幼兒園教案大班數學：8的組成與分解
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園教案大班數學：8的組成與分解，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案大班數學：8的組成與分解1
活動目標
學習8的組成與分解，掌握8的7種分合式。
理解8的加減。
活動準備
經驗準備：幼兒已經掌握2—7的分合。
課件準備：“去游樂場”情景圖片；“8的分合”組圖；“游樂場真開心”情景圖片。
活動過程
出示情景圖片“去游樂場”，引導幼兒利用已有經驗嘗試8的分合。
——今天熊貓奇奇和妙妙去游樂場玩，售票員說，小朋友必須通過一個智力關卡才能進入游樂場。
——原來是要說出8的分合式，你能試試嗎？
小結：8有7種分合。
出示組圖“8的分合”，引導幼兒理解8的加減算式。
——8可以分成1和7，所以1和7合起來是8，我們可以得出算式1+7=8，根據算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個算式7+1=8。根據8的分合和加法算式，我們可以得出算式8—1=7，根據算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個算式8—7=1。（依次類推說完8的所有加減算式）
出示情景圖片“游樂場真開心”，鼓勵幼兒根據圖片提示寫出算式。
——我們幫助奇奇妙妙進入了游樂場，他們玩得真開心呀，我們來看看游樂場的小道具的排列有什么特別的含義吧！
——這些道具列成算式可以怎么寫呢？
組織玩游戲“拍拍手”，引導幼兒進一步鞏固8以內的`分解與組成。
1、教師講解游戲規(guī)則。
——老師先說一個數字，然后拍手，老師拍完你們拍，你們拍手的次數與老師拍手的次
數合起來要是老師說的數。比如，老師說5，拍手3下，你們就拍手2下。
2、教師說數字“2—8”，帶領幼兒玩游戲。
幼兒園教案大班數學：8的組成與分解2
活動目標
學習 8 的組成與分解，掌握 8 的 7 種分合式。
理解 8 的加減。
活動準備
經驗準備：幼兒已經掌握 2-7 的分合。
課件準備：“去游樂場”情景圖片；“8 的分合”組圖。
紙面教具：《連一連》。
活動過程
出示情景圖片“去游樂場”，引導幼兒利用已有經驗嘗試 8 的分合。
——今天熊貓奇奇和妙妙去游樂場玩，售票員說，小朋友必須通過一個智力關卡才能進入游樂場。
——原來是要說出 8 的.分合式，你能試試嗎？
小結：8 有 7 種分合。
出示組圖“8 的分合”，引導幼兒理解 8 的加減算式。
——8 可以分成 1 和 7，所以 1 和 7 合起來是 8， 我們可以得出算式 1+7=8，根據算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個算式 7+1=8。根據 8 的分合和加法算式，我們可以得出算式 8-1=7，根據算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個算式 8-7=1。(依次類推說完 8 的所有加減算式)
發(fā)放紙面教具《連一連》并操作課件，鼓勵幼兒根據圖片提示將其與對應的算式連起來。
1.發(fā)放紙面教具，鼓勵幼兒將圖片與正確的算式進行連線。
——我們幫助奇奇妙妙進入了游樂場，他們玩得真開心呀，我們來看看游樂場的小道具的排
列有什么特別的含義吧！
——這些道具列成算式可以怎么寫呢？請你看圖連一連。
2.操作課件，師幼共同驗證。
組織玩游戲“拍拍手”，引導幼兒進一步鞏固 8 以內的分解與組成。
1.教師講解游戲規(guī)則。
——老師先說一個數字，然后拍手，老師拍完你們拍，你們拍手的次數與老師拍手的次數合起來要是老師說的數。比如，老師說 5，拍手 3 下，你們就拍手 2 下。
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