論英語教學中的文化導(dǎo)入

語言是文化的載體,語言教學中英語文化背景知識的缺乏將會嚴重影響英語學習者的跨文化交際.因此,英語教學過程應(yīng)該是語言知識和文化信息同時輸入的過程.而且,英語課堂教學和課外教學應(yīng)該整合起來,通過不同途徑對學生進行文化輸入,以培養(yǎng)能滿足社會需要的英語人才.

作 者： 張莎莎   作者單位： 西安工業(yè)學院外語系,陜西,西安,710032  刊 名： 教育與職業(yè)  PKU 英文刊名： EDUCATION AND VOCATION  年，卷(期)： 2006 ""(26)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 語言   交際能力   文化教學   文化導(dǎo)入  

【論英語教學中的文化導(dǎo)入】相關(guān)文章：

論加拿大文學中的“多元文化”、“守備心理”和“求生主題”04-28

新課導(dǎo)入藝術(shù)-小學教學導(dǎo)入藝術(shù)08-03

論胡適的文化觀論文12-08

論審美經(jīng)驗中的距離問題05-01

英語教學中的心得11-23

論科普中的“奇思妙想”作文03-26

論李清照婉約詞中的豪邁情懷04-28

英語教學中的口語訓練05-04

談軍魂論大學文化_800字11-12

論吳藻詞中的梅花意象與溯源04-28