淺析影響二語習(xí)得效果的個體差異

雖然學(xué)習(xí)者個體差異研究方法各異,各種調(diào)查結(jié)果也不盡相同,但它們在二語習(xí)得系統(tǒng)中起著至關(guān)重要的作用,并已成為二語習(xí)得模式中不可缺少的一部分.本文在介紹學(xué)習(xí)者個體差異的內(nèi)容基礎(chǔ)上,重點分析了學(xué)習(xí)者個體差異中年齡、動機、語言能力,認知方式、性格等五個最主要的因素與二語習(xí)得的關(guān)系,歸納了其中的研究成果.

作 者： 張素賢 史緯璇   作者單位： 華北電力大學(xué)外國語學(xué)院,河北保定,071003  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(17)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 個體差異   二語習(xí)得   個人因素  

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