英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功者學(xué)習(xí)策略研究

一、引言 對(duì)優(yōu)秀語(yǔ)言學(xué)習(xí)者(Good Language Learner)的學(xué)習(xí)策略的研究是二語(yǔ)學(xué)習(xí)策略早期研究的一個(gè)重要組成部分.Rubin(1975)指出,研究語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功者,是一種行之有效地判定語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略如何影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法.策略一旦得到確認(rèn)與證實(shí),并能以此培訓(xùn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)欠成功者,對(duì)于二語(yǔ)教學(xué)水平的提高具有巨大的作用.Nunan(1991)也認(rèn)為目前的大部分二語(yǔ)學(xué)習(xí)策略偏向研究的目的是總結(jié)出語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功者的特點(diǎn).

作 者： 鄭秋萍   作者單位： 廣西玉林師范學(xué)院  刊 名： 教學(xué)與管理（理論版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2006 ""(8)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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