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關(guān)于小學語文識字教學教案
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的關(guān)于小學語文識字教學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于小學語文識字教學教案1
一、教學要求：
1、學會本課生字及詞，田字格前的生字只識不寫，認識幾個偏旁。
2、初步了解一些漢字是由圖畫演變而來的，激發(fā)學生學漢字的興趣，理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。
3、正確、流利地朗讀、背誦課文。
二、教學重、難點：
指導學生通過看圖示意，初步認識到一些漢字是由圖畫演變而來的。認識本課的生字，能按筆順正確地書寫田字格中的生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
三、教學準備：
教學掛圖
生字卡片
四、教學時間：
兩教時
第一教時
一、教學要求：
1、正確朗讀課文。
2、初步了解一些漢字是由圖畫演變而來的，激發(fā)學生漢字的興趣。
3、學習舟、竹、石、川、燕生字。
二、教學重、難點：
初步認識到一些漢字是由圖畫演變而來的。
掌握生字的音、形、義。
三、教學準備：
教學掛圖
生字卡片
四、教學過程：
�。ㄒ唬┏鍪緬靾D
師：在很久以前，我們的祖先生活在一起，勞動在一起，他們看到了很多的東西，遇到許多的事情。
�。ㄕ故荆盒〈⒅褡�、石頭、河流、燕子等）
由于生活和勞動的需要，他們要把看到的東西、遇到的事情記錄下來，可那時還沒有文字，怎么辦？我們的祖先是勤勞、勇敢、富于智慧的，他們創(chuàng)造出了一種文字。
�。ㄕ故�6個象形字）
為了便于書寫，人們在象形字的基礎上，又造出了現(xiàn)在地漢字。
�。ǘ┘ぐl(fā)興趣，指導自學
1、把舟、竹、石、泉、川、燕按實物－古文字－今文字三種字體做成字塊，進行四人小組學習。
2、檢查學習情況。
3、指導討論。
舟、竹、石、泉、川、燕今文字、古文字和實物三者之間有什么關(guān)系？
�。ㄈ┙虒W生字
1、指名讀詞語。
2、全班讀。
3、字形教學。
舟、竹、石、川、燕
�。�1）出示這5個字的筆順。
學生看生字筆順表，記憶生字筆順，一邊說一邊書寫筆順。
說生字筆順，重點指導燕、竹。
燕：上面不是草字頭，中間是北分開，加入一個口字，下面是四點底。上中下三部分要寫緊湊。
竹：左右相似，注意右邊稍稍比左邊寬一些，強調(diào)最后一筆是豎鉤。
（2）啟發(fā)學生說一說是怎樣記住這個字的。
�。�3）寫字教學。
有需要幫忙的，教師指導。
第二教時
一、教學要求：
1、流利地朗讀課文，能背誦課文。
2、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的思想感情。
3、學習筆、畫、黑、什。
二、教學重、難點：
理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的思想感情。
三、教學準備：
教學掛圖
生字卡片
五、教學過程：
（一）復習鞏固
1、抽讀生字詞卡片。
2、書空舟、竹、泉。
3、用川組詞。
（二）學習兒歌
出示兒歌。
1、生自由讀兒歌。
2、檢查兒歌里的生字。
指名讀，全班齊讀。
3、再讀兒歌，要讀準字音，數(shù)一數(shù)兒歌一共有幾句話。
4、誰來讀給大家聽聽？
5、四人小組邊讀邊討論：你讀懂什么？
�。ㄈ├斫鈨焊枰馑�
1、學習第一句。
（1）愿意讀第一句的小朋友站起來大聲讀。
請小朋友拿出綠、藍、青、黑四種蠟筆，幫助學生辨別這四種顏色。
出示圖：你最喜歡圖上的哪些景物？可以告訴老師？
�。�2）再讀第一句，加深理解。
2、學習第二、三句。
�。�1）誰想讀第二、三句？
�。�2）第二句是什么句子？
�。�3）祖國這個詞我們經(jīng)常聽到，說說你聽到的關(guān)于祖國的.句子？
�。�4）小朋友們畫的竹子、河川、石頭、小燕就是我們祖國的河山。你游覽過哪些大好河山？
（5）是呀，這些地方風景優(yōu)美，不僅咱們中國人喜歡去，還吸引了了無數(shù)的外國人呢！所以書上說――引讀畫我祖國好河山。
（6）我們的祖國多美呀！讓我們一起讀一讀。
3、指導讀好小兒歌。
我們祖國的河山是非常美麗的，小朋友們畫得也很美麗。你能把這些美景讀出來嗎？
�。ㄋ模⿲W習生字
出示生字：筆、畫、黑、什
1、認讀生字，重點認讀兒歌中的生字。
2、教學新偏旁竹字頭、單人旁。
3、學生看筆順圖，描紅書中生字。強調(diào)黑的筆順。
4、用畫、黑、藍擴詞。
5、在習字冊上描紅、仿影、臨寫。
關(guān)于小學語文識字教學教案2
教學目的：
1．仔細觀察圖畫，認識圖上所描繪的事物，并認識所聯(lián)系的詞語。
2．學會本課左右結(jié)構(gòu)的字及獨體字。
教具準備：
教學掛圖、詞卡
教學過程：
第一課時
一、課前說：
說說夏天的夜晚有什么特征。（如天氣，天空，人等）
二、課內(nèi)悟：
1、導入：
上節(jié)課，我們已經(jīng)學會了有關(guān)夏天特征的詞語，那么，夏天的夜晚又是怎樣的一番美景呢？
2、新授：
1、（出示掛圖）圖上畫了什么？你看到了什么？
2、引導有順序地觀察圖畫，相機學習詞語。
3、天上有些什么？這是什么時候？
出示：夜晚繁星亮晶晶
�。�1）正音：星、晶是后鼻音。
�。�2）還有什么東西也是亮晶晶的`？
（3）指導朗讀。
4、你們知道天上畫的是什么星星嗎？
出示：牽�？椗倍沸�
�。�1）正音：織（翹舌音）女（鼻音）
�。�2）你們聽過牛郎織女的故事嗎？師可簡單說一說。
�。�3）指導朗讀。
5、看圖上誰也在跟小朋友講這個牛郎織女的故事呢？
相機出示：爺爺奶奶小丁丁
�。�1）正音：奶（鼻音）了（后鼻音，注意讀準輕聲）
�。�2）指導朗讀。
6、還能從哪里看出這是夏天呢？
相機出示：竹椅蒲扇螢火蟲
�。�1）正音：扇（翹舌音）螢（后鼻音）
�。�2）螢火蟲是什么樣子的？你能向大家介紹介紹嗎？
�。�3）指導朗讀。
7、齊讀韻文
三、教學生字
1、（出示生字詞）復習鞏固生字字音。
2、這些生字中，哪些是獨體字？哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？
3、記一記奶、織、女、斗的筆順。
4、反饋檢查。
5、指導書寫。
奶：右面的乃要寫得稍微大些，ㄋ要一筆寫成，不要寫歪了。
織：左窄右寬
女、丁、斗：都要寫在田字格的中間
6、生描紅、仿寫，師巡視指導。
四、課后練：
1、填空：
奶：是（）結(jié)構(gòu)的字，第3筆是（），第4筆是（）。
織：是（）結(jié)構(gòu)的字，共（）筆，第2筆是（）。
2、比一比，組詞：
奶（）織（）丁（）斗（）
女（）只（）手（）頭（）
3、一找牛郎和織女的故事，看一看，講一講給家長聽。
教學后記：奶的較難掌握。
第二課時
一、復習導入
1、小組長帶同學們復習生字詞。
2、開小火車認讀老師生字籮里的生字。
3、各個小組準備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個小組讀得最美。
二、學寫生字
1、出示生字：星爺奶扇織女斗
認讀生字。
認識新部首戶字頭。
2、小組內(nèi)同伴討論：你會記住哪個字？怎樣記？
3、交流討論結(jié)果。
注意奶的女字旁的第三筆是提。
�。�1）生字書空。
�。�2）數(shù)筆畫。
4、游戲擴詞生字開花。
5、指導寫字。
6、播放音樂，學生寫字，教師行間巡視輔導。
教后記：
1、學會了本課生字和由這些生字組成的詞語，以及認識了新部首。
2、通過仔細觀察圖畫，認識了圖上描繪的事物，并能夠與所學的詞語聯(lián)系起來。
3、能夠在堂上背誦課文，積累詞語，體會到了鄉(xiāng)村夏夜的情趣。
關(guān)于小學語文識字教學教案3
教學目標：
1．學會本課的9個生字，其中田字格上是1個只識不寫，并理解由生字組成的詞語。
2．認識本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受秋天景色的美好,激發(fā)學生熱愛大自然的感情。
教學重點難點：
識字、寫字；臼筆順。
教具學具準備：投影、生字卡、田字格黑板。
主要板書：識字一
作業(yè)安排：
課內(nèi)：抄寫字詞、口頭組詞、說話。
課外：默寫詞語、朗讀字詞。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
一．復習舊知，揭示課題
1．上學期，我們已經(jīng)學過了關(guān)于春天、夏天的歸類識字，韻文還記得么？誰來背給同學聽。
2．今天我們來學習關(guān)于秋天的`歸類識字。板書課題，齊讀。
二．初步看圖，讀課文
1．觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。
2．自由讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準字音。
三．指導看圖，出示部分生字。
出示掛圖，觀察說話：
1．小朋友，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來看看天空中有什么。
2．秋天到了，天氣涼了，早晨起來，我們常常會看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜）
3．秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）
4．果園里，果農(nóng)們正在做什么？（柿子、蘋果）
5．看圖引導說話，相機貼出豐收，領(lǐng)悟意思。
秋天到了，一望無際的農(nóng)田里棉花（），稻子（），高粱（），莊稼豐收了。果園里，果樹上掛滿了（）的柿子，（）的蘋果，水果也豐收了。
四．學生自學出示的生字詞
五．教師檢查自學情況，并加以指導
1.認讀生字，正音。
2.用霜、稻、豐、收擴詞。
六．小結(jié)
剛才我們學習了三組詞語，第一組詞語與秋天的什么有關(guān)？第二組詞語屬于哪一類？第三組呢？
七．指導書寫
1.學生看清筆順，記憶筆順。
2.重點強化梁、稻的筆順。
3.學生描紅。
4.說說你是怎樣記住這些生字的。
5.在習字冊上練寫生字。
第二課時
一．復習檢查
1.抽讀生字、新詞卡片。
2.按梁、稻的筆順書空。
二．繼續(xù)看圖，學習生字詞
1.秋天到了，什么花開了？是什么顏色，什么樣子的？（菊花、桂花）
2.體會飄香的意思。
3.學生借助拼音自讀以上生字詞。
4.指名認讀。正音。
5.小結(jié)；這些詞和什么有關(guān)系？
三．指導讀韻文。
1.按要求歸類讀。
2.各種形式練讀，讀出秋天景色的美好。
四．指導學生運用課文中的詞語看圖說話。
五．指導書寫，檢測效果。
1.先說一說桂、飄的筆順，然后在書上描紅。
2.在習字冊上練寫。
3.認讀課后詞語。聽寫詞語，檢測效果。
關(guān)于小學語文識字教學教案4
教學目標
1．學會本課14個生字和由生字組成的詞語。認識2個生字。
2．能正確讀寫要求學會的詞語。
3．正確、流利地朗讀韻文，讀懂韻文的意思。
第一課時
一、導入新課，板書課題
這節(jié)課我們學習識字學詞學句（二）第1課，著重看圖學習字詞，還要讀懂后面的韻文。（板書課題）
二、看圖識詞
1．出示課件，觀察圖畫，提問：圖上畫的是什么？
2．圖片與詞語卡片對照，認讀詞語。
三、認識生字
1．自由練習讀詞語、韻文。邊讀邊畫出生字。
2．出示生字卡片，采取多種方式認讀，如齊讀、指名讀、開火車讀等。
3．理解詞義：
器皿：某些盛東西的日常用具的統(tǒng)稱，如缸、盆、碗、碟等。
臼齒：口腔后方兩側(cè)的牙齒，俗稱槽牙。
4．比較觀察，分析字形：
用熟字和生字比較，分析記憶字形，如犬和大、臼和白、爪和瓜、碼和媽等。
四、自學韻文
l．自讀韻文，初步了解內(nèi)容。
2．小組合作學習。
�。�1）交流讀懂了什么。先在小組內(nèi)交流，再在班上交流。
�。�2）互相質(zhì)疑、解疑。（相機理解掌握、相關(guān)兩個詞語的意思。）
3．小結(jié)：像犬、穴、骨、皿、革、臼、頁、足、爪這些可以用來充當部首的字叫部首字。學好部首字很重要，一是可以利用部首查字法去查字典，二是作為構(gòu)字的部件可以幫助我們記憶字音字形和理解字義。
4．指名讀韻文，評議指導。
第二課時
一、復習
1．看課件，讀詞語。
2．讀韻文（指讀、齊讀）。
二、指導書寫生字
1．讓學生指出自己認為難寫的`字。
2．教師重點指導寫字。
臼：第三筆和第五筆是短橫，要與白區(qū)分開來，筆順是：
骨：第三筆是，月字底的第一筆要寫成堅。
爪：第一筆是平撇，第二筆是豎撇。
形：要寫好彡這個偏旁。
三、鞏固練習
1．比賽誰記住的生字多。
2．說說為什么要學好部首字？
3．讀韻文。
四、完成課后練習
1．第2題，引導學生在田字格中正確書寫生字。
2．第3題，指導學生準確找出部首，書寫正確。
五、擴展練習
你還知道哪些部首字？說給同學們聽一聽，也可以寫一寫。（如：石、口、弓、走等）
關(guān)于小學語文識字教學教案5
教學目標
1．學會本課13個生字和由生字組成的詞語，會認3個生字。
2．圖文結(jié)合，理解句子的意思，了解我們偉大的祖國地域遼闊，景色美麗。
3．能正確、流利地朗讀課文。
第一課時
教學過程
一、啟發(fā)談話，導入課題
同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天，我們這里的景色是怎樣的？就在同一時間，我們祖國的.海南島、長江兩岸、大興安嶺的景色是不是和我們這里一樣呢？讓我們一起來看看課文。
二、看圖理解課文：
出示幻燈片
1．（出示第一幅）同學們仔細看，圖上有什么？這是在哪？圖上畫的是什么季節(jié)的景物？你感受到這樣的景色怎么樣？（認讀大興安嶺、雪花、飛舞這三個詞）
�。ù笈d安嶺在我國的北方，那里的雪花還在飛舞，光禿的樹枝上壓著白雪，大地一片銀白，氣候十分寒冷。）
2．（出示第二幅）你通過看圖，了解到了什么？（認讀柳枝）
�。ㄩL江兩岸，柳枝剛剛發(fā)芽，大地綠草如茵，輪船在江面上駛來駛?cè)�，氣候溫和宜人。�?/p>
3．（出示第三幅圖）這是哪，你感受到了什么？（認讀海南島鮮花盛開）
�。êＤ蠉u，鮮花盛開，熱帶植物郁郁蔥蔥，一派夏季風光。）
4．練讀字詞：大興安嶺，海南島、雪花、柳枝、鮮花、祖國、廣大
三、自讀課文
初步理解課文內(nèi)容
l．自讀課文，劃出生字詞，讀準字音，認清字形。
2．想想課文有幾句話，每句話講什么？
3．指名讀課文，領(lǐng)讀生字詞，分析字形，認識礻雨纟。
重點指導
興是不是
祖左邊是礻，右邊是（且），不要多加一橫。
廣與廠區(qū)分，已與己區(qū)分辨別。
四、全課小結(jié)
第二課時
一、看圖，認讀生字詞
二、看圖學詞學句
1．出示這三幅圖，思考：它們在同一季節(jié)里景色有什么不同？（小組交流）
2．文中是怎么描述的？指名演第1句話。
�、伲ǔ鍪敬笈d安嶺春景圖）體會飛舞。大興安嶺的景色怎樣？為什么到了春天，大興安嶺的雪花還在飛舞？理解還在。
�、陂L江兩岸，海南島上又是怎樣一番景象？你從課文中讀懂了什么？體會已經(jīng)，還可以用在哪？理解到處。
3．再讀第一句話，你明白了什么？為什么它們在同一季節(jié)的景色不同？說明了什么？
�。ù捍罄�，這三個地區(qū)在同一時間氣候卻差異很大，說明我們祖國多么廣大）
4．齊讀最后一句：理解廣大多么，試著用多么說話。
5．指導朗讀全文，我國這么廣大，風景這么美麗，作為一個中國人，你怎么樣？用贊美和自豪的語氣讀全文。
三、布置作業(yè)
1．練習書寫生字新詞。
2．背誦課文。
關(guān)于小學語文識字教學教案6
教學目標：
1、認識14個字，會寫八、入、大、天4個字。認識王、足、口、讠、亻5個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。
教學重點：
認字寫字
教學準備：
1、游戲用品準備。
2、字詞卡片。
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
一、課前活動
聽錄音。學生伴著《運動員進行曲》踏步。
師：指黑板上的`掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？
生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。）
師：指課題，說：請讀拼音。操場上。(先寫好課題)
請坐下。
二、看圖。
1、師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學生把詞語卡片貼到相應的圖上。）
再領(lǐng)學生讀一遍。（不讀拼音）
2、好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學們有的有的還有的指著圖說話。
同學們真棒，很多同學都已經(jīng)會讀了。
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