《走一步再走一步》的教學設計

時間：2023-05-01 20:43:59 初中一年級語文教案我要投稿

《走一步再走一步》的教學設計

東廬中學七年級（上）語文講學稿

《走一步再走一步》的教學設計

課題：2、走一步再走一步課型：新授時間：2003/9/4

執(zhí)筆：徐暉審核：初一語文組

教學目標 :

1．學會復述故事,了解記敘文的有關知識,并培養(yǎng)口語表達能力。

2．學會多種閱讀方式,感知文章內容與主旨,并從中獲取有益的人生啟示。

3．展開多角度閱讀,培養(yǎng)探究性閱讀和創(chuàng)造性的能力。

學習重點：目標1、2

學習難點：目標3

學習安排：兩課時

學習指導：本文是篇敘議結合的文章,宜從時間、地點、人物、事情的起因、經過、結局等方面去把握文章的故事,并結合議論的內容把握文章的主旨。另外,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”。文章提倡多角度閱讀,同學們可以從父親、“我”、“杰利”等角度去想一想他們的做法能給我們什么啟示。

學習過程:

一．預習·導學

1．讀一讀，寫一寫，掌握下列詞語。

（1）查字典，給下列加點的字注上音，并把整個詞語讀幾遍。

迂（）回啜（）泣納罕（）

瘦骨嶙峋（）（）頭暈目眩（）

（2）用楷書把下列的詞語工整，規(guī)范的寫一遍，力求美觀。

訓誡聳立迂回凝視

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