改進作文教學提高作文水平

以往的作文教學,從內(nèi)容到形式都統(tǒng)得太死,學生失去了自主意識,這樣的習作是脫離實際,脫離生活的大話、假話、空話.要提高學生習作能力和綜合素質(zhì),就得恰到好處地"幫助、引導"學生,從而實現(xiàn)教師教的職責和本質(zhì).

作 者： 張喜梅   作者單位： 靈壽縣三圣院學區(qū)  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞：  

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