控制最優(yōu)化時量培養(yǎng)最優(yōu)作文法

時間：2023-04-30 08:23:49 語文論文我要投稿

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一、問題的提出

控制最優(yōu)化時量培養(yǎng)最優(yōu)作文法

現(xiàn)在迅速發(fā)展的信息社會里，知識經濟更加迅猛地發(fā)展，信息傳遞異�？旒惨磺猩睢⒐ぷ�、學習的節(jié)奏都在加快。我們生活再這個不斷深入的改革開放的形勢下，工作需要效率，都講求速效，贏得了時間就贏得了勝利。時代需要我們控制最優(yōu)化時量快速作文。

基礎教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）課程改革中，《全日制義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）語文課程標準（實驗稿）》7－9年級的階段目標中也要求"45分鐘完成不少于500字的習作"。原來《九年制義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）中學語文大綱》要求作文要有"一定的速度"。然而，長期以來作文教學的現(xiàn)狀困擾著廣大語文教師，對學生作文指導與能力培養(yǎng)缺乏完整體系，學生寫作能力的提高更處于疲軟狀態(tài)，學生常常"談作色變"。而快速作文具體落實了語文課程標準的要求，提高了學生寫作興趣與能力。

快速作文與學生的思維息息相關，那種混亂的、拖沓的思維已不能適應社會、緊張、快節(jié)奏的嚴峻現(xiàn)實要求必須清晰、流暢地表達。而快速作文開發(fā)了學生地內在潛能，優(yōu)化了學生的思維。

作文是一種綜合性的創(chuàng)造性思維活動，因此為適應學習、工作、生活、社交，需要提高學生的作文質量。提高作文質量，除了要加強語文基礎知識的學習和基本技能的培養(yǎng)外，還要控制最優(yōu)化時量，培養(yǎng)學生最優(yōu)作文方法。

二、第四學段（7--9年級）快速作文目標

針對《語文課程標準》的要求和中學生的年齡特征、行為志趣，要求學生在四十分鐘內完成六百到八百左右的作文。做到感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，力求有創(chuàng)意的表達，根據表達的中心，選擇適當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內容。寫記敘文，做到內容具體；寫簡單說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據。

三、作文過程最優(yōu)化的時量控制--六環(huán)節(jié)

快速作文要求對作文過程有時間觀念，必須嚴密控制時量，要做到"胸中有丘壑"。下面時量控制表是教改老師和學生的實驗經驗。具體操作時因人而宜，靈活掌握。大致安排如下：

形式

字數總時量

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