外語課堂教師禮貌情況調查分析

本文以教師控制性言語行為為切入點,調查分析了外語課堂中教師對禮貌策略的使用情況.課堂環(huán)境具有三個特性:教學講求效率、師生之間關系不平等但卻親密.課堂環(huán)境的這一特殊性決定了教師禮貌使用的特殊性.材料分析發(fā)現(xiàn),教師不僅依賴于各類句式達到表達控制性言語行為的目的,其言語修飾也對控制性言語行為的實現(xiàn)起到了作用.從調查結果來看,教師在課堂中基本是禮貌的,他們在實施控制性言語行為時偏于使用直接型策略,直接型控制言語行為對禮貌因素的考慮是通過直言修飾策略來實現(xiàn)的.

作 者： 徐英   作者單位： 外交學院  刊 名： 外語教學與研究  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH  年，卷(期)： 2003 35(1)  分類號： H319  關鍵詞： 外語課堂   言語行為   禮貌  

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