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部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，說(shuō)起知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該沒(méi)有人不熟悉吧？知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編收集整理的部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第一單元知識(shí)點(diǎn)
一、難讀的字
長(zhǎng)喙（huì）玻璃框（kuànɡ）鏡匣（xiá）嗜好（shì）榨油（zhà）半畝（mǔ）茅亭（tínɡ）愛(ài)慕（mù）糕餅（bǐnɡ）葉蔓（màn）眼瞼（jiǎn）眸子（móu）
二、難寫(xiě)的字
匣：被包部分是“甲”，不要寫(xiě)成“田”。鶴：左邊是“隺”，不要寫(xiě)成“隹”。澆：右邊是“堯”，上面不要多寫(xiě)一點(diǎn)。慕：下面是“？”，不要寫(xiě)成“小”。纏：右邊不是“厘”，不要少寫(xiě)一點(diǎn)。
三、形近字組詞
宜（適宜）宣（宣傳）嫌（嫌棄）謙（謙虛）框（畫(huà)框）眶（眼眶）澆（澆水）燒（發(fā)燒）吩（吩咐）紛（紛亂）慕（愛(ài)慕）幕（銀幕）浸（沉浸）侵（侵犯）撿（撿起）檢（檢查）杭（杭州）抗（反抗）豪（文豪）毫（絲毫）享（享受）亨（亨通）咂（咂嘴）砸（砸碎）
四、多音字組詞
散sǎn（散文詩(shī)）sàn（分散）便pián（便宜）biàn（方便）挨āi（挨近）ái（挨打）籠lónɡ（鳥(niǎo)籠）lǒnɡ（籠罩）
五、重點(diǎn)詞語(yǔ)
精巧色素配合身段生硬尋常常見(jiàn)忘卻結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)悠然黃昏恩惠播種澆水收獲食品吩咐天色好處榨油愛(ài)慕成熟體面桂花臺(tái)風(fēng)糕餅至少完整茶葉流線型散文詩(shī)木蘭花美中不足
六、近義詞
精巧——精美尋�！匠Ｍ鼌s——忘記恩惠——恩澤愛(ài)慕——羨慕完整——完好
七、反義詞
忘卻——牢記尋常——特別安穩(wěn)——危急成熟——幼稚完整——?dú)埲泵乐胁蛔恪?/p>
八、詞語(yǔ)搭配
�。ň桑┑脑�(shī)（優(yōu)美）的歌（細(xì)膩）的絨毛（美好）的境界（使勁）地?fù)u（仔細(xì)）地尋找（開(kāi)辟）空地睡得（好熟）（搖落）桂花（放開(kāi)）膽子
九、佳句積累
1、比喻句
�。�1）在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。
這句話把白鷺站在水田里釣魚(yú)比作是玻璃框里的畫(huà)面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生動(dòng)地描寫(xiě)出了當(dāng)下的畫(huà)面，讓人感覺(jué)身臨其境。
�。�2）瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
這句話把珍珠鳥(niǎo)背上的白點(diǎn)比作珍珠，把它的身子比作蓬松的球兒，突出了珍珠鳥(niǎo)的體形特點(diǎn)。
（3）白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。
這里把白鷺比作詩(shī)、散文詩(shī)，突出了白鷺蘊(yùn)含著的內(nèi)在美。
2、擬人句
�。�1）人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說(shuō)成是在望哨，寫(xiě)出了白鷺站著時(shí)的情景。
（2）我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？
這句話用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)睡著時(shí)的情態(tài)。
3、夸張句
杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。
句話的“香飄十里”是夸張寫(xiě)法，寫(xiě)出了桂花的芳香。
4、含義深刻的句子
（1）花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
作者將花生與桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行比較，突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。
�。�2）人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
這句話揭示了文章主題，說(shuō)明了做人要做對(duì)他人有益的人，不能做只講外表，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
（3）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
這是文章的總結(jié)句，也是揭示文章主旨的句子，說(shuō)明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。
十、課文重點(diǎn)理解：
1、《白鷺》通過(guò)對(duì)白鷺的描寫(xiě)，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。
2、《落花生》采用了借物喻人的寫(xiě)法，贊美了花生不圖名利，默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
3、《桂花雨》表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。
4、《珍珠鳥(niǎo)》一文寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)由怕人到信賴人的變化過(guò)程，讓我們深刻地體會(huì)到：無(wú)論是人與鳥(niǎo)，人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。
十一、考試熱點(diǎn)
1、《白鷺》是一篇文質(zhì)兼美的文章，在考試中�？疾閷�(duì)課文的背誦和對(duì)課文內(nèi)容的理解。
2、《落花生》一課�？疾閷�(duì)重點(diǎn)句子的理解，要求寫(xiě)出“花生”所蘊(yùn)含的獨(dú)特品質(zhì)。
3、《桂花雨》一課一般從兩個(gè)方面考查：（1）這篇課文中講了帶給作者美好回憶的哪幾件事？（2）對(duì)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的理解。
4、《珍珠鳥(niǎo)》一課�？疾閷�(duì)全文中心思想的把握。如：課文中哪句話表明了這篇文章的主旨？
十二、“1+X”閱讀
推薦篇目：郭沫若《銀杏》推薦理由：《銀杏》是一首散文詩(shī)。作者用銀杏來(lái)比喻中華民族內(nèi)在的生命力，突出了中華民族的端直、蓬勃、堅(jiān)定、莊重，嶙峋而灑脫，以及剛正、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、無(wú)私、勇敢的，超乎一般的高尚美德；鼓舞了當(dāng)時(shí)的人們能勇敢加入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)，英勇地與敵人抗?fàn)�。閱讀方法：這是一篇激勵(lì)人們熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢抗戰(zhàn)的散文，朗讀時(shí)要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。
第二單元知識(shí)點(diǎn)
一、難讀的字：
澠池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）
廉頗（lián）推辭（cí）藺相如（lìn）
游隼（sǔn）上卿（qīng）擊缶（fǒu）
浩瀚（hàn）鴕鳥(niǎo)（tuó）譴責(zé)（qiǎn）
二、難寫(xiě)的字：
衡：中間下面是“大”，不要寫(xiě)成“天”。
罪：上面是“罒”，不要寫(xiě)成“四”。
枚：右邊是“攵”，不要寫(xiě)成“夂”。
冠：上面是“冖”，不要寫(xiě)成“宀”。
三、形近字組詞：
防（防止）仿（仿照）挽（挽手）晚（晚上）協(xié)（協(xié)助）肋（肋骨）綽（綽號(hào)）掉（掉地）商（商議）高（高矮）臣（大臣）巨（巨大）
抄（抄寫(xiě)）炒（炒菜）刑（刑法）荊（荊條）
枚（一枚）玫（玫瑰）鴕（鴕鳥(niǎo)）駱（駱駝）
巨（巨大）臣（大臣）冠（冠軍）寇（日寇）
訊（通訊）汛（汛期）綽（綽綽）掉（掉隊(duì)）
噴（噴射）憤（憤恨）
四、多音字組詞：
間：間隔（jiàn）中間（jiān）
調(diào)：協(xié)調(diào)（tiáo）調(diào)動(dòng)（diào）
將：將來(lái)（jiāng）將領(lǐng)（jiàng）
相：相信（xiāng）相國(guó)（xiàng）
劃：劃算（huá）劃歸（huà）
強(qiáng)：強(qiáng)逼（qiáng）勉強(qiáng)（qiǎng）倔強(qiáng)（jiàng）
漲zhǎng（漲潮）zhàng（頭昏腦漲）冠guàn（冠軍）guān（冠冕）噴pēn（噴薄）pèn（噴香）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）空kōng（空間）kòng（空地）悶mēn（悶熱）mèn（煩悶）
五、重點(diǎn)詞語(yǔ)：
汛期趕集訪友間隔唯獨(dú)懶惰俗語(yǔ)平衡協(xié)調(diào)
聯(lián)結(jié)召集機(jī)智誠(chéng)意允諾隆重示弱膽怯乘機(jī)
俯沖靜止天體驚人赤道輕易冠軍理直氣壯
理所當(dāng)然攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪
同心協(xié)力
六、近義詞：
譴責(zé)—指責(zé)大概—大約理屈—理虧允諾—承諾
抵御—抵擋能耐—本事輕易—輕松削弱—減弱
強(qiáng)逼—強(qiáng)迫暴發(fā)一爆發(fā)平衡一平穩(wěn)協(xié)調(diào)—和諧
隆重一莊重膽怯—膽小抵御一抵抗推辭一推卸侮辱一污辱擺脫—掙脫浩瀚一廣闊廣闊一遼闊堅(jiān)固—牢固防備—防御理直氣壯一義正詞嚴(yán)呼嘯而過(guò)一風(fēng)馳電掣
七、反義詞：
懶惰—勤快進(jìn)攻—撤退膽怯—勇敢
拒絕—答應(yīng)推辭—應(yīng)允削弱—增強(qiáng)
譴責(zé)一表?yè)P(yáng)輕快—笨重美好一丑惡
擺脫一依附浩瀚—渺小靜止一運(yùn)動(dòng)抵御一進(jìn)攻推辭—接受失信—守信廣闊一狹窄堅(jiān)強(qiáng)一軟弱防備—進(jìn)攻理直氣壯一理屈詞窮難以置信一確信無(wú)疑
協(xié)調(diào)有序—雜亂無(wú)章
八、詞語(yǔ)搭配：
�。篮茫┑那楦校ê线m）的石頭（協(xié)調(diào)）的動(dòng)作
�。ㄝp快）的音樂(lè)（隆重）的典禮（浩瀚）的太空
�。ü枢l(xiāng)）的小路（畫(huà)一般）的美感
九、積累好詞
1、形容數(shù)量多的四字詞語(yǔ)：不計(jì)其數(shù)數(shù)不勝數(shù)成千上萬(wàn)多如牛毛浩如煙海比比皆是堆積如山不勝枚舉
2、表示速度極快的詞語(yǔ)：呼嘯而過(guò)風(fēng)馳電掣健步如飛一瀉千里大步流星一日千里
3、AABB式詞語(yǔ)：大大方方客客氣氣隱隱約約轟轟烈烈吞吞吐吐明明白白浩浩蕩蕩馬馬馬虎恍恍惚惚
4、ABCC式詞語(yǔ)：清波漾漾人影綽綽波光粼粼炊煙裊裊人才濟(jì)濟(jì)人海茫茫
5、“__不×”式的詞語(yǔ)：絕口不提攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝類似的詞語(yǔ)：忍俊不禁孜孜不倦鍥而不舍美中不足充耳不聞
6、量詞：一條小溪一道風(fēng)景一排搭石一枚火箭一件無(wú)價(jià)之寶一封信十五座城
7、動(dòng)詞：保持平衡解決難題決定動(dòng)身進(jìn)攻國(guó)家削弱力量縛著荊條保衛(wèi)國(guó)家
8、修飾詞：嗒嗒的聲音輕快的音樂(lè)美好的情感理直氣壯地說(shuō)熱情地迎接
9、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詞語(yǔ)：烽火硝煙聲東擊西出奇制勝勇往直前血流成河南征北戰(zhàn)紙上談兵
10、有典故的古代成語(yǔ)：完璧歸趙拔苗助長(zhǎng)掩耳盜鈴破釜沉舟臥薪嘗膽三顧茅廬指鹿為馬單刀赴會(huì)
十、詞語(yǔ)解釋：
左右為難：左也不好，右也不是。形容無(wú)論怎樣做都有難處。奮不顧身：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。
喋喋不休：喋喋，形容說(shuō)話多；休：停止。嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
悠然自得：悠然，閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。
十一、積累好句
1、比喻句（1）嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。這句話把人們過(guò)搭石的聲音比作輕快的音樂(lè)，增加了文章的美感。（2）他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢？句子把藺相如見(jiàn)到廉頗比作老鼠見(jiàn)到貓，寫(xiě)出了藺相如對(duì)廉頗的“怕”，這種“怕”是建立在國(guó)家利益之上的，更突出了藺相如顧全大局的品質(zhì)。
2、設(shè)問(wèn)句看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！這個(gè)設(shè)問(wèn)句，自然地引出了正要說(shuō)明的對(duì)象：比火箭速度快很多的流星體。
3、含義深刻的句子一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這一排排搭石是鄉(xiāng)親們精神的寄托，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助的情感紐帶。用一排排搭石，任人走，任人踏這種行為來(lái)比喻鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神！
十二、課文重點(diǎn)理解：
1、《搭石》一文作者，通過(guò)描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。
2、《將相和》一文講了“完璧歸趙”、“澠池會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，突出地表現(xiàn)了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改的精神。
3、《什么比獵豹的速度更快》選自《妙想科學(xué)》一書(shū)，為了讓孩子了解“速度”這個(gè)概念，以孩子熟悉的賽跑游戲講述了速度這一抽象的概念，主要運(yùn)用對(duì)比的手法讓孩子輕松領(lǐng)會(huì)了這一專用術(shù)語(yǔ)的意義，深深吸引孩子對(duì)科學(xué)的關(guān)注和好奇。
4、《冀中的地道戰(zhàn)》記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，頌揚(yáng)了人民群眾在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮智慧。
十三、積累背誦
1、不飽食以終日，不棄功于寸陰。（晉葛洪）意思：不要整日就只是吃飽喝足（卻不去多思考多探索），不要因?yàn)閼卸枭倩ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間而功虧一簣。
2、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（晉陶淵明）
意思：精力充沛的年歲不會(huì)再重新來(lái)過(guò)，就像一天之中只能有一個(gè)早晨。年紀(jì)正青的時(shí)候，要勉勵(lì)自己及時(shí)努力，否則，歲月一去不回，它是不會(huì)停下來(lái)等人的。3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。（宋岳飛）意思：好男兒，要抓緊時(shí)間為國(guó)建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲切。
4、多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。意思：光陰似箭，日月如梭，一萬(wàn)年太久遠(yuǎn)了，多少事在等著我們?nèi)プ觥Ｎ覀円湎r(shí)間，在有限的生命中，分秒必爭(zhēng)，只爭(zhēng)朝夕。這首詩(shī)的詞牌名是滿江紅。
[拓展]
感嘆時(shí)光易逝的詩(shī)句還有：
1、少壯不努力，老大徒傷悲�！獫h樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！猍唐]顏真卿
3、明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。 ——[明]錢(qián)鶴灘
十四、考試熱點(diǎn)
1、《搭石》第2至4自然段，常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)；易考查對(duì)課文最后一段話的理解。
2、《將相和》課文中講了哪幾個(gè)小故事，分別用標(biāo)題寫(xiě)出來(lái)。從課文中可以看出藺相如和廉頗各有什么樣的性格特點(diǎn)。
3、《什么比獵豹的速度更快》�？疾槲恼轮羞\(yùn)用的說(shuō)明方法。
4、《冀中的地道戰(zhàn)》一課第考查冀中的地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，還會(huì)考查這篇課文所歌頌的冀中人民的革命精神。理解課文的主要內(nèi)容。常見(jiàn)的考查形式：（1）填空：課文描寫(xiě)了……表達(dá)了……（2）關(guān)于對(duì)課文內(nèi)容的理解，常以選擇題判斷下面說(shuō)法的正誤；（3）提問(wèn)：想想課文講了一個(gè)什么故事。
十五、“1+X”閱讀
推薦篇目：周翔《荷花鎮(zhèn)的早市》推薦理由：這本圖畫(huà)書(shū)的故事非常簡(jiǎn)單，講一個(gè)城里的小男孩陽(yáng)陽(yáng)跟隨爸爸媽媽回水鄉(xiāng)給奶奶祝壽，清晨，他跟著姑姑到水鄉(xiāng)集市去買(mǎi)東西，他們一路上的所見(jiàn)所聞。畫(huà)家用水粉畫(huà)細(xì)致地描畫(huà)出了一幅幅場(chǎng)景，河水、屋瓦、石級(jí)、木柱、門(mén)板等。整個(gè)水鄉(xiāng)，都蒙著一層淡淡的綠色，看上去溫馨、和諧，油然而生一種懷舊的情懷。閱讀方法：這本圖畫(huà)書(shū)適合一家人一起讀，父母和孩子一起交流分享，感受那種似乎已經(jīng)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)的靜靜的溫情。
第三單元知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1、字
�。�1）難讀的字誓（shì）謊（huǎnɡ）懇（kěn）歹（dǎi）罕（hǎn）獄（yù）釀（niànɡ）瞌（kē）拘（jū）衰（shuāi）拗（niù）
�。�2）難寫(xiě)的字酬：左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)得太寬；左部不要少寫(xiě)中間短橫。塌：右下部分兩個(gè)“習(xí)”字要緊湊一些。謊：右部是個(gè)“荒”，注意不要少寫(xiě)一點(diǎn)。嫂：右上部分是“臼”中間加上一豎畫(huà)。妻：上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
�。�3）多音字
挑tiāo（挑選）tiǎo（挑戰(zhàn)）
吐tǔ（吐痰）tù（吐血）
沒(méi)mò（淹沒(méi)）méi（沒(méi)有）
傳chuán（傳染）zhuàn（傳記）
似：shì（似的）sì（相似）
綠：lǜ（綠色）lù（綠林好漢）
挑：tiāo挑選tiǎo挑戰(zhàn)
和：hé和好hè一唱一和
2、詞
�。�1）必須掌握的詞酬謝寶庫(kù)珍寶僵硬叮囑崩塌發(fā)誓千真萬(wàn)確謊話遲延后悔震天動(dòng)地嫂子稀罕妻子自由自在游泳相依為命
�。�2）近義詞發(fā)誓~立誓催促~督促酬謝~感謝叮囑~囑咐流傳~留傳報(bào)答~報(bào)恩焦急~著急稀罕~稀奇見(jiàn)識(shí)~認(rèn)識(shí)勞累~辛勞情形~情況裝飾~裝扮余光~余暉勤勤懇懇~任勞任怨敗壞~損壞察訪~訪問(wèn)緊急~急迫懲罰~處罰日久天長(zhǎng)~天長(zhǎng)地久怒氣沖沖~怒發(fā)沖冠曉風(fēng)~晨風(fēng)富麗堂皇~金碧輝煌愛(ài)惜~憐惜
�。�3）反義詞鎮(zhèn)定→慌張相信→懷疑方便→麻煩悲痛→高興焦急→冷靜犧牲→保全稀罕→常見(jiàn)親密→疏遠(yuǎn)干凈→骯臟眉開(kāi)眼笑→愁眉苦臉漸漸→迅速美中不足→錦上添花趕緊→拖延敗壞→維護(hù)曉風(fēng)→晚風(fēng)緊急→遲緩懲罰→獎(jiǎng)勵(lì)怒氣沖沖→眉開(kāi)眼笑
（4）詞語(yǔ)歸類①AABB式詞語(yǔ)：晃晃蕩蕩花花綠綠親親密密勤勤懇懇干干凈凈類似的詞語(yǔ)：紅紅火火甜甜蜜蜜大大方方朝朝暮暮日日夜夜家家戶戶
②AABC式詞語(yǔ)：戀戀不舍類似的詞語(yǔ)：翩翩起舞碌碌無(wú)為竊竊私語(yǔ)面面俱到源源不絕亭亭玉立
�、跘BCC式詞語(yǔ)：怒氣沖沖類似的詞語(yǔ)：余音裊裊長(zhǎng)夜漫漫含情脈脈人心惶惶氣喘吁吁忠心耿耿
�、芰吭~：一只老鷹一條白蛇一顆寶石一塊石頭一聲巨響一把蒲扇一片樹(shù)林
�、輨�(dòng)詞：幫助別人叮囑他變成石頭催促大家埋在山坡上敗壞門(mén)風(fēng)損害尊嚴(yán)
�、扌揎椩~：溫和的眼睛勤勤懇懇地干活親密的伙伴成天成夜地織微弱的星光燦爛的云霞無(wú)拘無(wú)束地游泳親親密密地說(shuō)話
�、弑硎咎鞖獾脑~語(yǔ)：烏云密布狂風(fēng)怒號(hào)傾盆大雨風(fēng)和日麗斜風(fēng)細(xì)雨電閃雷鳴萬(wàn)里無(wú)云
二、佳句積累
1、精彩句子
他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)了。這句話是環(huán)境描寫(xiě)。第一句寫(xiě)出了天氣變化的猛烈；第二句寫(xiě)出了村子被洪水淹沒(méi)時(shí)的慘烈，也照應(yīng)了前面鳥(niǎo)所說(shuō)的“這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)”。
2、心理描寫(xiě)
他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？這句話是對(duì)牛郎的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了牛郎對(duì)老牛的關(guān)心之情。
三、課文主題
《獵人海力布》這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他把利用寶石聽(tīng)到了大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。
《牛郎織女（一）》本文是一個(gè)民間故事，講述了牛郎與老牛相依為命，在老牛的幫助下結(jié)識(shí)了仙女織女，并與其結(jié)為夫妻的故事。贊美了牛郎、織女善良、勤勞的品格，反映了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求。
《牛郎織女（二）》本文敘述了牛郎織女婚后幸福美滿的生活和織女被王母娘娘無(wú)情地抓回天宮等事。歌頌了勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫、爭(zhēng)取自由和幸福的精神，反映了他們對(duì)美好生活的向往、追求。
四、考試熱點(diǎn)
1、《獵人海力布》易考查課文寫(xiě)了獵人海力布的哪幾件事，從課文中可以看出海力布是一個(gè)什么樣的人。
2、《牛郎織女》（一）（二）常以填空或連線的形式考查故事情節(jié)，或者總結(jié)出人物的性格特點(diǎn)。
3、習(xí)作易考查對(duì)民間故事的縮寫(xiě)。根據(jù)短文內(nèi)容概括出人物的精神品質(zhì)或性格特點(diǎn)，是考試中�？嫉囊粋�(gè)知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式：（1）讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為_(kāi)_×是一個(gè)怎樣的人？（2）通過(guò)“__×”我們知道__×的性格特點(diǎn)是（）。（3）請(qǐng)你用一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他（她）的性格特點(diǎn)。
五、“1+X”閱讀
推薦篇目：李明偉《沉香劈山救母》推薦理由：《沉香劈山救母》是個(gè)民間故事。故事的主要內(nèi)容是凡間的劉彥昌與天上的仙女三圣母私訂終身，后來(lái)生下一個(gè)兒子，取名叫沉香。但不幸的是，三圣母的哥哥二郎神反對(duì)這門(mén)婚事，無(wú)情地將三圣母壓在山下。長(zhǎng)大后的沉香得知了事情的真相，歷經(jīng)磨難，終于劈開(kāi)華山救出了母親。閱讀方法：本書(shū)圖畫(huà)精美，故事動(dòng)人。閱讀時(shí)要結(jié)合圖畫(huà)來(lái)讀對(duì)應(yīng)的文字，這樣就會(huì)更深切地理解人物的內(nèi)心情感，更加敬佩不怕困難、意志頑強(qiáng)的沉香。
六、日積月累：
乞巧
作者：林杰（唐）
七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
意思：農(nóng)歷七月初七的七夕節(jié)，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會(huì)。家家戶戶在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線啊。
第四單元知識(shí)點(diǎn)
一、難讀的字
抖擻（sǒu）鱗爪（lín zhǎo）應(yīng)聘（pìn）汴州（biàn）
吸張（xī）脈管（mài）武陵（líng）剔透（tī）苛刻（kē）
虔敬（qián）萬(wàn)馬齊喑（yīn）乃（nǎi）熏（xūn）恃（shì）擻（sǒu）惶（huánɡ）履（lǚ）瀾（lán）燼（jìn）役（yì）屢（lǚ）膛（tánɡ）
二、難寫(xiě)的字
乃：不要多寫(xiě)一“乀”。
侵：左邊是“亻”，不要多寫(xiě)一“丨”。
略：左邊是“田”，不要寫(xiě)成“口”。
毀：左上是“臼”，不要寫(xiě)成“白”，右部不要寫(xiě)成反文旁。
祭：注意上面部分不是“癶”，不要混淆。熏：注意中間部分的兩點(diǎn)，下半部分是個(gè)“黑”。履：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的雙人旁不要寫(xiě)成單人旁。統(tǒng)：注意右半部分與“流”的右部不同。抵：不要忘寫(xiě)最后一點(diǎn)。殖：右部“直”中間有三短橫，不要寫(xiě)錯(cuò)。
三、形近字組詞
乃（乃翁）及（及時(shí)）
祭（祭奠）察（觀察）
抗（抗戰(zhàn)）杭（杭州）陵（武陵）棱（棱角）
試（考試）拭（擦拭）銷(xiāo)（銷(xiāo)毀）硝（硝煙）
四、多音字組詞
降：降落（jiàng）投降（xiáng）
干：干將（gān）干勁（gàn）
籠：籠子（lóng）籠罩（lǒng）
藏：收藏（cáng）西藏（zàng）
樂(lè)：樂(lè)手（yuè）快樂(lè)（lè）
五、重點(diǎn)詞語(yǔ)
毀滅園林輝煌殿堂樓閣象征景觀煙云藝術(shù)精華漫步漫游流連置身幻想眾星拱月詩(shī)情畫(huà)意不可估量
舉世聞名玲瓏剔透奇珍異寶正襟危坐不茍言笑竊竊私語(yǔ)
如泣如訴太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)政通人和
人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所
生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患
六、近義詞
籠罩—覆蓋任意—隨意苛刻—刻薄打量—端詳悲戚—悲傷果斷—堅(jiān)決佇立—站立冷峻—嚴(yán)肅但—只休—停恃—靠哀—傷重—再責(zé)任—義務(wù)獨(dú)立—自立進(jìn)步—進(jìn)取宏偉—雄偉瑰寶—珍寶估量—估計(jì)景觀—景色銷(xiāo)毀—?dú)缛我狻S意
七、反義詞
精華—糟粕幻想—現(xiàn)實(shí)銷(xiāo)毀—保存
宏偉—渺小悲戚—?dú)g快果斷—猶豫
漫步—疾走破壞—保護(hù)死—生
暖—寒哀—樂(lè)進(jìn)步—退步勝—敗強(qiáng)—弱縱—橫毀滅—保存損失—收獲熱鬧—冷清精華—糟粕眾星拱月—無(wú)人問(wèn)津
八、詞語(yǔ)搭配
�。ń鸨梯x煌）的殿堂（舉世聞名）的園林
�。窄囂尥福┑臉情w
九、詞語(yǔ)歸類
�、俸蟹戳x詞的詞語(yǔ)：天南海北類似的詞語(yǔ)：左顧右盼大材小用聲東擊西天經(jīng)地義南腔北調(diào)有口無(wú)心②量詞：一片灰燼③修飾詞：不可估量的損失舉世聞名的皇家園林金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣⑤形容社會(huì)安定的詞語(yǔ)太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺⑥形容世道破敗的詞語(yǔ)多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患
十、佳句積累
1、比喻句
此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)�。這句話把圓明園周?chē)男@布局比作眾星拱月，形象地寫(xiě)出了圓明園的中心位置。
2、精彩句子
�。�1）紅日初升，其道大光。河出伏流。語(yǔ)句押韻，句式整齊，一氣呵成，突出了少年中國(guó)前途燦爛與不可限量。（2）美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿希望。（3）圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！用“是……也是……”的句式，由中國(guó)寫(xiě)到世界，突出了圓明園的歷史文化價(jià)值很高，圓明園的毀滅帶來(lái)的損失巨大。
十一、課文重點(diǎn)理解
1、《示兒》是詩(shī)人臨終前寫(xiě)給兒子的一首詩(shī)，詩(shī)人痛惜自己無(wú)法親眼看到國(guó)家統(tǒng)一，希望兒子以后家祭的時(shí)候能將這一好消息告訴自己，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情懷。
《題臨安邸》是南宋詩(shī)人林升針對(duì)南宋茍且偷安的黑暗現(xiàn)實(shí)而作，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者偏安江南一隅，還只想著安樂(lè)的憤慨，對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。
《已亥雜詩(shī)》詩(shī)人用奇特的想象，表現(xiàn)了他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著疾風(fēng)迅雷般的社會(huì)變革，反映了詩(shī)人高度關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)激情。
2、《少年中國(guó)說(shuō)》是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽�，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。
3、《圓明園的毀滅》描繪了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨。
4、 《無(wú)名島》通過(guò)敘述將軍與戰(zhàn)士們共享（小白菜）的故事。表現(xiàn)了海島戰(zhàn)士（愛(ài)島建島）、捍衛(wèi)國(guó)防的堅(jiān)強(qiáng)決心，歌頌了守島戰(zhàn)士（熱愛(ài)海防、熱愛(ài)祖國(guó)）的崇高精神。
十二、考試熱點(diǎn)
1、《古詩(shī)三首》經(jīng)�？疾槟瑢�(xiě)《示兒》，或以填空形式考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解。
2、《少年中國(guó)說(shuō)》常考查對(duì)作者的認(rèn)識(shí)和對(duì)重點(diǎn)句段的默寫(xiě)。有時(shí)也考查重點(diǎn)句子的含義，如“紅日初升，其道大光。河出伏流”等。
3、《圓明園的毀滅》主要考查對(duì)課文中心句的理解，有時(shí)考查對(duì)重點(diǎn)段落的閱讀理解，如文章的第3自然段等。
4、《無(wú)名島》主要考查對(duì)課文所表達(dá)的思想感情的掌握�！绑w會(huì)課文表達(dá)的思想感情”是考試的一個(gè)熱點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式：（1）閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情。（2）這篇課文表達(dá)出了作者一定的思想感情，下列說(shuō)法正確的是哪一個(gè)？
十三、“1+X”閱讀
推薦篇目：王懷讓《我驕傲，我是中國(guó)人》推薦理由：《我驕傲，我是中國(guó)人》是一篇極具愛(ài)國(guó)熱情的現(xiàn)代詩(shī)歌。在詩(shī)歌中，詩(shī)人熱情謳歌了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放取得的成就。閱讀方法：這是培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)我們的民族自豪感的一首詩(shī)。要學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)調(diào)和感情來(lái)朗誦，最好在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
第五單元知識(shí)點(diǎn)
一、學(xué)習(xí)生字
攝：shè（攝影、攝取、攝氏度）氏：shì（姓氏、氏族、和氏璧）殖：zhí（殖民、養(yǎng)殖、繁殖）糧：liáng（糧食、糧倉(cāng)、糧草）炭：tàn（煤炭、竹炭、木炭）區(qū)：qū（地區(qū)、小區(qū)、區(qū)分）殺：shā（殺菌、捕殺、殺敵）菌：jūn（細(xì)菌、病菌、菌類）療：liáo（治療、療養(yǎng)、療效）鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）秀：xiù（秀麗、優(yōu)秀、眉清目秀）玲：líng（玲瓏、玲瑯、小巧玲瓏）瓏：lóng（玲瓏、八面玲瓏）歇：xiē（歇息、歇腳、歇涼）窩：wō（雞窩、做窩、被窩）拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧）滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑調(diào)）狹：xiá（狹窄、狹小、狹路相逢）勉：miǎn（勉勵(lì)、勉強(qiáng)、勉為其難）梳：shū（梳理、梳頭、梳妝打扮）
二、必會(huì)詞語(yǔ)
寸草不生攝氏度繁殖糧食煤炭
飄浮地區(qū)殺菌治療松鼠乖巧
清秀玲瓏歇涼追逐警覺(jué)觸動(dòng)
光滑狹窄勉強(qiáng)脫落梳理
三、理解詞語(yǔ)
寸草不生：連一點(diǎn)草都不生長(zhǎng)。形容災(zāi)害嚴(yán)重或土地貧瘠。估計(jì)：根據(jù)某些情況，對(duì)事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。密切：關(guān)系近。造句：他們倆來(lái)往很密切。繁殖：生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。水蒸氣：氣態(tài)的水。常壓下液態(tài)的水加熱到100℃時(shí)就開(kāi)始沸騰，迅速變成水蒸氣。凝成：凝結(jié)在一起。漂浮：隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。地層：地殼是由一層一層的巖石構(gòu)成的，這種巖石層次的系統(tǒng)叫作地層。殺菌：用日光、高溫、過(guò)氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。預(yù)防：事先防備。治療：用藥物、手術(shù)等消除疾病。乖巧：（言行等）合人心意；討人喜歡。也指機(jī)靈。馴良：和順善良。矯�。簭�(qiáng)壯有力。玲瓏：（東西）精巧細(xì)致。敏捷：（動(dòng)作、思路等）迅速而靈敏。蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái)不食不動(dòng)。警覺(jué)：對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺(jué)。銳利：（刃鋒等）尖而快。觸動(dòng)：碰；撞。堅(jiān)實(shí)：堅(jiān)固結(jié)實(shí)。寬敞：寬闊；寬大。勉強(qiáng)：將就；湊合。
四、多音字
差ch�。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）傳chuán（傳遞）zhuàn（傳記）系xì（關(guān)系）jì（系鞋帶）露lù（露水）lòu（露馬腳）強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大）qiǎng（勉強(qiáng)）jiàng（倔強(qiáng)）差：chà（差不多）chāi（出差）ch�。ú顒e）傳：chuán（傳奇）zhuàn（傳記）系：xì（關(guān)系）jì（系鞋帶）切：qiè（密切）qiē（切磋）埋：mái（埋頭）mán（埋怨）翹：qiào（翹起來(lái)）qiáo（翹首）塞：sāi（塞子）sài（塞外）sè（堵塞）扎：z�。ò﹝h�。ㄔ槪﹝há（掙扎）
五、近反義詞
近義詞：治療——醫(yī)治實(shí)際——事實(shí)密切——緊密繁殖——繁衍吸收——吸取飄浮——漂浮能力——本領(lǐng)利用——運(yùn)用預(yù)防——防備溫暖——暖和寸草不生——荒無(wú)人煙乖巧一一靈巧馴良一一溫順漂亮——美麗喜歡——喜愛(ài)矯健一一矯捷追逐一一追趕輕快一一輕巧銳利一一鋒利警覺(jué)——警惕躲藏——躲避強(qiáng)烈——?jiǎng)×忆J利——尖銳狹窄——狹小光滑一一平滑堅(jiān)實(shí)一一結(jié)實(shí)
反義詞：飄浮——沉沒(méi)密切——疏遠(yuǎn)生存——消亡吸收——釋放上升——下降光明——黑暗溫暖——寒冷寸草不生——生機(jī)勃勃漂亮——丑陋喜歡——討厭敏捷——笨拙躲藏——暴露乖巧——頑劣清秀——粗獷強(qiáng)烈——微弱輕快——笨重光滑——粗糙銳利——滯鈍干凈——骯臟暖和——寒冷堅(jiān)實(shí)——松軟端端正正——歪歪斜斜
六、詞語(yǔ)搭配
�。芮校┑年P(guān)系（殺菌）的能力（美麗可愛(ài)）的世界（漂亮）的動(dòng)物（玲瓏）的面孔（晴朗）的夏夜（強(qiáng)烈）的日光
七、形近字
氏（形式）抵（抵達(dá)）攝（攝影）紙（紙張）低（低頭）鑷（鑷子）區(qū)（區(qū)別）菌（細(xì)菌）馴（馴良）歐（歐洲）茵（綠茵）訓(xùn)（訓(xùn)練）玲（玲瓏）乖（乖巧）編（編造）嶺（山嶺）乘（乘法）篇（篇幅）
八、詞語(yǔ)積累
【形容十分荒涼的四字詞語(yǔ)】寸草不生 荒無(wú)人煙 不毛之地 人跡罕至
【描寫(xiě)小動(dòng)物的四字詞語(yǔ)】四肢輕快 溫柔可愛(ài) 乖巧馴良 活蹦亂跳 小巧玲瓏 身姿矯健
【AABC式詞語(yǔ)】閃閃發(fā)光 洋洋大觀 滔滔不絕 彬彬有禮 栩栩如生 默默無(wú)聞 津津有味
【AABB式詞語(yǔ)】端端正正 光光溜溜 干干凈凈 高高興興 平平安安 風(fēng)風(fēng)火火 形形色色 扭扭捏捏
九、佳句積累
1、反問(wèn)句
這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
這是一個(gè)反問(wèn)句，可改為陳述句：這么遠(yuǎn)，箭根本射不到。這句話強(qiáng)調(diào)了地球與太陽(yáng)的距離之遠(yuǎn)。
2、精彩句
�。�1）太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。
這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體數(shù)字說(shuō)明了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。
�。�2）一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
這句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，用地球和太陽(yáng)相比，說(shuō)明太陽(yáng)的體積很大。
寫(xiě)出某段話運(yùn)用的說(shuō)明方法，是考試的熱點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式：（1）該句子使用了什么說(shuō)明方法？（2）下面一段話運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？
十、課文主要知識(shí)點(diǎn)
1、《太陽(yáng)》這篇課文從在個(gè)方面介紹太陽(yáng)：（1）距離遠(yuǎn)；（2）體積大；（3）溫度高
作用：沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（1）太陽(yáng)給地球帶來(lái)光明和溫暖，沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有動(dòng)植物。（2）沒(méi)有太陽(yáng)，我們就沒(méi)有吃的穿的，也沒(méi)有煤炭。（3）云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng)。（4）太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。
2、《太陽(yáng)》這篇課文主要采用舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。列數(shù)字：太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。作比較、列數(shù)字：一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。打比方：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。舉例子、列數(shù)字“到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。
作用：
舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者更容易理解，從而使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力。作比較：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。使說(shuō)明更具說(shuō)服力，讓人信服。打比方：使抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂。）
3、《松鼠》是法國(guó)作家、博物學(xué)家布封寫(xiě)的一篇科學(xué)小品文。作者從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性的特點(diǎn)，采用擬人手法把松鼠寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。
十一、考試熱點(diǎn)
1、《太陽(yáng)》一課常以問(wèn)答的形式考查課文從哪些方面來(lái)向我們介紹太陽(yáng)的，分析某些句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。
2、《松鼠》一課�？疾檎n文介紹了松鼠的哪些信息。
3、《鯨》一文常考查某些句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，具體介紹了鯨的哪些特點(diǎn)等。
4、《風(fēng)向袋的制作》一文易考查按步驟介紹制作過(guò)程的說(shuō)明方法。
十二、“1+X”閱讀
推薦篇目：《人類能在地球上生活多久》
推薦理由：《人類能在地球上生活多久》是篇關(guān)于環(huán)保話題的說(shuō)明文。從兩個(gè)方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問(wèn)題：一個(gè)方面是太陽(yáng)能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱；另一方面是地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類多少年正常生活和人類能否合理利用資源。文章層次清楚，說(shuō)理透徹，發(fā)人深思。
閱讀方法：這是一篇科普性說(shuō)明文，閱讀時(shí)要明確每一自然段的意思，然后連起來(lái)想一想，整篇文章說(shuō)明了一個(gè)什么道理。
第六單元知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1、字
�。�1）難讀的字魄（pò）抑（yì）頹（tuí）耽（dān）兜（dōu）繭（jiǎn）棧（zhàn）冤（yuān）僻（pì）榜（bǎnɡ）兼（jiān）靦（miǎn）腆（tiǎn）謄（ténɡ）篇（piān）歧（qí）謹(jǐn)（jǐn）（2）難寫(xiě)的字脊：注意上部不是“火”字。龜：注意上面的筆畫(huà)與“兔”上邊的筆畫(huà)不同。酸：左右結(jié)構(gòu)，左部是“酉”不是“西”，不要忘寫(xiě)短橫。蠶：上下結(jié)構(gòu)，上部的撇、捺要蓋住下部。暑：上部的“日”要寫(xiě)扁。
2、詞
（1）必須掌握的詞失魂落魄辭退壓抑頹敗忙碌噪聲震耳欲聾龜裂權(quán)利繭子報(bào)考掀開(kāi)廟會(huì)紙屑啟迪絲綢出嫁陪嫁畢業(yè)
�。�2）近義詞疲憊~疲乏噪聲~噪音數(shù)落~責(zé)備忙碌~繁忙耽誤~耽擱吃驚~驚訝震耳欲聾~震天動(dòng)地失魂落魄~魂不守舍珍貴~寶貴朦朧~模糊艱難~艱辛教訓(xùn)~教育盛大~浩大心酸~難過(guò)炎熱~悶熱嘲笑~譏笑啟迪~啟發(fā)戀戀不舍~依依不舍靦腆~害羞謄寫(xiě)~抄寫(xiě)敬仰~仰慕歧途~邪途贊賞~贊揚(yáng)謹(jǐn)慎~審慎
�。�3）反義詞陷入→浮出忙碌→清閑瘦小→高大連續(xù)→中斷疲憊→輕松立刻→遲緩震耳欲聾→鴉雀無(wú)聲便宜→昂貴節(jié)省→浪費(fèi)偏僻→熱鬧炎熱→寒冷漸漸→迅速破舊→嶄新明顯→隱蔽精彩→糟糕慈祥→嚴(yán)厲歧途→正路贊賞→貶斥緊張→松弛謹(jǐn)慎→疏忽
�。�4）詞語(yǔ)歸類
�、貯ABB式詞語(yǔ)：恍恍惚惚密密層層結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)類似的詞語(yǔ)：匆匆忙忙整整齊齊真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦朧朧
�、贏ABC式詞語(yǔ)：戀戀不舍類似的詞語(yǔ)：翩翩起舞碌碌無(wú)為竊竊私語(yǔ)亭亭玉立生生不息憤憤不平
③ABAC式詞語(yǔ)：人山人海各式各樣類似的詞語(yǔ)：無(wú)緣無(wú)故呆頭呆腦百發(fā)百中一心一意載歌載舞無(wú)影無(wú)蹤
�、蹵BCC式詞語(yǔ)：得意揚(yáng)揚(yáng)類似的詞語(yǔ)：行色匆匆怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼余音裊裊溫情脈脈雄心勃勃
�、莺薪x詞的詞語(yǔ)：失魂落魄類似的詞語(yǔ)：見(jiàn)多識(shí)廣察言觀色高瞻遠(yuǎn)矚左顧右盼調(diào)兵遣將
⑥量詞：一本小說(shuō)一對(duì)眼睛一聽(tīng)水果罐頭一只泥灶一間小客棧一雙深筒釘鞋一家電影公司
�、邉�(dòng)詞：掃視一遍散發(fā)熱量離開(kāi)家鄉(xiāng)報(bào)考學(xué)校領(lǐng)略詩(shī)畫(huà)意境抓緊時(shí)間擋住視線等待父親需要鼓勵(lì)
⑧修飾詞：疲憊的眼睛皺皺的毛票龜裂的手指手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)戀戀不舍的心思相當(dāng)糟糕的詩(shī)警告的力量愛(ài)的鼓舞
�、崤c親情有關(guān)的詞語(yǔ)大愛(ài)無(wú)邊情深似海體貼入微恩重如山寸草春暉骨肉至親血濃于水
二、佳句積累
1、夸張句
正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。“身在蒸籠”是對(duì)當(dāng)時(shí)“熱”的一種夸張說(shuō)法，熱量來(lái)自幾個(gè)方面：酷暑炎夏，不能開(kāi)窗；七八十個(gè)女人；七八十只燈泡。
2、精彩句
�。�1）我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。這句話是說(shuō)“我”懂得了這錢(qián)是母親辛辛苦苦掙來(lái)的，從體諒母親的角度考慮，一定把錢(qián)用在該用的地方。
�。�2）萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！這句話是說(shuō)“我”童年時(shí)因?yàn)榧依锔F，買(mǎi)不起任何玩具。父親做的萬(wàn)花筒，對(duì)“我”有著無(wú)窮的吸引力。這句話既是對(duì)萬(wàn)花筒的贊美，更是對(duì)父親的感激。
�。�3）我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。從父親的背影中，“我”更深刻地體會(huì)到了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，更深刻地領(lǐng)悟到了父愛(ài)的偉大。
�。�4）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)�。這句話是說(shuō)作者明白了這樣的道理：父親的批評(píng)，是怕自己驕傲而以這樣的方式來(lái)告誡；母親的夸獎(jiǎng)，是鼓勵(lì)自己以后做到更好，這是愛(ài)的兩種不同方式。
三、考試熱點(diǎn)
1、《慈母情深》多以閱讀理解題的形式考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)或重點(diǎn)句子、段落的理解。
2、《父愛(ài)之舟》�？疾樽髡呙枋隽藟�(mèng)中的哪些場(chǎng)景，課文以“父愛(ài)之舟”為題有什么作用等。
3、《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文常以閱讀題的形式來(lái)考查，經(jīng)常針對(duì)父親和母親對(duì)“我”的作品的不同評(píng)價(jià)及出發(fā)點(diǎn)是什么來(lái)展開(kāi)。
4、日積月累，常以填空的形式來(lái)考查背誦和默寫(xiě)。寫(xiě)出細(xì)節(jié)描寫(xiě)中蘊(yùn)含的感情，是考試的一個(gè)考查點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式：
四、“1+X”閱讀
推薦篇目：史鐵生《秋天的懷念》推薦理由：《秋天的懷念》描述了史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念和對(duì)母愛(ài)的贊美，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，及對(duì)從前對(duì)母親不解的懊悔，令人十分感動(dòng)。閱讀方法：《秋天的懷念》這篇文章盡管文字很樸實(shí)，卻是作者生活的真實(shí)體驗(yàn)，表露出真情實(shí)感。閱讀時(shí)，要深入體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受，讀出感情來(lái)。
第七單元知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1、字
�。�1）難讀的字
窠（kē）怡（yí）凜（lǐn）冽（liè）逸（yì）
槳（jiǎnɡ）暇（xiá）裊（niǎo）嫉（jí）妒（dù）
（2）難寫(xiě)的字
黎：注意右上部分不要多寫(xiě)一筆，寫(xiě)成“勿”。
暈：上下不要太分散，集中一些。
漆：右部上下緊湊，“氺”不要寫(xiě)成水。
幕：上下結(jié)構(gòu)，注意字形緊湊。
愈：下部是“心”，不是四點(diǎn)底。
逸：半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“兔”不是“免”。
拋：注意“力”要在“九”的半包圍中，把字形寫(xiě)緊湊。
�。�3）多音字
2、詞
（1）必須掌握的詞
黎明紅暈漆黑愈發(fā)心曠神怡
閑逸和諧規(guī)律榕樹(shù)糾正
應(yīng)接不暇
�。�2）近義詞
固然~當(dāng)然急急匆匆~匆匆忙忙感動(dòng)~激動(dòng)
凜冽~寒冷掃興~敗興心曠神怡~神清氣爽
燦爛~璀璨緩緩~慢慢茂盛~旺盛
糾正~改正逼近~靠近展示~展現(xiàn)
清楚~清晰留戀~依戀不可計(jì)數(shù)~數(shù)不勝數(shù)
應(yīng)接不暇~目不暇接新鮮~清新滿足~知足
蹤跡~痕跡疑心~懷疑平日~平時(shí)
嫉妒~妒忌粗糙~毛糙無(wú)邊無(wú)際~一望無(wú)際
�。�3）反義詞
寒冷→炎熱漆黑→雪白掃興→高興
心曠神怡→心慌意亂燦爛→暗淡
陸續(xù)→間斷茂盛→枯萎錯(cuò)誤→正確
光明→黑暗靜寂→喧鬧熱鬧→冷清
清楚→模糊新鮮→腐爛滿足→渴望
失望→希望疑心→信任平日→往日
嫉妒→羨慕粗糙→光滑
清清晰晰→模模糊糊
�。�4）詞語(yǔ)歸類
�、貯BB式詞語(yǔ)：白茫茫
類似的詞語(yǔ)：
綠油油紅彤彤黑漆漆黃澄澄
藍(lán)汪汪灰溜溜笑瞇瞇
�、贏ABC式詞語(yǔ)：面面相覷
類似的詞語(yǔ)：
息息相關(guān)欣欣向榮息息相通
心心相印蒸蒸日上戀戀不舍
昏昏欲睡津津有味
�、邸癬_不×”式詞語(yǔ)：應(yīng)接不暇
類似的詞語(yǔ)：
堅(jiān)持不懈忍俊不禁誨人不倦
學(xué)而不厭臨危不懼
④量詞：
一堆白灰一支樂(lè)曲一簇樹(shù)葉
一聲?shū)B(niǎo)叫一只畫(huà)眉一條小河
一片凈沙
�、輨�(dòng)詞：
糾正錯(cuò)誤照耀在水面撥著槳立在地上
�、扌揎椩~：
微微的紅暈漆黑漆黑的暗夜
蒙蒙細(xì)雨的夜晚朦朧的微光
成群結(jié)隊(duì)的大雁凜冽的清晨
閑逸的心情寒冷的冬晨
燦爛的紅霞茂盛的榕樹(shù)注意地看著
⑦描寫(xiě)四季景物的詞語(yǔ)
春光明媚春暖花開(kāi)春和景明
秋高氣爽白雪皚皚
二、佳句積累
1、精彩句
�。�1）東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。這句話講的是黎明的美，天空、紅暈、彩云構(gòu)成了春天黎明的美景。
�。�2）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這句話講了榕樹(shù)的茂盛和生命力之美�！罢找薄邦潉�(dòng)”表現(xiàn)出了榕樹(shù)旺盛的生命力。
2、排比句
大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。這句話采用排比的修辭手法，將鳥(niǎo)兒們不同的姿態(tài)寫(xiě)了出來(lái)，表現(xiàn)出了“鳥(niǎo)的天堂”中鳥(niǎo)的數(shù)量之多。說(shuō)出文中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的作用，是考試中常見(jiàn)的考查點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式：畫(huà)出文中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的部分并說(shuō)一說(shuō)這部分描寫(xiě)的好處。
三、考試熱點(diǎn)
1、《古詩(shī)詞三首》一課，常以填空題的形式考查對(duì)詩(shī)句的背誦與默寫(xiě)。
2、《四季之美》常以填空題的形式考查對(duì)優(yōu)美句段的積累，感受四季不同的美。
3、《鳥(niǎo)的天堂》一課易考查作者是誰(shuí)，常以閱讀理解的形式考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解，如：寫(xiě)出下列句子的含義——“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊！”
四、“1+X”閱讀
推薦篇目：畢淑敏《青 蟲(chóng)之愛(ài)》
推薦理由：《青 蟲(chóng)之愛(ài)》是一篇散文，文章趣味性地講述了從小怕蟲(chóng)的女友在女兒面前，怎樣拿起蟲(chóng)來(lái)教導(dǎo)女兒，打破了種種心理障礙的事。為了不讓女兒幼小的心靈受到挫傷，本來(lái)膽小的女友，竟然如此的處變不驚，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。這就是一種力量，源于母親的本能。因?yàn)樗琅畠旱男闹�，媽媽是無(wú)所不能的，如果退縮或驚叫，就會(huì)把自己的病態(tài)的恐懼傳給女兒，這是作為一個(gè)母親所不能做的事，只能用愛(ài)來(lái)砸斷這已鎖住自己的鐵鏈，深刻地體現(xiàn)了母親對(duì)女兒的愛(ài)，說(shuō)明母愛(ài)是一種默默的、無(wú)私的、永恒的愛(ài)。
閱讀方法：這是一篇講述母愛(ài)的散文，朗讀時(shí)要注意到文中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，并從中認(rèn)真體會(huì)描寫(xiě)中表達(dá)的思想感情，還可以由此聯(lián)想到其他關(guān)于母愛(ài)的故事。
第八單元知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1、字
�。�1）難讀的字豈（qǐ）斬（zhǎn）滸（hǔ）煞（shà）寇（kòu）瑣（suǒ）栩（xǔ）癮（yǐn）籍（jí）償（chánɡ）饋（kuì）酵（jiào）鑒（jiàn）
�。�2）難寫(xiě)的字誦：左小右大，右邊部分不要少點(diǎn)。舅：上下結(jié)構(gòu)，上部較扁，下部是“男”字。凱：左右結(jié)構(gòu)，左部“豈”下面的“己”要變形，右部不要寫(xiě)成反文旁。衰：注意與“哀”區(qū)別開(kāi)來(lái)。豈：下部是“己”字，豎彎鉤的彎伸展。篇：“戶”略扁，撇要寫(xiě)舒展。
�。�3）多音字
2、詞
�。�1）必須掌握的詞津津有味豪杰無(wú)限消遣索然無(wú)味自作多情風(fēng)花雪月篇章刊物
�。�2）近義詞好~愛(ài)謂~說(shuō)自足~自滿居然~竟然著力~用力厭煩~討厭消遣~游玩質(zhì)樸~樸實(shí)一知半解~不求甚解特別~特殊饋贈(zèng)~贈(zèng)送領(lǐng)悟~領(lǐng)會(huì)增強(qiáng)~加強(qiáng)贊譽(yù)~贊美模仿~借鑒遭遇~遭受悲慘~凄慘愉悅~喜悅
�。�3）反義詞恥→榮仔細(xì)→馬虎急→緩居然→果然厭煩→喜愛(ài)消遣→工作淺顯→深?yuàn)W津津有味→索然無(wú)味一知半解→心領(lǐng)神會(huì)特別→普通悲慘→幸福豐富→貧乏贊譽(yù)→譴責(zé)千篇一律→與眾不同
（4）詞語(yǔ)歸類
�、貯ABC式詞語(yǔ)：津津有味類似的詞語(yǔ)：侃侃而談高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口
�、贏ABB式詞語(yǔ)：勉勉強(qiáng)強(qiáng)哭哭啼啼朦朦朧朧類似的詞語(yǔ)：歡歡樂(lè)樂(lè)轟轟烈烈搖搖擺擺密密麻麻嘻嘻哈哈
③“如×似×”式詞語(yǔ)：如饑似渴類似的詞語(yǔ)：如狼似虎如膠似漆如花似錦如癡似醉如花似玉
�、芩姆N事物并列的詞語(yǔ)：風(fēng)花雪月類似的詞語(yǔ)：鏡花水月豺狼虎豹風(fēng)雨雷電牛鬼蛇神琴棋書(shū)畫(huà)柴米油鹽江河湖海
�、輨�(dòng)詞：飛過(guò)花叢流經(jīng)山谷涌起愉悅之情撒給大地?fù)踔L(fēng)寒捧起果實(shí)奉獻(xiàn)人間發(fā)揮作用
⑥修飾詞：生動(dòng)的性格風(fēng)花雪月的文字質(zhì)樸淺顯的篇章流光溢彩的畫(huà)頁(yè)歡快音符的樂(lè)章賣(mài)力地吶喊助威寬大的衣衫沉甸甸的果實(shí)嘔心瀝血的創(chuàng)造
�、哂嘘P(guān)讀書(shū)的詞語(yǔ)專心致志鑿壁偷光好學(xué)不倦學(xué)富五車(chē)夜以繼日廢寢忘食開(kāi)卷有益學(xué)而不厭博覽群書(shū)韋編三絕懸梁刺股
二、佳句積累
1、比喻句
�。�1）書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。把書(shū)比喻成“長(zhǎng)生果”，形象地說(shuō)明了書(shū)在人類文明的傳承中發(fā)揮著重要作用。
�。�2）在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。把少年時(shí)代的讀書(shū)生活比作畫(huà)頁(yè)和樂(lè)章，是為了說(shuō)明自己對(duì)少年讀書(shū)生活的懷念，可見(jiàn)那樣的生活給了她十分美好的回憶。
�。�3）漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)！這是一個(gè)比喻句，作者把小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)比作“綠洲”，說(shuō)明了作者當(dāng)時(shí)的驚喜�？梢�(jiàn)作者當(dāng)時(shí)對(duì)書(shū)籍是多么的喜愛(ài)。
2、排比句
人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。這是一個(gè)排比句，這樣的句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，更具有說(shuō)服力，強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)秋天的喜愛(ài)。
3、精彩句
�。�1）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。這是《論語(yǔ)》中的一句話，意思是聰明好學(xué)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這是好學(xué)者對(duì)于學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。
�。�2）知之為知之，不知為不知，是知也。這句話的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。這句話講出了對(duì)待知識(shí)的正確態(tài)度。
�。�3）讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。這是宋代朱熹的讀書(shū)心得，對(duì)我們讀書(shū)有著積極的指導(dǎo)意義，為我們讀書(shū)提供了很好的方法指導(dǎo)。
三、考試熱點(diǎn)
1、《古人談讀書(shū)》一課中，是一些古人對(duì)于讀書(shū)的名言。常以填空形式考查對(duì)名句的積累。
2、《憶讀書(shū)》中常考查作者冰心的兩句話的含義，多以填空題或問(wèn)答題的形式考查，或以選擇形式考查。
3、《我的“長(zhǎng)生果”》多考查句子的仿寫(xiě)，對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)名著的認(rèn)識(shí)。閱讀時(shí)梳理文章信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)，是考試的一個(gè)熱點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式：閱讀文章，說(shuō)說(shuō)文章講了哪幾件事，簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)，或是文章從哪幾方面講了這件事？
四、“1+X”閱讀
推薦篇目：莫言《童年讀書(shū)》推薦理由：文章通過(guò)借閱的四本書(shū)講述了作者童年時(shí)因?yàn)槊詰僮x書(shū)而遭遇到的一系列故事，我們可以看出作者被書(shū)吸引的程度是多么強(qiáng)烈，簡(jiǎn)直達(dá)到了身不由己的程度。文章生動(dòng)地寫(xiě)出了作者讀書(shū)時(shí)的狀態(tài)，淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴地迷戀讀書(shū)的情景，給人如臨其境之感。閱讀方法：文章語(yǔ)言活潑，生動(dòng)有趣。我們?cè)陂喿x時(shí)，要?jiǎng)幽X筋想一想，注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。
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