閱讀教學中創(chuàng)新型思維素質的培養(yǎng)

素質教育研究表明,創(chuàng)新思維潛能人人皆有.但是,人的創(chuàng)新能力卻并非是知識積累和智能發(fā)展的必然結果,而是需要在一定的環(huán)境和條件下,有目標地加以鍛煉和培養(yǎng)才能形成的. 創(chuàng)新,來源于思維.創(chuàng)新型人才,必須具備創(chuàng)新思維能力.創(chuàng)新型思維是在一般性思維的基礎上發(fā)展起來的,也是后天鍛煉和培養(yǎng)的結果.這就要求教師的教,要廢除塞而不納填鴨式,在傳授知識的同時,訓練學生的創(chuàng)新型思維;學生的學,要廢除依靠式,從呆板的死記硬背中解脫出來,變?yōu)榉e極的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能的思維活動.

作 者： 艾尼瓦爾·依布拉音   作者單位： 新疆焉耆縣第一中學  刊 名： 青年與社會·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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