聚焦文本解讀,打造有效課堂

閱讀教學的有效性是擺在所有語文教師面前的重要問題.在提倡"輕負擔,高質量"的今天,在語文教學忽略文本現狀的時候,在無數繁華的組裝中,語文教學的有效性問題被提到了前所未有的高度.本文從以下四個方面來探討如何提高語文閱讀教學的有效性:彰顯有效,回歸文本;準確定位,讀透文本;關注整合,活學文本;運用媒體,豐富文本.

作 者： 邱倩   作者單位： 宿遷市宿城區(qū)埠子小學,江蘇,宿遷,223800  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號：   關鍵詞： 文本   閱讀教學   有效性  

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