基于CAI的語言學習策略和學習效果研究

本文探討了多媒體環(huán)境下的語言學習策略、學習效果,以及學習者媒體觀念的相互關系.研究發(fā)現:高低分組總體策略使用差異顯著;高低分組單個策略使用呈現出多樣性和各自的偏好;媒體觀念與學習策略相關性顯著,但是對學習效果提高的作用不明顯.在實證研究的基礎上,結合詳細的原因分析,最后提出了研究結果對語言教學和學習的指導意見.

作 者： 皇甫偉 周國輝   作者單位： 皇甫偉(北京華北電力大學,外國語學院,北京,102206)

周國輝(煙臺大學,外國語學院,山東,煙臺,2640010) 

刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(36)  分類號： H1  關鍵詞： 多媒體輔助語言教學   學習策略   學習效果  

【基于CAI的語言學習策略和學習效果研究】相關文章：

基于ExtendSim的貨物配裝策略研究04-28

基于CAI的高職院校高等數學教學研究04-28

學習策略研究述評04-30

大學生的語言學習觀念與英語學習策略研究04-29

基于扭矩控制的AMT換擋控制策略研究04-27

《基于語料庫的語言對比和翻譯研究》評介04-26

基于灰色理論的CAI課件綜合評價04-29

關于英語學習策略研究04-29

高職高專外語學習者信念和學習策略的研究04-28

基于產業(yè)生命周期的企業(yè)知識管理策略研究04-29