巧用《科學》學科特色,提高學生思維品質(zhì)

思維品質(zhì)是思維能力的表現(xiàn)形式,是構成智力的核心,是衡量科學文化素質(zhì)的重要標志.創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的必要條件之一,直接決定著思維品質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).教師應善于利用這種<科學>學科教學特色,充分開發(fā)蘊含其中的思維訓練和素質(zhì)教育功能,對學生進行發(fā)散式思維訓練.

作 者： 施孟群   作者單位： 慈溪市天元初級中學,浙江,慈溪,315300  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G71  關鍵詞： 思維品質(zhì)   創(chuàng)新實驗   問題情景   聯(lián)想想象   巧擬習題  

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