關(guān)于勞動實踐活動心得
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于勞動實踐活動心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于勞動實踐活動心得1
作為一名幼兒園教師，我通過學(xué)校組織的“三進(jìn)”實踐活動和自己對“三進(jìn)”實踐活動讀本的學(xué)習(xí)，對該活動有了更深刻的理解。
首先，作為教師，我們要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。我們要始終堅持以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。愛是教育的根本，沒有愛就沒有真正的教育。我們要心中有每一個學(xué)生，愛每一個學(xué)生。這種愛是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了父親的嚴(yán)格、母親的溫柔和朋友的平等。我們要注重與學(xué)生心靈的`溝通，重視對學(xué)生情感的熏陶，建立師生之間的情感紐帶，創(chuàng)造愛的環(huán)境，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，克服困境，完善自我。正如杜甫的詩句所說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！边@種愛是教師情感的特點，像春雨一樣滋潤著萬物。
其次，我們要加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。在校園這個特定的情境中，教師的舉手投足都能點燃學(xué)生情感的火花。在教學(xué)中，我們依賴的是富有感染力的課堂氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。因此，教師必須做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，少一點名利之心，多一點博愛之心。我們要熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、善待學(xué)生等。只有這樣，我們才能用自己的人格培育學(xué)生的人格，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。
第三，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。作為教師，我們要與時俱進(jìn)，在教育教學(xué)過程中不斷更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)。我們要精益求精，一絲不茍。只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，我們才能真正與自己的思想碰撞、相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
第四，我們要走進(jìn)班級，聽取意見，解決師生所想所盼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級，召開年級教師和學(xué)生座談會，認(rèn)真聽取師生們對學(xué)校改革發(fā)展、學(xué)校管理、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、課程設(shè)置等方面的意見建議。我們還要經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課評課，了解一線課堂教學(xué)的真實狀態(tài)，掌握教育教學(xué)改革的第一手資料，研究提出提升教育教學(xué)質(zhì)量的針對性措施，解決師生關(guān)心的熱點難點問題。
最后，我們要走進(jìn)家庭，聽取意見，解決群眾所需所求。由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組織全體班主任及任課教師，對學(xué)生進(jìn)行大面積的家訪，走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解家庭情況及學(xué)生個人情況。我們要幫扶困難家庭學(xué)生，支持他們，讓他們安心讀書。
關(guān)于勞動實踐活動心得2
在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
首先，我認(rèn)為可以通過組織學(xué)生進(jìn)行勞動項目競賽，來激發(fā)學(xué)生的勞動興趣。小學(xué)生剛開始參加勞動實踐時，勞動興趣是暫時的，容易受到偶然因素的影響。他們更感興趣的是整個勞動活動，而不是具體的勞動內(nèi)容。因此，在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實踐時，我們需要注重集體活動的色彩，將不同的集體活動形式與具體的勞動內(nèi)容相結(jié)合，以穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，提高學(xué)生的勞動自覺性。根據(jù)不同的勞動條件和內(nèi)容，我們可以采用不同的集體活動形式。
其次，讓學(xué)生在實踐中發(fā)展。皮亞杰指出，兒童只有通過參與實際活動，形成自己的假設(shè)并努力去證實，才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。勞動課是一門實踐性和綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極地參與實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性和實踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生的勞動技能掌握、自理能力提高和勞動習(xí)慣養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他學(xué)科相比，有著獨特的途徑，即實踐操作。我們可以通過課堂教學(xué)和組織學(xué)生開展豐富的課外勞動實踐，如參觀參加中玉米，收玉米的全過程，組織學(xué)生參加社會服務(wù)性勞動，校內(nèi)綠化和凈化等，以及科技實驗興趣小組等。無論是在課內(nèi)還是課外的勞動實踐操作中，都要充分重視學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識和成功的快感，因為這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
在勞動實踐操作中，我們可以通過豐富想象力來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。想象力是大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的能力。在勞動課的實踐操作過程中，我們可以利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，調(diào)動學(xué)生思考問題的`積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，這是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我們可以適時表揚那些學(xué)生，給予鼓勵和肯定，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
另外，在實踐操作中，我們還可以發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維能力。發(fā)散性思維是指在解答問題或解決問題的方法上不僅限于找到一種，而是多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中，設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。實踐操作在整個課堂教學(xué)中占據(jù)重要地位，因此在課堂上進(jìn)行實踐操作非常重要。
此外，實踐操作還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)合作意識。在勞動實踐操作中，我們可以以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。通過小組間的競爭，每個學(xué)生的個性可以得到發(fā)展，特長可以得到鍛煉，素質(zhì)可以得到提高，最終達(dá)到成功。我們追求的目標(biāo)是讓每個學(xué)生都進(jìn)步，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。
總之，在勞動教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂。只有這樣，學(xué)生才能在勞動教學(xué)過程中保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。
關(guān)于勞動實踐活動心得3
春華秋實，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學(xué)。”第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!
在這次實踐中，讓我很有感觸的.一點就人際交往方面，大家都明白社會上人際交往十分復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了.我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們務(wù)必在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
俗話說:"在家千日好，出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候，有自己的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自己一個人去解決，在這二個多月里，讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自己!此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自己獨立!校園是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，透過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識潛力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識潛力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表此刻認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，能夠?qū)嵺`進(jìn)行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在校園所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實踐相結(jié)合。
一個月的實習(xí)生活，說長不長，說短不短，雖未承擔(dān)過什么重要的工作，但卻也堅守本職，勤于學(xué)習(xí)，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。期望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實踐中得到鍛煉。實踐，不僅僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識，讓我們在實踐中鍛煉成長、磨練成才。
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