課堂動(dòng)態(tài)生成需要發(fā)散思維的支撐

課堂動(dòng)態(tài)生成需要師生雙方思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性和多感官性,即需要發(fā)散思維的支撐.

作 者： 秦自云   作者單位： 永定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校,湖南張家界,427000  刊 名： 化學(xué)教學(xué)  英文刊名： EDUCATION IN CHEMISTRY  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號(hào)： G633.8  關(guān)鍵詞： 課堂動(dòng)態(tài)生成   發(fā)散思維  

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