語文課誦讀指導探微

誦讀是增加語文積累、發(fā)展語感的重要途徑.當前的語文教學受到"功利思想"的支配,重思考探究,輕朗誦品悟,對誦讀或淺嘗輒止,或死記硬背,減消了語文學科本身的魅力.為此,語文教學中,要通過誦讀培養(yǎng)學生學習的興趣,按誦讀的規(guī)律指導誦讀;要在誦讀中提升學生誦讀的水平,

作 者： 許昌良   作者單位： 江蘇省宿遷市實驗學校  刊 名： 科技資訊  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號： H139  關鍵詞： 語文   誦讀   指導  

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