調試教學心境與意境俱佳的技術課

教學心境與教學意境都是教育美學的范疇,那么通用技術課又如何體現(xiàn)和諧美好的教學心境與教學意境呢?本文著重從技術課堂的審美方面尋找突破,試圖找到這樣一個能夠達到師生共贏的和諧的提高技術素養(yǎng)的突破口.

作 者： 白俊清   作者單位： 大連市第二中學,遼寧大連,116000  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G623.2  關鍵詞： 教學心境   教學意境   藝術美   技術美   技術素養(yǎng)  

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