淺談英語分層次教學

英語分層次教學能使不同的學生通過分班授課,更好地達到教學大綱的要求,從而充分調動學生學習積極性和創(chuàng)造性.該文就分層次教學的方法、原則進行探討.

作 者： 張光華   作者單位： 西安鐵路職業(yè)技術學院,陜西西安,710600  刊 名： 新西部(下半月)  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關鍵詞： 英語   分層次教學   方法   原則  

【淺談英語分層次教學】相關文章：

英語分層次教學心得體會04-28

淺談小學英語興趣教學04-28

淺談英語教學技巧與藝術04-28

淺談信息技術與英語教學的整合04-28

淺談教學體會02-29

誦·悄·真:淺談小學英語詞匯教學04-28

淺談中學英語教學論文（通用17篇）12-29

英語教學心得：淺談小學生英語學習（通用12篇）01-25

淺談教學經驗與心得09-05

教學淺談(194)-語文教學04-28