- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作七教案
教學(xué)要求:

1、讀懂例文(片斷),從中領(lǐng)悟如何圍繞中心選材。
2、遷移運(yùn)用《明天,我們畢業(yè)》一文表情達(dá)意的方法完成作業(yè)。
3、通過寫作,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師、同學(xué)或?qū)W校里其他人的眷戀之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生借鑒例文和學(xué)過的課文,圍繞中心選擇材料。
2、通過具體事例,表達(dá)對(duì)學(xué)校老師、同學(xué)或?qū)W校里其他人的真情實(shí)感。
課前準(zhǔn)備:寫有討論題的小黑板。
教學(xué)時(shí)間:兩教時(shí)
教學(xué)過程
習(xí)作7第一、二教時(shí)總第95、96教時(shí)
一、談話導(dǎo)人
上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《明天,我們畢業(yè)》這篇課文,作者通過對(duì)一幕幕往事的回憶,真切地表達(dá)了自己對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的眷戀之情。我們都被那純真的情感所打動(dòng),同時(shí)也勾起我們對(duì)往事的回憶。再過一個(gè)月,我們也即將畢業(yè),也要告別母校,告別朝夕相處的老師和同學(xué),也一定有許多心里話要對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)。今天,我們就來(lái)寫一篇話別的作文。
板書課題:話別——寫給……
二、引導(dǎo)審題
1、看到文題,你先想一下,你的心里話要對(duì)誰(shuí)說(shuō)。
2、把題目補(bǔ)充完整。
3、認(rèn)真思考一下,你為什么要把心里話寫給這個(gè)人。
4、討論小結(jié):這就是說(shuō)文章要有個(gè)明確的中心。此外,要注意是"話別",所以要表達(dá)出真情實(shí)感。
三、學(xué)習(xí)例文
1、怎樣把你的意思表達(dá)出來(lái),又要有真情實(shí)感呢?我們光看文章的片斷,這是吳小亮寫給傳達(dá)室沈伯伯的,我們來(lái)看看他是怎樣寫的?
2、自讀例文,思考下列問題:
(1)例文主要寫了哪些事?
(2)從這幾件事中,可以看出沈伯伯是個(gè)怎樣的人?
(3)文章表達(dá)了作者對(duì)沈伯伯怎樣的思想感情?
(4)聯(lián)系例文和課文《明天,我們畢業(yè)》,思考:該用怎樣的方法來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感呢?
3、討論交流自學(xué)情況。教師相機(jī)板書:
表達(dá)真情實(shí)感具體事例典型場(chǎng)景
4、教師總結(jié):例文抓住沈伯伯為"我"送作業(yè)、打掃校園、迎送同學(xué)等具體事例,生動(dòng)表現(xiàn)了他工作認(rèn)真、關(guān)愛同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),表達(dá)了作者眷戀沈伯伯的真情實(shí)感。
四、指導(dǎo)選材
l、同學(xué)們己經(jīng)想好了要寫給誰(shuí)了,請(qǐng)大家再再回顧一下:在6年的學(xué)習(xí)生活中這個(gè)人給你留下什么深刻印象?有具體的事例嗎?你準(zhǔn)備選擇哪些事例來(lái)表達(dá)你的感情?
2、同桌討論、交流。
3、指名說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備選擇哪些事例或場(chǎng)景來(lái)表達(dá)你對(duì)這個(gè)人的眷戀之情。
4、集體評(píng)議,教師點(diǎn)撥。
五、完成習(xí)作
1、學(xué)生寫作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
2、指名讀習(xí)作,集體評(píng)議,指導(dǎo)修改。
3、謄寫習(xí)作。
【小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作七教案】相關(guān)文章:
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作五作文07-15
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七習(xí)作教案及作文范文04-28
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元上冊(cè)習(xí)作400字-保護(hù)動(dòng)物05-02
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作09-11
小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)教案04-27
國(guó)標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 習(xí)作704-25
國(guó)標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 習(xí)作604-25