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浙教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我能到中國(guó)去了》教案
一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課生字,理解詞語(yǔ)意思。
2、能根據(jù)提供的情節(jié)和詞語(yǔ)復(fù)述課文第二段。
3、感受澳大利亞人民對(duì)中國(guó)人民的友誼,激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
感受澳大利亞人民對(duì)中國(guó)人民的友誼。能根據(jù)提供的情節(jié)和詞語(yǔ)復(fù)述課文第二段。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音,投影片。
四、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解部分詞語(yǔ)。
2、讀通課文,初步了解課文大意。
(二)教學(xué)過(guò)程
1。、揭示課題,啟發(fā)談話。
出示課題:"我能到中國(guó)去了。"指名讀課題,體會(huì)說(shuō)話人的心情。題目中的"我"是誰(shuí)為什么他會(huì)為能到中國(guó)去而感到興奮呢讓我們一起來(lái)讀課文,弄明白其中的緣故。
2、聽(tīng)錄者,了解課文大意。
。1)聽(tīng)錄音,思考:故事發(fā)生的時(shí)間,地點(diǎn)。課文中有哪些人物寫(xiě)了件什么事
(2)討論交流以上思考題。
3、自讀課文,自學(xué)字詞。
。1)自由讀文,劃出生字詞,自然段編序。
。2)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,借助字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
。ńY(jié)合完成《作業(yè)本》第1題。)
4、檢查自學(xué)情況。
指名認(rèn)讀字詞,說(shuō)說(shuō)易讀錯(cuò),寫(xiě)錯(cuò)的字。(結(jié)合完成《作業(yè)本》第2題。)
結(jié)伴星星點(diǎn)點(diǎn)浸泡忽隱忽現(xiàn)飽覽勝景
交頭接耳出人意料端詳發(fā)愁縱身
。2)說(shuō)說(shuō)《作業(yè)本》第1題中加點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的意思。解釋《作業(yè)本》第4題中加點(diǎn)詞意思。
5、讀通課文,檢查評(píng)議。
6、作業(yè):《作業(yè)本》第3,4題。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、能給課文分段,理解內(nèi)容。
2、感受澳大利亞人民對(duì)中國(guó)的友愛(ài)之情。
(二)教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)導(dǎo)人,聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
結(jié)伴星星點(diǎn)點(diǎn)浸泡忽隱忽現(xiàn)飽覽勝景
交頭接耳出人意料端詳發(fā)愁縱身
2、討論分段。
。1)默讀課文,思考:課文按什么順序敘述可以怎樣分段。
交流討論。按事情發(fā)展的順序可分三段。(見(jiàn)"教材分析")
學(xué)習(xí)第一段。
。1)讀,思考段意。
。2)說(shuō)說(shuō)段意。
網(wǎng)
。3)讀讀描寫(xiě)悉尼海灘風(fēng)光的語(yǔ)句,理解"星星點(diǎn)點(diǎn)","忽隱忽現(xiàn)"。
4、學(xué)習(xí)第二段。
。1)自由讀文,思考并劃出有關(guān)詞句:哪些詞句表現(xiàn)了這群澳大利亞的孩子喜歡中國(guó)
(2)交流,討論。
、"我們"在散步時(shí),這群澳大利亞孩子有什么表現(xiàn)
理解"尾隨","交頭接耳"的意思。(聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō),孩子交頭接耳在說(shuō)些什么)
、诋(dāng)"我"問(wèn)小男孩時(shí),小男孩怎么說(shuō)他和其他孩子有怎樣的表現(xiàn)
理解"出入意料","好奇","端詳"等詞的意思。有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句。
、坌∧泻⑻岢隽耸裁凑(qǐng)求"我"怎么滿足他的要求他和其他孩子有哪些表現(xiàn)理解"急切","穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)","自豪"等詞在文中的意思。有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句。
。3)說(shuō)說(shuō)段意。
5、學(xué)習(xí)第三段。
(1)指名讀這一段。
(2)說(shuō)說(shuō)段意。
(3)小羅斯的名字為什么會(huì)留在"我"的記憶里你喜歡小羅斯和他的同伴門(mén)嗎
6、作業(yè):《作業(yè)本》第4,5題。
第3課時(shí)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)提示復(fù)述第二段。
2、有感情地朗讀課文,感受澳大利亞人民對(duì)中國(guó)的友誼。
(二)教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
。1)說(shuō)說(shuō)每段段意。
。2)自由朗讀,注意劃出的詞句。
2、指導(dǎo)復(fù)述
。1)回憶單元"學(xué)習(xí)提示"中復(fù)述的要求和方法。
(2)到根據(jù)板書(shū)(或出示投影片),找到三個(gè)情節(jié)所在的章節(jié)。
。3)以第一個(gè)情節(jié)為例,讀一讀,想一想,哪些詞句不能丟,哪些可以簡(jiǎn)略地說(shuō),哪些可省略。自己試著準(zhǔn)備復(fù)述。
(4)指名復(fù)述,集體評(píng)議。
。5)照樣子準(zhǔn)備復(fù)述情節(jié)2,3——指名,評(píng)議。
。6)同桌互相復(fù)述第二段,并相互評(píng)議。
3、有感情地朗讀課文,分角色讀好對(duì)話部分。
4、作業(yè)。
。1)《作業(yè)本》第6題。
。2)《作業(yè)本》第7題。課外閱讀《心愿》。
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