談?wù)劯呷龔?fù)習課例題的選擇-解析一堂圓錐曲線最值的復(fù)習課

　　提出問題 高三復(fù)習課該怎么上?不少老師抱怨時間太緊,每節(jié)課題目總講不完,而學生們也普遍反映高三的課堂太枯燥,老師滿堂灌,學生真正吸收的并不多,而且由于理解不深刻,一到考試,就會一知半解.其實,要解決這對矛盾,關(guān)鍵在于復(fù)習課的核心--例題的選擇.好的例題不僅能幫助老師擺脫題海戰(zhàn)術(shù),以一當十,而且還能讓學生深刻理解概念,同時能培養(yǎng)學生的主動探究能力,提高學生學習數(shù)學的興趣.

　　作 者： xxx   作者單位： 浙江省寧波市北侖中學,315800 刊 名： 中學數(shù)學 英文刊名： MIDDLE SCHOOL MATHEMATICS 年，卷(期)： 2009 ""(12) 分類號： G63 關(guān)鍵詞：

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