2～3歲幼兒自我概念教師評定量表的編制

依據(jù)美國幼兒自我概念課程,結合中國文化及幼兒發(fā)展的特點和現(xiàn)狀,以幼兒自我概念的結構和幼兒自我概念發(fā)展的年齡特征、性別差異為基礎,編制了一套2～3歲幼兒自我概念教師評定量表.并選取長沙市電信幼兒園共60名幼兒作為被試進行測試,對此量表進行信度、效度檢驗,結果證明量表有效、可信.

作 者： 楊莉君 康丹   作者單位： 楊莉君(湖南師范大學,教育科學學院,湖南,長沙,410081)

康丹(廣州軍區(qū)空軍直屬機關幼兒園,廣東,廣州,510075) 

刊 名： 湖南師范大學教育科學學報  英文刊名： JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2004 3(2)  分類號： B844.1  關鍵詞： 自我概念   量表   自我概念結構  

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