引領學生以健康的心理對待寫作

根據(jù)語文新課標的要求,對于初中生作文,相當重要的一點就是要維護學生的寫作心理健康.因為,在多年的作文教學中,本人清楚地認識到,有不少初中生在寫作中存在著不同程度的心理障礙,歸納起來有以下幾種:恐懼心理、惰性心理、焦慮心理、應付心理、挫折心理、自卑心理、趨同心理等.為此,教師要根據(jù)學生的不同情況,以心理咨詢方式進行心理疏導,并提供一定的指導,積極鼓勵他們保持良好的心態(tài),以健康的心理去對待寫作.

作 者： 周芳英   作者單位： 浙江省嵊州市里南中學  刊 名： 青年與社會·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【引領學生以健康的心理對待寫作】相關文章：

學生心理健康簡報11-15

學生心理健康活動總結01-06

學生心理健康講座簡報11-12

學生心理健康講座心得12-16

學生心理健康輔導計劃09-05

學生心理健康教育的論文05-29

心理健康手抄報資料：大學生心理健康標準06-30

大學生心理健康心理分析報告12-28

學生心理健康活動方案通用09-29

學生心理健康簡報15篇11-15