我國當前外語教育改革中政策執(zhí)行的社會心理障礙

本文在立足于教育政策學相關理論的基礎上,分析了我國當前外語教學改革中主要的政策執(zhí)行不力的狀況,并從宏觀、中觀和微觀的角度分析了外語教學改革中政策執(zhí)行的社會心理障礙產生的原因,以期對當前外語教育政策執(zhí)行的現(xiàn)實有所啟示.

作 者： 余青蘭   作者單位： 華北電力大學外語學院,北京,102206  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞： 外語教育   政策執(zhí)行   社會心理障礙  

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