初中語文構成判斷的教學策略初探

本文在斯騰伯格思維教學理論、李吉林的"情境教學"理論的基礎上,結合實踐探索,歸納出適合培養(yǎng)學生判斷能力的三種教學策略:斯騰伯格思維教學策略、情境教學策略和比較判斷策略,并在每種策略后面都輔以初中語文案例進行說明.

作 者： 唐桂芳   作者單位： 華東師范大學,公共管理學院,上海,200062  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G63  關鍵詞： 初中語文   思維   判斷   教學策略  

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