英語語法教學實踐研究

語法教學應椎據內容將其形式與意義相結合,以"輸出"形式將內容應用在語境中.盡可能提供給學生以意義為中心,形式與功能并存的語言處理和運用的機會.語言"輸出"改變了老師講、學生聽等單一的教學方式,不僅提高學生語言綜合"輸出"能力、使其內在化的語言知識得到不斷地檢索和應用,而且還能不斷地從口頭"輸出"中發(fā)現不足,進而思考"不足"出現在哪個環(huán)節(jié)并進行有意思地修補,使學生獲得語法知識的同時語言綜合能力也得到相應的提高.

作 者： 李麗君   作者單位： 鶴崗師范高等�？茖W校,黑龍江鶴崗,154107  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G623  關鍵詞： 語法課堂   實踐活動   檢索   輸出  

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