從認知理論的視角看外語顯性教學(xué)的必要性

本文從顯性教學(xué)的優(yōu)勢、認知學(xué)習(xí)理論、現(xiàn)實需求和二語實驗四個方面闡述顯性教學(xué)的必要性并且討論如何進行顯性教學(xué),由此指出對于中國非英語專業(yè)大學(xué)實施顯性教學(xué)是必要和有效的.

作 者： 常芳   作者單位： 大連民族學(xué)院,外國語言文化學(xué)院,遼寧,大連,116605  刊 名： 語文學(xué)刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 顯性學(xué)習(xí)   顯性教學(xué)   認知理論  

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