用制作和記憶策略開啟英語應(yīng)用文寫作教學之門

英語應(yīng)用文寫作教學應(yīng)引導(dǎo)學生重視制作策略和記憶策略的學習和積累.從學習策略的角度探索一種將制作策略與記憶策略相結(jié)合的英語應(yīng)用文寫作教學模式,有助于提高學生書面表達的流暢性和準確虔,減低寫作過程中的焦慮感,提升英語應(yīng)用文寫作教學理念.

作 者： 羅文   作者單位： 南京航空航天大學,外國語學院,南京,210016  刊 名： 四川教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2008 24(6)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 制作策略   記憶策略   英語應(yīng)用文寫作教學  

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