淺談小學作文的有效教學

現(xiàn)在有許多語文教師對學生的寫作狀況很不滿意,盡管講了不少的理論或者技巧,學生也寫了許多次,但效果總是不明顯,似乎小學的作文教學已經(jīng)陷入了尷尬的境地.通過觀察,我發(fā)現(xiàn)學生寫不出好文章,最主要的原因是閱讀量少、面窄.

作 者： 玉貴萍   作者單位： 貴州省貴陽市茶店小學  刊 名： 教育界  英文刊名： JIAOYUJIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

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