語文閱讀教學滲透美育之探索

語文教材蘊藏著極為豐富的審美素質(zhì)教育內(nèi)容,這就要求在語文閱讀教學中需要進行美育,使學生在學習活動中感受美、展示美、理解美、塑造美、表達美.

作 者： 李素喬   作者單位： 河北省保定唐縣黃金峪小學,河北,唐縣,072350  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號： G623.2  關鍵詞： 感受美   展示美   塑造美   理解美   表達美  

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