試論信息技術(shù)與生物教學(xué)的整合

傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)是由教師、學(xué)生和教材三個(gè)要素構(gòu)成的,在現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境下,教學(xué)媒體已經(jīng)漸漸成為并列于它們的第四要素.以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù)正在越來(lái)越多地進(jìn)入中學(xué)課堂.

作 者： 宋有樂(lè) 齊秀娟   作者單位： 山東省昌邑市都昌街辦西永安初中  刊 名： 中國(guó)信息技術(shù)教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(14)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

【試論信息技術(shù)與生物教學(xué)的整合】相關(guān)文章：

淺談信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合04-28

信息技術(shù)學(xué)科整合計(jì)劃12-08

信息技術(shù)與課程整合的調(diào)查報(bào)告12-04

信息技術(shù)學(xué)科整合計(jì)劃[范例3篇]07-05

生物教學(xué)教學(xué)反思05-18

新興信息技術(shù)與課程整合中促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變08-10

生物教學(xué)總結(jié)04-07

生物教學(xué)心得11-13

生物教學(xué)反思03-23

語(yǔ)文課文整合教學(xué)心得體會(huì)09-05