英語閱讀課堂上元認知策略的應(yīng)用

英語閱讀課程作為提升學生英語閱讀水平和獲取信息的重要手段之一,其影響不容小覷,而元認知策略是學習策略的核心成分,也是掌握學習策略的關(guān)鍵,如何將二者有效結(jié)合起來促進學習效果、提高閱讀水平是值得探討的問題.本文從元認知策略的內(nèi)涵入手,簡要分析了其在英語課堂上的作用及其應(yīng)用.

作 者： 楊妍   作者單位： 河北外國語職業(yè)學院,河北秦皇島,066311  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G642  關(guān)鍵詞： 元認知策略   英語閱讀   作用   應(yīng)用  

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