關于研究型教學的思考

研究型教學發(fā)揮教師的主導作用,尊重學生的主體地位,教學過程靈活多樣,注重學生的個性發(fā)展,注重學生的創(chuàng)造能力、研究能力的培養(yǎng).研究型教學契合后現(xiàn)代主義的教學觀,強烈沖擊著傳統(tǒng)的教學模式,在未來的教育教學中一定會大顯身手.

作 者： 崔夢樓 徐軍   作者單位： 石家莊學院,文學傳媒學院,石家莊,050035  刊 名： 教育探索  PKU 英文刊名： EDUCATION EXPLORATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： G642  關鍵詞： 研究型教學   后現(xiàn)代主義   研究性學習  

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