魚(yú)姐姐、吃漢堡的魚(yú)弟弟、抽煙的魚(yú)爺爺、背包的魚(yú)姑娘、上學(xué)的魚(yú)哥哥、彈琴的魚(yú)老師等等。
4、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚(yú)兒。
說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)它們?cè)谝黄鹱鍪裁础９餐M成一幅趣味魚(yú)樂(lè)園。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小、疏密相結(jié)合。（多媒體圖片音樂(lè)循環(huán)播放）
5、啟發(fā)幼兒豐富畫(huà)面背景。
如：海藻、珊瑚等。
6、 用水彩顏料涂刷背景色。
老師給小朋友們帶來(lái)了很多藍(lán)色的水寶寶，請(qǐng)小朋友們用小刷子將水寶寶請(qǐng)到自己的畫(huà)面當(dāng)中，變成一片藍(lán)色的海洋。（幼兒會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)畫(huà)面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果）水寶寶可有禮貌了，碰見(jiàn)魚(yú)兒就讓開(kāi)了。
三、結(jié)束部分
1、幼兒在音樂(lè)聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子。
2、請(qǐng)幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫(huà)面，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然德情感，萌發(fā)保護(hù)自然的意識(shí)。
3、幼兒模仿小魚(yú)兒游水進(jìn)入盥洗室洗手。
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道橘子的特征。
2、用橘子皮制作出美麗的花田。
活動(dòng)準(zhǔn)備 橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹橘子。
- 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口，果皮有點(diǎn)硬邦邦的。
- 果皮里面都是半月形的果肉，我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)勯僮印?/p>
- 你吃過(guò)橘子嗎？
- 橘子是什么味的？
- 吃橘子的'時(shí)候你有什么感覺(jué)？
2、說(shuō)說(shuō)橘子的特征。
- 橘子嘗起來(lái)怎么樣？
(橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸，有淡淡的香氣。)
- 橘子的顏色有什么變化？
(橘子一開(kāi)始是綠色的，當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。)
- 橘子在什么地方成長(zhǎng)？
(橘子在暖和的地方成長(zhǎng)。)
- 橘子有什么用途？
(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外，由于它有清新的香氣還被用來(lái)做香水和化妝品的原料。.)
- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些？
(橙子，檸檬，柚子，枸橘 )
3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。
- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢？
4、用活動(dòng)紙中的橘子皮裝飾出庭院。
�、� 把橘子扒開(kāi)，準(zhǔn)備好橘子皮。
�、� 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的橘子皮。
③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。
�、� 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。
�、� 把做好的花朵粘在活動(dòng)紙上。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)。
大班美術(shù)教案：洞洞變變變
幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等）
4、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的.洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周?chē)繚M膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活，添上相關(guān)的周?chē)尘�，使�?huà)面飽滿、豐富。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8K畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、奶牛長(zhǎng)得什么樣？它在哪里生活？
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。
二、觀察圖片，了解奶牛。
出示“奶牛場(chǎng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。
三、怎么畫(huà)奶牛。
1、奶牛真可愛(ài)，那怎么畫(huà)呢？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛，并向大家講述自己的畫(huà)法。）
2、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門(mén)，拱門(mén)中間左右開(kāi)，兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲(chóng)子。
3、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方？可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么？
四、奶牛的快樂(lè)生活
1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大，畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂(lè)生活的情景。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景，使畫(huà)面飽滿、豐富。
五、我的可愛(ài)奶牛故事
1、相互欣賞作品，將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
2、將作品布置在畫(huà)廊，幼兒命名主題：快樂(lè)的奶牛
活動(dòng)反思：
1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的.外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。
2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維，我在幼兒繪畫(huà)之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫(huà)奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫(huà)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來(lái)了。
小百科：奶牛是乳用品種的黃牛，經(jīng)過(guò)高度選育繁殖的優(yōu)良品種，我國(guó)的奶牛主要以黑白花奶牛為主，從1980年山東省畜牧局牛羊養(yǎng)殖基地開(kāi)始引進(jìn)此品種，此品種適應(yīng)性強(qiáng)、分布范圍廣、產(chǎn)奶量高、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國(guó)荷斯坦奶牛，中國(guó)荷斯坦奶牛有一百多年的歷史，其育種過(guò)程非常復(fù)雜�？傊怯杉兎N荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種，經(jīng)長(zhǎng)期選育而成。
幼兒園大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。
2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、手工紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎引出活動(dòng)內(nèi)容。
小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜猜謎底是什么，教師念謎語(yǔ)，說(shuō)鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，躲在樹(shù)上叫，自稱(chēng)啥都知，其實(shí)全不曉。
誰(shuí)來(lái)告訴老師謎底是什么？
小朋友說(shuō)對(duì)了，謎底就是蟬。
今天老師帶來(lái)了一只蟬，請(qǐng)小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來(lái)的'，小朋友想知道老師是怎么樣折出來(lái)的嗎？
二、引導(dǎo)幼兒看折蟬步驟圖。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)看看折蟬的步驟圖，請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些折疊符號(hào)？
2、圖中有幾種不同的箭頭，小朋友你們知道這是什么意思嗎？教師指著虛線問(wèn)，虛線是什么意思呢？箭頭又是什么意思你？彎曲的箭頭又是什么意思呢？
教師小結(jié)：虛線的地方就是要按虛線折，箭頭說(shuō)明的是折疊方向，彎曲的箭頭說(shuō)明要折向反面。
三、教師講解并示范。
這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種，然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。
1、我們把正方形的紙對(duì)折后，在右下角分別向中間對(duì)折。
2、上角依虛線向下折。
3、上層的上角依虛線向下折。
4、頂角依虛線向下折。
5、左右角向后折。
6、一個(gè)蟬就折好了，然后用蠟筆給蟬畫(huà)上兩種眼睛，瞧一個(gè)蟬折好了！
教師：現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。
正方形紙對(duì)角折后，依虛線上邊向后折，左右角依虛線向前向中折，然后翻過(guò)來(lái)。一個(gè)蟬就折好了，這只蟬是比剛才的那個(gè)蟬更胖一點(diǎn)的蟬，最后添上眼睛、完成了。
四、幼兒制作
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法進(jìn)行折蟬，老師要看看哪個(gè)小朋友能夠把蟬折得又快友好。
2、幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
3、對(duì)一些折的好的孩子的作品進(jìn)行展示，給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
幼兒園大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)天鵝的基本特征。
2、以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。
3、感受繪畫(huà)輕松、愉悅的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個(gè)蛋（大、�。�
3、圖畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示兩個(gè)蛋（教具），引起興趣。
提問(wèn)：這兩個(gè)蛋是什么形狀的？不一樣的地方是什么？
2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)
1、教師示范天鵝身體與頭部的定位
（1）老師演示：恐龍蛋放在當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）
�。�2）請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫(huà)出天鵝頭與身體的.不同位置
2、教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）
�。�1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時(shí)方向不同）
�。�2）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
�。�3）恐龍蛋變形--畫(huà)出天鵝的腿和尾巴
�。�4）找找天鵝還缺什么？（頭發(fā)、衣服）
3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫(huà)
1、畫(huà)單個(gè)天鵝，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。
2、天鵝和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。
四、活動(dòng)講評(píng)：
1、你認(rèn)為哪只天鵝畫(huà)得最像？為什么？（說(shuō)出特征）。
2、介紹自己畫(huà)的天鵝在干什么？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）
幼兒園大班美術(shù)教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一天我班幼兒走進(jìn)教室便對(duì)我說(shuō)“老師，瞧!這是我媽媽跟我買(mǎi)的新衣服”我笑笑說(shuō)：“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)：“老師，我媽媽說(shuō)放學(xué)了跟我買(mǎi)大水彩筆”“老師，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師，我長(zhǎng)大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對(duì)媽媽的感情和對(duì)媽媽漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼兒對(duì)媽媽的情愫，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計(jì)漂亮的衣服表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?思慮再三，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)性目標(biāo)：
(1)讓幼兒充分運(yùn)用紅、黃、藍(lán)、綠、黑等多種顏色。
(2)運(yùn)用線條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng)作自己媽媽的形象。
(3)體驗(yàn)色彩的美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
(4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、社會(huì)性目標(biāo)：
(1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，加深幼兒對(duì)媽媽的感情。
(3)肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運(yùn)用色彩。
(2)體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：(1)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受。
(2)背景與主體的合理搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩色筆、圓、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、膠水等。
2、課件制作：歌曲《我的好媽媽》、教學(xué)示范圖
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入引出主題
(1)音樂(lè)欣賞《我的好媽媽》
(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》
師提問(wèn)：寶貝你們的媽媽愛(ài)你們嗎?為什么?
幼兒暢所欲言，談?wù)剫寢寣?duì)我們的愛(ài)。
師：媽媽給我們買(mǎi)衣服、送我們上學(xué)、當(dāng)我們生病時(shí)媽媽會(huì)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，媽媽這么愛(ài)我們，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?
幼兒暢所欲言，談?wù)勎覀儗?duì)媽媽的愛(ài)。
師：孩子們今天就讓我們用手中的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感情吧。
2、欣賞觀察組合圖，體驗(yàn)色彩的美。
老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅圖運(yùn)用了哪些我們已學(xué)的知識(shí)?(線條、幾何圖形等)
3：幼兒自主創(chuàng)作。
第一步：示范創(chuàng)作方法(1)教師簡(jiǎn)單示范創(chuàng)作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點(diǎn)：難點(diǎn)是畫(huà)頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時(shí)要求學(xué)生要注意簡(jiǎn)練、美觀。
(2)學(xué)生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況。
第二步：幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。
4、結(jié)束部分
(1)幼兒作品展示
師組織幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)并肯定每個(gè)幼兒的作品將作品貼在愛(ài)心樹(shù)上，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
(2)延伸活動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用語(yǔ)言表達(dá)自己在生活中應(yīng)該怎樣來(lái)報(bào)答媽媽?zhuān)隙ㄓ變旱淖龇�，讓幼兒回家用自己�?方式來(lái)表達(dá)表示對(duì)媽媽以及長(zhǎng)輩的愛(ài)。
教學(xué)反思
1、本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望，孩子們大膽嘗試，充分運(yùn)用線條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng)作媽媽的形象。并運(yùn)用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品，幼兒充分體驗(yàn)了成功感和滿足感。
2、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
3、不足之處：老師引導(dǎo)孩子說(shuō)媽媽對(duì)我們的愛(ài)時(shí)，對(duì)孩子引導(dǎo)過(guò)多。
4、在幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛(ài)時(shí)，教師還可以進(jìn)一步滲透愛(ài)心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛(ài)：有長(zhǎng)輩的愛(ài)、有父母的愛(ài)、有老師的愛(ài)、有同學(xué)的愛(ài)、有社會(huì)的愛(ài),正是因?yàn)橛羞@么多的愛(ài)所以我們才能這樣幸福的生活和學(xué)習(xí)。使幼兒懂得我們?cè)诘玫絼e人愛(ài)的同時(shí)也要愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人。
幼兒園大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法（對(duì)稱(chēng)、間隔），嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節(jié)省裝飾材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手機(jī)各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的'紙的造型經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪居邢嗫虻淖髌�，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？
（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師：你會(huì)做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）
2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看？做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節(jié)省又好看？
3、教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？
（三）幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
�。ㄋ模┙處熣故居變褐谱鞯南嗫�，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？
2、引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。
幼兒園大班美術(shù)教案13
目標(biāo)：
1、會(huì)用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子，能表現(xiàn)出新疆帽和__裙的特點(diǎn)。
2、能協(xié)調(diào)的搭配色彩。
準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、白紙、彩色臘光紙、彩筆、剪刀、糨糊、錄音帶等。
3、事先做好的范例各一。
過(guò)程
1、教師頭戴新疆帽扮買(mǎi)買(mǎi)提，穿著__裙扮小卓瑪。
分別出示新疆帽和__裙，引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運(yùn)用的特點(diǎn)。
2、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作，用什么材料做。
白紙用于折疊帽子和裙子，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子，盡量反映民族服裝的'特點(diǎn)。
3、幼兒制作。
教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂(lè)，并注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、體驗(yàn)成功。
整理桌面、地面后，讓幼兒穿戴自己的作品，分別扮成買(mǎi)買(mǎi)提與小卓瑪，在音樂(lè)的伴奏下跳這兩個(gè)民族的舞蹈。
建議
在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，供幼兒制作。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可在裝飾上提更高要求。
評(píng)價(jià)
1、能邊看折紙步驟邊折。
2、能大膽選擇色彩、粘貼__裙。
幼兒園大班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞作品中熊貓活潑可愛(ài)、憨厚傳神的形態(tài)，感受作品中物和景的和諧關(guān)系。
2、感受畫(huà)面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。
3、能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒已觀察過(guò)熊貓，了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性。
2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動(dòng)態(tài)的`熊貓圖片。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。
(1)觀察熊貓的外形特征。
教師：圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的？眼睛是什么形狀的？像什么？它的四肢是什么樣的？它的頭和身體又是什么形狀的？（幼兒觀察、討論）
教師小結(jié)：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。
(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖。
教師：這個(gè)熊貓?jiān)谑裁吹胤�？它在干什么�?/p>
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：先畫(huà)熊貓的什么地方？怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的線條？然后再畫(huà)什么？
(2)教師小結(jié)：可用大白云淡墨畫(huà)熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對(duì)按的方法畫(huà)出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫(huà)出四肢。
3、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓。
(2)教師：先想一想，你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁�？在什么地方�?/p>
4、集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)作品。
教師：你喜歡哪幅作品？為什么？
參考資料
熊貓竹石圖
這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬，形象生動(dòng)，較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞畫(huà)面來(lái)感受熊貓的憨態(tài)、可愛(ài)，再重點(diǎn)欣賞畫(huà)家獨(dú)特的用墨方法。
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畫(huà)面，感知?jiǎng)游锏闹饕卣�，以及�?huà)面構(gòu)圖。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。
3、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，白紙人手一張，彩色油畫(huà)棒人手一盒，幼兒會(huì)唱京劇《龜兔賽跑》，音樂(lè)磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)活動(dòng)：龜兔賽跑。
——播放前奏，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)：這是誰(shuí)要進(jìn)行比賽啦？
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂(lè)，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。
——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰(shuí)贏了？
2、 閱讀畫(huà)面，感知龜兔賽跑的故事畫(huà)面。
——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》。
3、 通過(guò)提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫(huà)的背景和情節(jié)。
——教師可用邊提問(wèn)邊示范的方式，教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗螅層變褐庇^感受兔子和烏龜?shù)奶卣�，從而把握繪畫(huà)的重難點(diǎn)。
4、 幼兒進(jìn)行想象畫(huà)《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動(dòng)。
——提醒幼兒先畫(huà)出背景和輔助景物，再畫(huà)出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>
——鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色，充實(shí)畫(huà)面背景。
5、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)作品。
6、音樂(lè)活動(dòng)：加油跑。
7、體育游戲：龜兔賽跑。
在課前，我就讓幼兒欣賞過(guò)、畫(huà)過(guò)了烏龜和兔子的形象，把本次活動(dòng)的繪畫(huà)難點(diǎn)提前，以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：“幼兒的`藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”在本次活動(dòng)中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開(kāi)始，就運(yùn)用提問(wèn)：“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判，你覺(jué)得烏龜和兔子會(huì)是誰(shuí)贏呢？”“你會(huì)把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢？”我的開(kāi)放性的問(wèn)題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫(huà)的主題與背景的提示，因此在繪畫(huà)過(guò)程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點(diǎn)）和動(dòng)物的特征，好多孩子畫(huà)的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評(píng)選出每組的第一名，并說(shuō)說(shuō)理由，展示作品。在活動(dòng)的延伸部分，我讓幼兒把畫(huà)放在語(yǔ)言區(qū)，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。
【幼兒園大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案最新06-19
幼兒園美術(shù)大班的教案07-18
[精選]幼兒園大班美術(shù)教案08-05
幼兒園大班美術(shù)教案（精選）10-08
（精選）幼兒園大班美術(shù)教案08-02
幼兒園大班美術(shù)教案11-04
幼兒園美術(shù)大班教案03-05
幼兒園美術(shù)教案大班08-14
幼兒園大班美術(shù)教案09-10
幼兒園大班美術(shù)教案(精選)10-14