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教師節(jié)名言警句優(yōu)秀420句
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用名言警句吧，熟記名言警句有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言警句嗎？下面是小編整理的教師節(jié)名言警句優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
1、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
2、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
3、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
4、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務(wù)是‘千學萬學，學做真人’�！招兄�
5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
6、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
7、烏申斯基說：教師是認得范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮槿藥煴�
8、蘇霍姆林斯基說：人的天賦，可能性，能力和愛好卻是是無可限量的，而每一個人在這些方面的表現(xiàn)有事獨一無二的�！l(fā)展學生的個性
9、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
10、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
11、園丁--崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
12、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
13、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
14、烏申斯基說：如果教師想從各方面教育人，那么他應(yīng)該從各個方面首先了解人“——每個學生都是不同的獨立個體，教師要嘗試著走進孩子們稚嫩的內(nèi)心世界，學會用孩子的眼光看問題，去認識，了解每一個學生(要正確認識了解學生)
15、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
16、這次不成，還有下次，失敗乃成功之母，給學生鼓勵與信任，始終保持強烈的求職欲望充滿自信，良好的學習習慣。
17、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
18、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
19、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
20、“桃李滿天下”,是教師的榮耀。--值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
21、先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道�！招兄�
22、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
23、學校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標�！獝垡蛩固�
24、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
25、美國著名心理學家霍德華。加德納《智能的結(jié)構(gòu)》提出多元智能理論，9種智能：言語，音樂，邏輯，視覺，身體，自知——自我認知，交往，自然觀察者
26、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
27、尼爾說：兒童天性是善良的而非邪惡的，兒童天生是聰明和現(xiàn)實的，只要成人不去約束他們，他們便會竟可能的發(fā)展自己�！芰Φ亩鄻有�
28、尼爾說：生命是一個過程，中在追求幸福，尋找快樂。認為：教育是一種手段，旨在幫助人生的預備�！诵曰膶W習
29、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
30、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
31、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
32、您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
33、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
34、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
35、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
36、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
37、學校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！獝垡蛩固�
38、魏書生說：誰是學生命運的主人，顯然是學生自己，誰是班級的主人，顯然應(yīng)該是全班學生�！嗉壒芾碇邪l(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級的管理者。
39、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
40、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
41、陶行知說：要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生——身教重于言教
42、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
43、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。
44、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
45、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
46、中國教育家孔子：強調(diào)以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
47、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
48、高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子“——熱愛學生是教師的內(nèi)在要求。
49、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
50、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。——陶行知
51、舉世不師，故道益離。
52、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
53、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！鸥Α妒裣唷�
54、無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”--您是我永遠的老師，永遠的兄弟姐妹！
55、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
56、我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠把你牢記在心上。
57、無論您去哪里，好運都將一路相隨。
58、歷史是生活的教師。――意大利歷史學家哲學家克羅齊
59、一位好老師，勝過萬卷書。
60、《新竹》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。清朝 · 鄭板橋
61、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
62、要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己�！栏衲�
63、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真；擁有愉悅，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。
64、在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒有要求回報，所以沒有人認真的去體會他們的奉獻，也沒有人去覺察其中所包含的愛心，這就注定了奉獻者一生的平凡。
65、春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
66、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！
67、青山埋白骨，綠水吊忠魂�！斓�
68、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍�！�
69、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
70、教師的春風，日日沐我心。
71、愿溫馨喜悅與愉悅……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師。愿老師的船永遠平安！
72、古之圣王，未有不尊師者也。
73、性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們！
74、貧不足羞，可羞是貧而無志。 —— 呂坤
75、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
76、學貴得師，亦貴得友。為學莫重于尊師。
77、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師�！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
78、馬克思為了人類的解放事業(yè)寧可選擇清貧的生活；居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，卻毅然放棄了鐳的專利權(quán)，宣布鐳屬于全人類，奧斯特魯夫斯基把全身心投入到革命事業(yè)中，在受傷致殘后堅持寫成《鋼鐵是是怎么煉成的》。他們都把名利視無物，為整個人類社會的進步和發(fā)展奉獻出智慧、青春和熱血，他們的靈魂也在這種無私的奉獻行為中得到了升華。
79、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
80、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
81、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
82、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
83、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
84、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
85、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
86、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
87、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
88、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
89、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
90、普通的孩子，用得法的教育，就
91、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
92、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
93、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
94、我們都隨時處于正在學習的過程。
95、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
96、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
97、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
98、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
99、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
100、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
101、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
102、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
103、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
104、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
105、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。
106、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
107、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
108、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
109、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
110、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
111、愛校、愛生是我們職責。
112、天荒地老，教師的童心不泯。
113、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
114、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
115、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
116、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
117、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
118、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
119、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
120、教師要用心去愛，去教育學生。
121、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
122、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
123、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
124、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
125、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
126、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
127、不要簡單地向后進學生說"不"。
128、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。-
129、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
130、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
131、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
132、師德是一面鏡子。
133、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
134、嚴于己，而后勤于學生，這個?
135、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
136、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
137、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
138、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
139、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
140、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
141、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
142、認認真真教書，踏踏實實做人。
143、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
144、循循善誘，誨人不倦的是老師。
145、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
146、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
147、教師的天職在勇于探索教育。
148、在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
149、教師的人格是教育的基石。
150、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
151、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
152、發(fā)揮你的作用，做好你的工作
153、成人天使兒童的朋友，教學和愛。
154、只要能收獲甘甜的。荊棘叢，也會有蜜蜂忙碌的身影。
155、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
156、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導他們把希望變成現(xiàn)實。
157、成人比成才重要，會學比學重要，進步比領(lǐng)導更重要。
158、瑞雪小文，茫茫真文；春風知書，書聲知書。
159、待人要真誠，助人要熱情，見人不古怪，生活要快樂。
160、螢火蟲的光點，雖然微弱，卻向黑暗挑戰(zhàn)。
161、讓我們提前擔憂，為提前思考和計劃吧！
162、既然你在尋找一條路，何必去打聽要走多久。
163、因為熱情，生命之燈點燃了生命之舟。
164、為了教育人民，教師要有甘于奉獻的精神，做甘的綠葉，甘當花園，甘為階梯。
165、平凡的孩子，經(jīng)過適當?shù)慕逃?5、如果我不能，我必須；如果我必須，我必須！
166、看到前圣賢想到自己的責任，鐵杵磨針，只為未來；讀親情老師，掛梁刺，但愿我問心無愧。
167、捧著一顆心來，不帶半根草去。
168、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
169、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
170、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
171、老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！
172、善之本在教，教之本在師。——李覯
173、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
174、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神�！招兄�
175、舉世不師，故道益離�！谠�
176、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
177、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
178、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
179、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
180、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁 有了一切。
181、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！
182、一位真正從內(nèi)心深處愛學生、關(guān)注學生成長的教師，應(yīng)該既賞識他們的優(yōu)點，也能包容他們的缺點。
183、言必行，行必果。
184、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師。——蒙田
185、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心�！K霍姆林斯基
186、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
187、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
188、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
189、率先垂范，教師重責。
190、我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鉆一門科學，我希望你們鉆研教育科學&he
191、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
192、親愛的同學們，我們要以陶行知先生捧一顆心來，不帶半根草去的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
193、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學生奔向美好的未來。
194、責任是一份擔當，也是一份榮耀，更是一種展示，教育需要責任，優(yōu)質(zhì)的教育更需要師生高度的責任感。年以來，新華街小學在全校大力倡導責任教育，提倡教師把責任與愛心作為工作的靈魂，培養(yǎng)學生較強的在校責任感家庭責任感社會責任感，努力在全校形成良好的校風教風和學風。
195、我們作教師的應(yīng)當在自己的集體里發(fā)揚我們的教育道德，應(yīng)當把在教育工作中確立人道主義原則視為每個教師教育素養(yǎng)的最重要的品質(zhì)。
196、大家好！在這美好的金秋時節(jié)，迎著晨霧，伴著絲絲涼意，我校迎來了第八屆秋季運動會的隆重召開！在此，我謹代表學校向本次運動會的召開表示熱烈的祝賀！向為此次運動會籌備工作付出辛勤勞動的教師們向積極參與本次運動會的全體裁判員運動員工作人員致以衷心的感謝！
197、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
198、憑著這個結(jié)，今天我考取了普通話的一級乙等水平，我感謝我的老師。但讓我更慶幸的是，現(xiàn)在的我是一名小學語文教師，當看著孩子們，我像看到了自己在祖國語言陪伴下成長的經(jīng)歷。我能為祖國做些什么？我不同樣能讓孩子們熱愛祖國的語言嗎？
199、如果班級里能夠創(chuàng)造一種推心置腹地交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導并且參加到談話里去，發(fā)表自己的意見，就可收到預期的教育效果�！澘品颉逗徒處煹恼勗挕�
200、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
201、教師給學生一句激勵性話語，有可能改變他的一生。孟令巖
202、在學校管理中，物質(zhì)刺激不是管理的靈丹妙藥，制度約束也只能管理教師的行動而非思想，唯有文化引領(lǐng)教師尋求自我實現(xiàn)，創(chuàng)造幸福的教師生活，才是上策。"
203、學校要求教師在他的本職工作 ——愛因斯坦
204、繼續(xù)發(fā)揚我的長處，協(xié)助校長分管教學的副校長搞好教導處工作，認真履行崗位職責，繼續(xù)細化教學過程管理的要求，組織教師扎扎實實地進行課改，加強教研科研教學反思的力度，提高教學質(zhì)量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學校教師學生家長的服務(wù)意識，成為你們的合作伙伴。
205、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。馬丁。路德
206、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師。法國文藝復興后期思想家蒙田
207、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。--愛因斯坦美籍德國猶太裔，物理學家
208、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。
209、讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
210、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
211、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
212、愛崗敬業(yè)，做一個讓人民滿意的教師。
213、教師的發(fā)展才能更好促進學生的發(fā)展。
214、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學生具有各種良好的習慣。
215、在教育方面，什么學制備課訓導綱要教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。
216、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。--烏申斯基
217、平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大，讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任讓我們一起把我們的愛把我們的情把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！
218、關(guān)注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學風格，人盡其才！
219、技師醫(yī)生教師畫家與作家，就其本身的使命來說，都應(yīng)該為人民服務(wù)。托爾斯泰
220、另外，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是辦園的靈魂與形式的和諧統(tǒng)一的完美體現(xiàn)。這就要求我們幼兒教師必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)，所以一直以來，我園不斷完善充實教師隊伍。
221、本想用電話向您道一聲節(jié)日快樂。但是您一筆一畫教我學會了寫字，所以這里我要用短信息向您道一聲教師節(jié)快樂！
222、愛崗敬業(yè)，做一個讓人民滿意的教師。
223、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基老師的"
224、身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
225、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。――葉圣陶
226、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
227、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
228、永遠不要嘲笑你的教師無知或者單調(diào)，因為有一天當你發(fā)現(xiàn)你用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，你在社會上已經(jīng)碰了很多釘子了。
229、就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾
230、一個教師集體，要有統(tǒng)一的工作方法，要不但能集體地為&ldquo自己的&rdquo班級負責，而且能為整個學校負責，如果沒有這樣團結(jié)一致的教師集體，那么，所謂正常的學校教育工作是很難想像的。
231、教師燦爛的笑臉是學生心中永不凋謝的花朵。你笑臉面對學生，學生才會笑臉面對你你給學生一縷陽光，學生會還給你一個太陽！
232、教師節(jié)到了，為此我已經(jīng)煩惱好久了，想謝恩師卻不知道如何表示了，天天在為買禮物苦惱了，眼看節(jié)日就到了，只好發(fā)條短信祝福了，祝您節(jié)日快樂！
233、甲江山代有人才出，各領(lǐng)風騷一幟樹。闊步向我們走來的是星光小學代表隊。讓學生享受幸福的教育，讓教師享受教育的幸福是學校秉承的辦學宗旨。他們的口號是健體尚美，超越自我！大江東去，浪淘盡，星光少年，雄姿英發(fā)，賽場之上，一展風采。
234、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
235、雕刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！親愛的老師，祝您教師節(jié)快樂！
236、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。十年樹木，百年育人
237、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
238、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
239、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
240、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
241、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
242、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
243、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
244、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
245、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
246、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
247、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
248、普通的孩子，用得法的教育，就
249、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。
250、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
251、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
252、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
253、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
254、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現(xiàn)實。
255、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
256、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
257、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
258、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
259、揚黃牛精神，做平凡工作。
260、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
261、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
262、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
263、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
264、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
265、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
266、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
267、寬容別人等于祝福自己。
268、踏踏實實做人、認認真真做事。
269、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
270、愛拼才愛贏。
271、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
272、每一個學生都是好學生。
273、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
274、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
275、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
276、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
277、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
278、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
279、教育人就是要形成人的性格。
280、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
281、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
282、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
283、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
284、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
285、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
286、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
287、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
288、表揚用喇叭，批評用電話。
289、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
290、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
291、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
292、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
293、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
294、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
295、德高為師，身正為范。
296、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
297、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
298、我愛我?guī)�，我更愛真理。（亞里士多德�?/p>
299、尚自然，展個性。（蔡元培）
300、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
301、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
302、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
303、不要隨便給一個人定性。
304、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
305、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
306、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
307、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
308、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
309、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
310、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
311、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
312、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
313、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
314、用我的關(guān)愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
315、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
316、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
317、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風終不悔。
318、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
319、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
320、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
321、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
322、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
323、在團體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
324、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
325、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
326、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
327、教育無小事，事事須盡力。
328、教師要融于師生的相互理解中。
329、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
330、以德感人，為人師表。
331、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
332、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
333、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
334、和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。
335、捧著一顆心來，不帶半根草去。
336、教師的人格是教育的基石。
337、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
338、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
339、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
340、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
341、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
342、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
343、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
344、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
345、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
346、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
347、好筍出好竹，好師出好徒。
348、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
349、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
350、教師就是要敬業(yè)愛生。
351、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
352、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
353、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
354、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
355、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
356、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
357、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
358、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
359、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
360、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
361、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
362、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
363、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
364、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
365、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
366、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
367、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
368、把一切知識教給一切人。
369、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
370、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
371、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
372、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。
373、為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
374、學高為師，身正為范。
375、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
376、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
377、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
378、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
379、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
380、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
381、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
382、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
383、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
384、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
385、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
386、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
387、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
388、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
389、捧著一顆心，不帶半根草去。
390、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
391、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
392、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
393、尊重學生，尊重教育，尊重職責。
394、讓教學因愛而充滿生命力。
395、師德=愛心+責任心
396、教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
397、言必行，行必果。
398、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
399、每一個學生都是好學生。
400、慈父+慈母=教師。
401、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
402、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人， 盡可能多地尊重一個人。
403、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
404、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
405、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
406、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
407、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
408、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
409、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
410、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
411、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
412、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
413、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
414、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
415、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
416、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
417、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
418、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
419、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
420、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
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