淺談中職數(shù)學(xué)課堂提問的優(yōu)化

在數(shù)學(xué)課堂中,提問是開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,引導(dǎo)學(xué)生思維的最直接最簡便的教學(xué)方法,是溝通師生思想認(rèn)識和產(chǎn)生情感共鳴的紐帶.設(shè)置有效的課堂提問,能讓學(xué)生積極參與到教與學(xué)的互動過程中來.然而,如果內(nèi)容欠妥,方法不當(dāng),就會事與愿違.本文就數(shù)學(xué)課堂提問的目的、數(shù)學(xué)課堂提問的優(yōu)化原則、數(shù)學(xué)課堂提問的方法策略三個方面進(jìn)行探究.

作 者： 葉影華   作者單位： 廣東省河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校,517000  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關(guān)鍵詞：  

【淺談中職數(shù)學(xué)課堂提問的優(yōu)化】相關(guān)文章：

優(yōu)化政治課堂提問階段總結(jié)04-26

課堂提問“六要”03-03

淺談幼兒教案有效提問的技巧04-25

《優(yōu)化課堂提問》讀書心得04-25

語文課堂巧提問03-07

淺談綠色建筑的生態(tài)經(jīng)濟(jì)優(yōu)化04-26

淺談新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式04-26

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性實(shí)踐研究》課題方案07-14

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性論文12-06

課堂提問藝術(shù)的心得體會11-30