運用關聯(lián)理論構建英語閱讀教學新模式

本文簡析了語用學中的關聯(lián)理論,并結合對閱讀理解認知過程的分析,解釋了關聯(lián)理論對英語閱讀理解的指導意義.

作 者： 張麗   作者單位： 平頂山學院,河南,平頂山,467002  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號： H3  關鍵詞： 關聯(lián)理論   英語閱讀理解教學   認知過程  

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