試談歸因理論對學(xué)生英語學(xué)習動機的激發(fā)

通過對歸因理論的梳理,作者認為學(xué)生的自我歸因?qū)�學(xué)生的英語學(xué)習有很大的影響.因此,作者試從歸因與學(xué)生的學(xué)生動機入手探討歸因理論在學(xué)生學(xué)習英語過程中的作用,提出在英語教學(xué)中對學(xué)生進行歸因訓(xùn)練,引導(dǎo)他們積極歸因,形成良好的自我效能感,激發(fā)其學(xué)習英語的動機.

作 者： 廖菊紅   作者單位： 綿陽師范學(xué)院外國語學(xué)院  刊 名： 科技信息（學(xué)術(shù)版）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 歸因理論   自我效能感   動機   歸因訓(xùn)練  

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