論大學英語詞匯直接學習和教學

學生詞匯量不大和詞匯產(chǎn)出能力不強是我國大學英語教學面臨的一個突出問題.從詞匯習得的復雜性、間接學習與直接學習的效果、以及產(chǎn)出性詞匯能力發(fā)展的要求等三個方面提出大學英語詞匯直接學習和教學的必要性,并提供兩條框架性建議:在詞匯學習觀念上引入詞塊法;在學習手段上,以CAVOCA為例,介紹計算機輔助詞匯學習軟件對改善詞匯學習效果的作用.

作 者： 鄧聯(lián)健 DENG Lian-jian   作者單位： 中南林業(yè)科技大學,外國語學院語言與教育技術(shù)研究所,湖南,長沙,410004  刊 名： 四川外語學院學報  PKU 英文刊名： JOURNAL OF SICHUAN INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY  年，卷(期)： 2006 22(4)  分類號： H314.3  關(guān)鍵詞： 詞匯習得   直接學習   間接學習   詞匯產(chǎn)出  

【論大學英語詞匯直接學習和教學】相關(guān)文章：

論英語詞匯象似性及其對英語詞匯教學的啟示04-27

淺析大學英語詞匯教學04-26

論“和”作文11-26

大學英語詞匯教學策略04-26

論大學生英語學習動機04-26

論大學英語閱讀教學04-26

大學英語詞匯教學方法談04-27

論認識和體驗04-27

論學習的作文05-01

論學習的樂趣03-19