精心設計練習，提高解題能力

     提高學生綜合分析能力是幫助學生解答應用題的重要教學手段。通過多變的練習可以達到這一目的。教學時，可以根據(jù)教學需要和學生實際情況，組織對應用題改變問題，改變條件或問題和條件同時改變的練習，達到目的。但“變”要為“練”服務，“練”要做到有計劃、有針對性。因此，教師就要精心設計練習題，加強思維訓練，使學生練得精、練得巧、練到點子上。

一、一題多問

一題多問是就相同條件，啟發(fā)學生通過聯(lián)想，提出不同問題，以此促進學生思維的靈活性。

例如：三年級有女生45人，比男生少1/10。

問：（1）男生有多少人？

（2）男生比女生多幾分之幾？

（3）男生占全年級總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

二、一題多變

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