認知沖突的引發(fā)-物理概念轉變的基本途徑

建構主義理論沖擊著傳統(tǒng)的物理教學,物理教學中通過引發(fā)認知沖突可以有效地促進概念的轉變.本文重點講述的是在建構主義理論指導下如何引發(fā)認知沖突及實例.

作 者： 仲大偉   作者單位： 大慶市林甸縣第1中學  刊 名： 黑龍江教育（中學教學案例與研究）  英文刊名： HEILONGJIANG EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【認知沖突的引發(fā)-物理概念轉變的基本途徑】相關文章：

化學基本概念02-29

教育的基本概念04-27

手辦的基本概念與特征12-30

從市場機會轉變?yōu)槠髽I(yè)機會的途徑04-27

化學基本概念經(jīng)典(9篇)02-29

小學體育課組織教學的基本途徑03-07

現(xiàn)代地圖與地圖學概念認知及學科體系探討04-26

中國古代歷法常識基本概念01-09

我的學禪體會基本概念整理104-25

培養(yǎng)學生元認知能力的基本策略04-27