將學生演示實驗引入課堂教學的嘗試

基于新課程要求和我校實際情況,嘗試將"學生演示實驗"模式引入課堂教學.通過典型案例詮釋了該模式的教學流程及其優(yōu)點,并在所教學生中進行了調(diào)查反饋.

作 者： 白建娥 Bai Jiane   作者單位： 清華大學附屬中學,北京,100084  刊 名： 化學教學  英文刊名： EDUCATION IN CHEMISTRY  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.8  關鍵詞： 新課程   學生演示實驗   主體作用  

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