小學(xué)四年級(jí)語文教案《古詩誦讀送元二使安西》

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁姲�，古詩有固定的詩行，也�?huì)有固定的體式。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)語文教案《古詩誦讀送元二使安西》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　古詩誦讀：送元二使安西

　　教材處理思路：解詩題，明作者；抓字眼，明詩意；多誦讀，悟詩情

　　教學(xué)要求：

　　知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，有感情地朗讀課文,背誦課文

　　過程與方法：感悟詩歌的內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景,體會(huì)朋友之間的深厚友誼

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：激起對(duì)祖國(guó)詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩歌的良好習(xí)慣

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思

　　教學(xué)難點(diǎn)：想象詩歌中所描繪的情景,體會(huì)作者的思想感情.

　　教學(xué)課時(shí):

　　教學(xué)過程:

　　師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成情況

　　一導(dǎo)入:

　　1.師：從古到今，人們?cè)陔x別的時(shí)候總是特別的難過。今天，讓我們一起回到唐朝去，再次見證一段深厚的友誼吧。

　　師板書課題

　　二學(xué)習(xí)古詩：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的方法：

　　師：誰還記得學(xué)習(xí)古詩的三大步驟？

　　1解詩題，知作者

　　2抓字眼，明詩意

　　3多誦讀，悟詩情

　　師：你們的記性都很好�，F(xiàn)在，讓我們根據(jù)學(xué)習(xí)古詩的這三大步驟，來學(xué)習(xí)這首古詩。

　�。ǘ�）自主合作學(xué)習(xí)古詩

　　1.解詩題，知作者

　�、艓煟和ㄟ^預(yù)習(xí)，誰來說說這首詩的題目應(yīng)該怎么解釋？

　　送元二使安西

　　送：送別元二：王維的好朋友使：出使安西：安西都護(hù)府

　　⑵強(qiáng)調(diào)題目讀法送元二/使安西

　�、驱R讀課題

　　2.抓字眼，明詩意

　�、艓煟赫�(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)古詩的第二個(gè)步驟，四人小組合作學(xué)習(xí)這首古詩，可以用鉛筆在旁邊做批注，寫下你們的解釋或感受

　　⑵四人小組合作學(xué)習(xí)

　�、菂R報(bào)

　　渭城朝雨

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