語文教師要激發(fā)問題意識,創(chuàng)設(shè)問題情境

語文學科在課堂教學中,要以人為本,實施有效教學,在探索性、自主性、研究性的學習活動中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,提高學生的實踐能力,是課程改革發(fā)展的必然趨勢.那么在新課改的大背景下,從事語文教學的語文教師應(yīng)該如何做才能實現(xiàn)課改的目標呢?這是語文教師要思考的,而且必須思考的問題.筆者結(jié)合自己的教學實踐認為,語文教師耍想真正提高實際語文教學水平,一定要激發(fā)問題意識,創(chuàng)設(shè)問題情境.

作 者： 徐福敏   作者單位： 江蘇省吳江青云實驗中學  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關(guān)鍵詞： 語文教學   問題意識   問題情境  

【語文教師要激發(fā)問題意識,創(chuàng)設(shè)問題情境】相關(guān)文章：

創(chuàng)設(shè)學習情境激發(fā)學習興趣05-25

高職語文教學要重視學生問題意識的培養(yǎng)04-26

對“學生問題意識”的反思08-09

敏感問題要如何應(yīng)對03-29

心得體會-創(chuàng)設(shè)情境04-26

利用多美創(chuàng)設(shè)情境再現(xiàn)美04-26

創(chuàng)設(shè)情境教學學習心得12-02

創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學學習情境04-28

試談口語交際教學情境的創(chuàng)設(shè)04-27

語文課堂教學中的情境創(chuàng)設(shè)論文（精選19篇）12-29